《計算機平面設(shè)計》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（斗門校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
《計算機平面設(shè)計》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（斗門校區(qū)）
一、專業(yè)名稱及代碼
計算機平面設(shè)計（710210）（計算機平面1班）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
三、修業(yè)年限
3年。
四、職業(yè)面向
?
所屬專業(yè)大類及代碼 | 對應(yīng) 行業(yè) | 主要職業(yè)類別 | 主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)技能等級證書 |
計算機平面設(shè)計710210 | 藝術(shù)類 | 平面設(shè)計師 美術(shù)指導(dǎo) 美工設(shè)計與制作 | 平面設(shè)計 設(shè)計助理 影樓及淘寶美工 | 圖形圖像制作員 廣告設(shè)計師 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向計算機平面設(shè)計領(lǐng)域，培養(yǎng)具有一定美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計理論水平，能夠從事計算機圖形圖像處理、廣告設(shè)計制作、網(wǎng)頁美工、廣告?zhèn)髅?、排版印刷等工作，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較好的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德、較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1、職業(yè)素養(yǎng)
（1）熱愛社會主義祖國，將實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強實踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。
（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
（3）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。
（4）熱愛計算機平面設(shè)計專業(yè)，對該學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。
（5）具有一定的美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
（6）具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
2、專業(yè)知識和技能
專業(yè)（技能）方向——平面廣告設(shè)計與制作、數(shù)字成像及后期處理
（1）具有較高的審美素養(yǎng)、較強的視覺感受和視覺表現(xiàn)能力；具有數(shù)碼照片調(diào)整、修飾、創(chuàng)意等效果的處理能力。
（2）熟悉廣告設(shè)計原理、規(guī)范、廣告類型，掌握廣告創(chuàng)意方法和實現(xiàn)途徑。
（3）掌握海報、畫冊、報紙、雜志、圖書等排版的綜合技能。
（4）掌握視覺形象設(shè)計中所涉及的創(chuàng)意設(shè)計、結(jié)構(gòu)版式、配色、圖形圖像、數(shù)碼攝影等技能，能完成網(wǎng)站的美工設(shè)計和素材制作。?
（5）掌握照相機、攝像機、影像編輯和播放等數(shù)字影像設(shè)備的使用基礎(chǔ)技能。
（6）了解數(shù)字影像相關(guān)行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設(shè)計與制作，掌握數(shù)字影像行業(yè)的綜合技能。
（7）具備較高的審美素養(yǎng)，較強的視覺感受和表現(xiàn)能力。
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
（一）公共基礎(chǔ)課程
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康課、音樂、心理課、以及公共禮儀類公共選修課。
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 思想政治 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標準》開設(shè) | 180 |
2 | 語文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標準》開設(shè) | 216 |
3 | 數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》開設(shè) | 216 |
4 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標準》開設(shè) | 216 |
5 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標準》開設(shè) | 180 |
6 | 藝術(shù)（音樂鑒賞與實踐） | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校音樂課程標準》開設(shè) | 36 |
7 | 心理健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康課程標準》開設(shè) | 18 |
8 | 信息技術(shù) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標準》開設(shè) | 108 |
?（二）專業(yè)（技能）課程
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和實訓(xùn)實習(xí)課，以及專業(yè)選修課。
1.專業(yè)核心課
?序號 | 課程名稱 | 課程目標、主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 色彩構(gòu)成 | 學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)理論、基本屬性和色彩混合原理的相關(guān)知識。通過色彩構(gòu)成諸因素的分解練習(xí)，使學(xué)生掌握色彩的視覺原理、色彩的情感與思維變化規(guī)律，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力、藝術(shù)造型能力、色彩想象力、色彩表現(xiàn)能力。 | 72 |
