一、專業(yè)名稱及代碼

計算機平面設計（090300）

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

3年。

四、職業(yè)面向

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五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向計算機平面設計領域，培養(yǎng)具有一定美術基礎和設計理論水平，能夠從事計算機圖形圖像處理、廣告設計制作、網(wǎng)頁美工、廣告?zhèn)髅?、排版印刷等工作，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較好的科學文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德、較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學習能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。

1、職業(yè)素養(yǎng)

（1）熱愛社會主義祖國，將實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣，增強實踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。

（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

（3）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識。

（4）熱愛計算機平面設計專業(yè)，對該學科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。

（5）具有一定的美學藝術修養(yǎng)。

（6）具有獲取前沿技術信息、學習新知識的能力。

（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務意識。

2、專業(yè)知識和技能

專業(yè)（技能）方向——平面廣告設計與制作、數(shù)字成像及后期處理

（1）具有較高的審美素養(yǎng)、較強的視覺感受和視覺表現(xiàn)能力；具有數(shù)碼照片調(diào)整、修飾、創(chuàng)意等效果的處理能力。

（2）熟悉廣告設計原理、規(guī)范、廣告類型，掌握廣告創(chuàng)意方法和實現(xiàn)途徑。

（3）掌握海報、畫冊、報紙、雜志、圖書等排版的綜合技能。

（4）掌握視覺形象設計中所涉及的創(chuàng)意設計、結(jié)構版式、配色、圖形圖像、數(shù)碼攝影等技能，能完成網(wǎng)站的美工設計和素材制作。?

（5）掌握照相機、攝像機、影像編輯和播放等數(shù)字影像設備的使用基礎技能。

（6）了解數(shù)字影像相關行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設計與制作，掌握數(shù)字影像行業(yè)的綜合技能。

（7）具備較高的審美素養(yǎng)，較強的視覺感受和表現(xiàn)能力。

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課程

公共基礎課包括德育課、文化課（語文、數(shù)學、英語）、計算機應用基礎、體育與健康課、音樂、心理課、以及公共禮儀類公共選修課。

?（二）專業(yè)（技能）課程

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和實訓實習課，以及專業(yè)選修課。

1.專業(yè)核心課

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2.專業(yè)（技能）方向課

平面廣告設計與制作、數(shù)字成像及后期處理

?

3.綜合實訓

(1)專業(yè)（綜合）實訓

?

（2）專業(yè)選修課

根據(jù)專業(yè)需要和學生興趣、愛好，確定公共選修課和專業(yè)選修課及主要教學內(nèi)容和要求。

4.頂崗實習

頂崗實習是本專業(yè)學生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關于《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的有關要求，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學交替或分階段安排學生實習，與實習單位共同制定實習計劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。通過企業(yè)頂崗實習，學生能更深入地了解企業(yè)相關崗位的工作任務與職責權限，能夠用所學知識和技能解決實際工作問題，學會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念和就業(yè)觀。

七、教學進程總體安排

（一）基本要求

每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試和實訓），累計假期12周，周學時一般為28學時（按每天安排6節(jié)課計），校外實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時約為3000—3300學時。

實行學分制，原則上一般以18學時計1學分，入學教育（軍訓）、校外實習、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，三年制畢業(yè)總學分為175學分（含軍訓1分）。

公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設順序，但必須保證學生修完本方案確定的公共基礎課程的必修內(nèi)容和學時。

專業(yè)技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中認知實習可安排在第一學年，畢業(yè)實習（頂崗實習）安排在最后一學年。在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。

課程設置中應設選修課，其教學時數(shù)占總學時的比例約為10%。

（二）教學進程安排表（見附錄）

八、實施保障

（一）師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，加強專業(yè)師資隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷、職稱結(jié)構應合理，具備良好的師德和終身學習能力，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學改革。本專業(yè)應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人，應配備2名及以上具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務的專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于60%,并聘請一定比例（10%-30%）的行業(yè)企業(yè)技術人員和能工巧匠擔任兼職教師。

本專業(yè)專任教師應具有美術設計、視覺傳達本科、研究生學歷，并在廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)有至少一年的工作經(jīng)驗。

（二）教學設施

1、校內(nèi)實訓室

實訓實習環(huán)境要具有真實性或仿真性，具備實訓、教學、教研等多項功能及理實一體化教學功能。校內(nèi)實訓基地包括基礎實訓室、專項實訓室和綜合實訓室，要建設一批一體化實訓室，滿足專業(yè)教學要求。實訓設備配置應不低于以下標準，主要設施設備的數(shù)量按照標準班（40人/班）配置。學校應根據(jù)本專業(yè)學生人數(shù)和班級數(shù)量，合理增加設備數(shù)量和工位數(shù)量，以滿足教學要求。

校內(nèi)實訓室配置主要設施設備名稱及型號規(guī)格、數(shù)量見下表。

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2、校外實習基地

本專業(yè)應建立2-3個穩(wěn)定的校外實訓基地和若干個頂崗實習點。大力推進與規(guī)范的大中型企業(yè)合作，共同將校外實訓基地建成集學生生產(chǎn)實習、雙師型教師培養(yǎng)培訓和產(chǎn)教研的基地。

（三）教學資源

根據(jù)課程設計要求選擇教育部高職高專“十二五”規(guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。