2 | 平面構(gòu)成 | 本課程通過平面構(gòu)成基本內(nèi)容：如平面構(gòu)成的形態(tài)構(gòu)成要素點、線、面，平面構(gòu)成的圖形、立體與空間、造型與構(gòu)圖、造型與幻像、基本構(gòu)成刑事、作品創(chuàng)作與應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，從理論的角度了解平面設(shè)計中圖形構(gòu)成的基本原理，掌握平面設(shè)計的基本規(guī)律，以及指導(dǎo)今后平面設(shè)計創(chuàng)作的實際應(yīng)用，增強平面創(chuàng)作的理性認知成分，使得平面應(yīng)用設(shè)計更具專業(yè)特點，更有針對性。 | 72 |
3 | 網(wǎng)頁美工(CD) | 該課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)CorelDRAW中圖形的制作與相關(guān)處理操作、圖形填色及藝術(shù)效果處理、文字處理，了解文件輸入、輸出與打印的相關(guān)知識。 | 72 |
4 | 素描 | 要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的造型、構(gòu)圖、色彩處理及審美能力，使學(xué)生對事物造型的認識觀察能力得到提高，并為以后的設(shè)計創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。 | 54 |
5 | 網(wǎng)頁設(shè)計與制作（DW） | 了解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)版式，熟悉色彩、文字、圖形圖像、符號等視覺元素，掌握視覺形象設(shè)計中所涉及的創(chuàng)意設(shè)計、結(jié)構(gòu)版式、配色、圖形圖像、動畫設(shè)計、數(shù)碼攝影等技能，能完成項目網(wǎng)站的美工設(shè)計和素材制作，為網(wǎng)頁設(shè)計提供必要的素材 | 72 |
6 | 標志設(shè)計 | 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能了解標志設(shè)計的相關(guān)知識，熟練掌握標志設(shè)計的方法，并能夠完成 以標志為核心的視覺傳達基本要素設(shè)計，為品牌設(shè)計課程奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計構(gòu)思能力，培養(yǎng)設(shè)計感覺，提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計能力。 | 72 |
7 | 圖形圖像處理(PS) | 本課程主要學(xué)習(xí)Photoshop軟件的基本操作方法和應(yīng)用范疇，包括圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整，圖層、路徑、通道、蒙版、濾鏡等工具運用。通過對典型應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握計算機平面圖形圖像處理方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計思維能力、運用Photoshop軟件表現(xiàn)設(shè)計理念的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)《平面設(shè)計項目實訓(xùn)》課程打下良好基礎(chǔ)。 | 72 |
了解平面設(shè)計創(chuàng)意與制作相關(guān)知識，掌握廣告、海 報、標志、VI、包裝、書籍、網(wǎng)頁、界面、字體、 插畫等視覺傳達設(shè)計相關(guān)技能 | 72 | ||
8 | 平面設(shè)計創(chuàng)意與制作(AI) | 本課程要求學(xué)生掌握軟件應(yīng)用方面的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的圖形處理能力，掌握圖形處理的基本技術(shù)，可以對平面廣告設(shè)計中的編排、圖形、插畫作電腦輔助表達，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的情況下，激發(fā)學(xué)生的動手動腦的創(chuàng)造和想象空間. | 108 |
9 | 計算機輔助設(shè)計(CAD) | 該課程主要使學(xué)生具備從事本職業(yè)的中級技術(shù)應(yīng)用型人才所必須的識、繪圖能力，熟練使用Auto CAD軟件的基本功能，能具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析處理能力。 | 72 |
10 | 攝影攝像技術(shù) | 通過學(xué)習(xí)攝影的器材和配件、攝影曝光、聚焦、構(gòu)圖、攝像機的操作、數(shù)碼影像處理、視頻剪輯等方面，讓學(xué)生能運用攝影攝像的理論和實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的攝影攝像技術(shù)能力及思考創(chuàng)作能力，讓學(xué)生理解真正的攝影攝像，提高審美，開拓視野。 | 72 |
2.專業(yè)（技能）方向課
平面廣告設(shè)計與制作、數(shù)字成像及后期處理
序號 | 課程名稱 | 課程目標、主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 多媒體技術(shù)（Pr） | ? ?通過對視頻前期拍攝及后期處理技術(shù)，掌握利用多媒體制作軟件編輯、制作等多項知識要點和方法，通過崗位典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生熟練掌握該工作崗位的核心職業(yè)技能。 | 72 |
2 | 數(shù)碼照片藝術(shù)處理 | ? ?本課程的任務(wù)是：學(xué)習(xí)單反相機使用方法、攝影光線的運用、攝影的構(gòu)圖基本模式等攝影知識。通過動手實踐，使學(xué)生主要掌握室內(nèi)會議、室外活動、商品、人物等拍攝方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生攝影造型的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力；學(xué)習(xí)數(shù)碼照片的格式、成像質(zhì)量與特點，學(xué)習(xí)照片的裁剪、曝光、顏色和色調(diào)的調(diào)整方法，學(xué)習(xí)照片的美化、摳圖、合成與拼接，以及特效的處理技巧。通過對典型應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握主題樣片調(diào)色方法技巧和設(shè)計原則，培養(yǎng)學(xué)生成為符合商業(yè)攝影行業(yè)需求的技能型人才。 | 36 |