遵循教學資源完整與有效的原則，配套課程標準、學習情境設計、單元教學設計，配套教學課件、任務演示和教學微課等教學資資源。配套任務書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務指導、學習交流、在線自測、知識導航等網(wǎng)絡學習資源。

（四）教學方法

1、公共基礎課

公共基礎課的任務是依據(jù)教育部統(tǒng)頒的相關課程教學標準的基本要求，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學習和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學習。推行案例教學、情境教學等教學模式的改革，教學方法、教學手段的創(chuàng)新，突出以“學生為中心”的教育教學理念，調(diào)動學生學習積極性，注重學生學習能力和學習習慣的培養(yǎng)，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2、專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程教學要按照本專業(yè)學生所應具備的專業(yè)能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色，以體現(xiàn)學生為主體的思想和行動導向教學觀，以具有代表性的典型案例為載體，以課程知識、能力情景教學等方法，利用校內(nèi)外實訓基地，將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學等教學形式有機組合。通過理論與實踐相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。

3、專業(yè)（技能）方向課

專業(yè)（技能）方向課要按照相應主要職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結(jié)構，設置專業(yè)（技能）崗位方向課程。旨在推進中職學校專業(yè)課程設置實現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，強化職業(yè)崗位技能訓練，有利促進中職學生更好就業(yè)。

4、實訓實習課

實訓實習是專業(yè)技能課程教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，強化學生實踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。堅持工學結(jié)合、校企合作，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動，重視校內(nèi)教學實訓，特別是生產(chǎn)性實訓。加強專業(yè)實踐課程教學、加大實訓實習在教學中的比重,完善專業(yè)實踐課程體系。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學計劃的安排，學校和實習單位共同制定實習計劃，強化以育人為目標的實訓實習考核評價。創(chuàng)新頂崗實習形式，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業(yè)面向的崗位群基本一致，健全學生實習責任保險制度。

（五）學習評價

教學評價應體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化。要校內(nèi)校外評價結(jié)合，學業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評價、學生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。創(chuàng)新評價方式方法，既要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注運用知識在實踐中解決實際問題的能力水平。

要注重職業(yè)道德教育，構建學生、教師、家長、企業(yè)、社會廣泛參與的學生綜合素質(zhì)評價體系；以過程性評價為導向，將學生日常學習態(tài)度、學習表現(xiàn)、知識技能運用納入評價范圍，形成日常學業(yè)水平測試、技能抽查等學業(yè)評價為主、期末考試考查為輔的過程性學業(yè)評價體系；圍繞課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標，在考核與評價過程中，以企業(yè)職業(yè)崗位標準為參考依據(jù)，形成學校與企業(yè)專家共同參與學生企業(yè)頂崗實習環(huán)節(jié)的評價機制。要結(jié)合專業(yè)教學實際，確定期末考試考查課程，按學業(yè)成績管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績評價標準。

（六）質(zhì)量管理

教學管理是學校的中心工作，教學質(zhì)量管理是教學管理的核心。為實現(xiàn)教學管理的程序化、規(guī)范化、科學化、信息化，教學管理部門要依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范制定本專業(yè)實施性教學計劃，并加強對各專業(yè)實施性教學計劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴格按教學計劃開設課程，統(tǒng)一公共基礎課的教學要求，加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控。實施中職公共基礎課學生學業(yè)質(zhì)量評價，積極開展技能抽查、學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。要按照教育部關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的有關要求，全面開展教學診斷與改進工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制。

學校按教育行政管理部門的規(guī)定實行學分制管理，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點，推進校企一體化育人。學生校外實習要認真落實《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學生實習管理實施辦法，加強監(jiān)管。

九、畢業(yè)要求

學生通過規(guī)定三年的學習，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，三年制畢業(yè)總學分為175學分（含軍訓1分），并完成規(guī)定的教學活動。

本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。

1、職業(yè)素養(yǎng)

（1）熱愛社會主義祖國，將實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣，增強實踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。

（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

（3）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識。

（4）熱愛計算機平面設計專業(yè)，對該學科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。

（5）具有一定的美學藝術修養(yǎng)。

（6）具有獲取前沿技術信息、學習新知識的能力。

（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務意識。

2、專業(yè)知識和技能

專業(yè)（技能）方向——平面廣告設計與制作、數(shù)字成像及后期處理

（1）具有較高的審美素養(yǎng)、較強的視覺感受和視覺表現(xiàn)能力；具有數(shù)碼照片調(diào)整、修飾、創(chuàng)意等效果的處理能力。

（2）熟悉廣告設計原理、規(guī)范、廣告類型，掌握廣告創(chuàng)意方法和實現(xiàn)途徑。

（3）掌握海報、畫冊、報紙、雜志、圖書等排版的綜合技能。

（4）掌握視覺形象設計中所涉及的創(chuàng)意設計、結(jié)構版式、配色、圖形圖像、數(shù)碼攝影等技能，能完成網(wǎng)站的美工設計和素材制作。?

（5）掌握照相機、攝像機、影像編輯和播放等數(shù)字影像設備的使用基礎技能。

（6）了解數(shù)字影像相關行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設計與制作，掌握數(shù)字影像行業(yè)的綜合技能。

（7）具備較高的審美素養(yǎng)，較強的視覺感受和表現(xiàn)能力。

十、附錄

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教學進程安排表如下表所示

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