3 | C4D基礎(chǔ)與應(yīng)用 | 本課程主要學(xué)習(xí)工作中常用的建模、材質(zhì)、燈光、渲染、粒子、毛發(fā)、布料、動畫、運動圖形、效果器和Xpresso等方面的知識，并學(xué)習(xí)與After Effects軟件結(jié)合使用、UV貼圖拆分案例和OC外置渲染器等知識。通過案例的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠制作常見的三維模型、三維動畫，培養(yǎng)學(xué)會做素材及做場景建模的技能。 | 144 |
4 | UI界面設(shè)計 | ? ?通過學(xué)習(xí)UI設(shè)計基礎(chǔ)、用戶研究、界面設(shè)計等相關(guān)知識，熟悉UI設(shè)計的流程和設(shè)計方法，并能使用制作有創(chuàng)意的、充滿視覺沖擊力的UI設(shè)計作品。 | 72 |
3.綜合實訓(xùn)
（1）專業(yè)（綜合）實訓(xùn)
序號 | 項目名稱 | 實訓(xùn)目標、主要實訓(xùn)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 平面設(shè)計項目實訓(xùn) | 該課程是計算機平面設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)技能綜合實訓(xùn)課程，本課程的任務(wù)是：是對平面廣告設(shè)計與制作方向前面三個學(xué)期所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練，通過對平面廣告設(shè)計與制作工作崗位典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生熟練掌握該工作崗位的核心職業(yè)技能，為頂崗實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 | 144 |
（2）專業(yè)選修課
根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生興趣、愛好，確定公共選修課和專業(yè)選修課及主要教學(xué)內(nèi)容和要求。
序號 | 專業(yè)選修課 課程名稱 | 課程目標、主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 計算機一級考證輔導(dǎo) | ? 通過本課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握操作系統(tǒng)的操作方法，熟練掌握文字處理軟件（word）、電子表格軟件（excel）、演示文稿軟件（ppt）的使用，熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、分析和解決問題能，并具有良好的辦公自動化應(yīng)用能力，以有效的通過全國計算機一級等級考試。 | 54 |
2 | 文案寫作 | ? ?通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解廣告文案本質(zhì)及特征，掌握廣告文案寫作構(gòu)成要素與廣告文案寫作的原則及技巧，了解廣告受眾心理，并能將所掌握的知識應(yīng)用于廣告設(shè)計案例分析中，為之后的專業(yè)課學(xué)習(xí)提供理論支撐。 | 36 |
3 | 速寫 | 學(xué)習(xí)和掌握速寫表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，具備正確表現(xiàn)對象的速寫造型能力，掌握扎實的基本造型規(guī)律、法則和技巧，提高美術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力，為后續(xù)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 | 36 |
4.頂崗實習(xí)
頂崗實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學(xué)交替或分階段安排學(xué)生實習(xí)，與實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。通過企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識和技能解決實際工作問題，學(xué)會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念和就業(yè)觀。
七、教學(xué)進程總體安排
（一）基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試和實訓(xùn)），累計假期12周，周學(xué)時一般為28學(xué)時（按每天安排6節(jié)課計），校外實習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時約為3000—3300學(xué)時。
實行學(xué)分制，原則上一般以18學(xué)時計1學(xué)分，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實習(xí)、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分）。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中認知實習(xí)可安排在第一學(xué)年，畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）安排在最后一學(xué)年。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例約為10%。
（二）教學(xué)進程安排表（見附錄）
八、實施保障
（一）師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標準》和《廣東省人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學(xué)改革。本專業(yè)應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，應(yīng)配備2名及以上具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%,并聘請一定比例（10%-30%）的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。
本專業(yè)專任教師應(yīng)具有美術(shù)設(shè)計、視覺傳達本科、研究生學(xué)歷，并在廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)有至少一年的工作經(jīng)驗。
（二）教學(xué)設(shè)施
1、校內(nèi)實訓(xùn)室
實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境要具有真實性或仿真性，具備實訓(xùn)、教學(xué)、教研等多項功能及理實一體化教學(xué)功能。校內(nèi)實訓(xùn)基地包括基礎(chǔ)實訓(xùn)室、專項實訓(xùn)室和綜合實訓(xùn)室，要建設(shè)一批一體化實訓(xùn)室，滿足專業(yè)教學(xué)要求。實訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)不低于以下標準，主要設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標準班（40人/班）配置。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本專業(yè)學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)量，合理增加設(shè)備數(shù)量和工位數(shù)量，以滿足教學(xué)要求。
校內(nèi)實訓(xùn)室配置主要設(shè)施設(shè)備名稱及型號規(guī)格、數(shù)量見下表。
?序號 | 實訓(xùn)室名稱 | 主要設(shè)施設(shè)備 | |
名稱及型號規(guī)格 | 數(shù)量（臺/套/個） | ||
1 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 實訓(xùn)室 | 學(xué)生用臺式電腦 | 50 |
教師用臺式電腦 | 1 | ||
師生用電腦桌椅 | 51 | ||
千兆交換機 | 2 | ||
投影儀 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
辦公軟件及常用軟件 | 51 | ||
2 | 平面設(shè)計與制作 實訓(xùn)室 | 學(xué)生用臺式電腦 | 50 |
教師用臺式電腦 | 1 | ||
師生用電腦桌椅 | 51 | ||
千兆交換機 | 2 | ||
投影儀 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
辦公軟件及常用軟件 | 51 | ||
打印機 | 1 | ||
掃描儀 | 1 | ||
Coreldraw、PS、AI軟件 | 51 | ||
3 | 攝影實訓(xùn)室 | 多媒體平臺 | 1 |
數(shù)碼相機 | 7 | ||
鏡頭 | 7 | ||
三腳架 | 7 | ||
閃光燈 | 5 ? | ||
柔光箱 | 3 | ||
拍攝臺 | 1 | ||
2、校外實習(xí)基地
本專業(yè)應(yīng)建立2-3個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地和若干個頂崗實習(xí)點。大力推進與規(guī)范的大中型企業(yè)合作，共同將校外實訓(xùn)基地建成集學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)和產(chǎn)教研的基地。
（三）教學(xué)資源
根據(jù)課程設(shè)計要求選擇教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。
遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標準、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測、知識導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
（四）教學(xué)方法
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)教育部統(tǒng)頒的相關(guān)課程教學(xué)標準的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。推行案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革，教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新，突出以“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、專業(yè)核心課
專業(yè)核心課程教學(xué)要按照本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，以體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想和行動導(dǎo)向教學(xué)觀，以具有代表性的典型案例為載體，以課程知識、能力情景教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機組合。通過理論與實踐相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。
3、專業(yè)（技能）方向課
專業(yè)（技能）方向課要按照相應(yīng)主要職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)（技能）崗位方向課程。旨在推進中職學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置實現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，強化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，有利促進中職學(xué)生更好就業(yè)。
4、實訓(xùn)實習(xí)課
實訓(xùn)實習(xí)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作，強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動，重視校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、加大實訓(xùn)實習(xí)在教學(xué)中的比重,完善專業(yè)實踐課程體系。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和教學(xué)計劃的安排，學(xué)校和實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃，強化以育人為目標的實訓(xùn)實習(xí)考核評價。創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，健全學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度。
（五）學(xué)習(xí)評價
教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化。要校內(nèi)校外評價結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。創(chuàng)新評價方式方法，既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運用知識在實踐中解決實際問題的能力水平。
要注重職業(yè)道德教育，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長、企業(yè)、社會廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；以過程性評價為導(dǎo)向，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識技能運用納入評價范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測試、技能抽查等學(xué)業(yè)評價為主、期末考試考查為輔的過程性學(xué)業(yè)評價體系；圍繞課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標，在考核與評價過程中，以企業(yè)職業(yè)崗位標準為參考依據(jù)，形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)的評價機制。要結(jié)合專業(yè)教學(xué)實際，確定期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績評價標準。
（六）質(zhì)量管理
教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實現(xiàn)教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，教學(xué)管理部門要依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范制定本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，并加強對各專業(yè)實施性教學(xué)計劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴格按教學(xué)計劃開設(shè)課程，統(tǒng)一公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要求，加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。實施中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價，積極開展技能抽查、學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的有關(guān)要求，全面開展教學(xué)診斷與改進工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制。
學(xué)校按教育行政管理部門的規(guī)定實行學(xué)分制管理，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點，推進校企一體化育人。學(xué)生校外實習(xí)要認真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學(xué)生實習(xí)管理實施辦法，加強監(jiān)管。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動。
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1、職業(yè)素養(yǎng)
（1）熱愛社會主義祖國，將實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強實踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準備。
（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
（3）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。
（4）熱愛計算機平面設(shè)計專業(yè)，對該學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。
（5）具有一定的美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
（6）具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
2、專業(yè)知識和技能
專業(yè)（技能）方向——平面廣告設(shè)計與制作、數(shù)字成像及后期處理
（1）具有較高的審美素養(yǎng)、較強的視覺感受和視覺表現(xiàn)能力；具有數(shù)碼照片調(diào)整、修飾、創(chuàng)意等效果的處理能力。
（2）熟悉廣告設(shè)計原理、規(guī)范、廣告類型，掌握廣告創(chuàng)意方法和實現(xiàn)途徑。
（3）掌握海報、畫冊、報紙、雜志、圖書等排版的綜合技能。
（4）掌握視覺形象設(shè)計中所涉及的創(chuàng)意設(shè)計、結(jié)構(gòu)版式、配色、圖形圖像、數(shù)碼攝影等技能，能完成網(wǎng)站的美工設(shè)計和素材制作。?
（5）掌握照相機、攝像機、影像編輯和播放等數(shù)字影像設(shè)備的使用基礎(chǔ)技能。
（6）了解數(shù)字影像相關(guān)行業(yè)規(guī)范和要求，能完成數(shù)字影像產(chǎn)品的設(shè)計與制作，掌握數(shù)字影像行業(yè)的綜合技能。
（7）具備較高的審美素養(yǎng)，較強的視覺感受和表現(xiàn)能力。
十、附錄
教學(xué)進程安排表如下表所示
課程性質(zhì) | 課程類別 | 課程代碼 | 課程名稱 | 課程類型 | 學(xué)分 | 計劃學(xué)時 | 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時安排 | 考核評價方式 | 備注 | |||||||
總學(xué)時 | 理論學(xué)時 | 實踐學(xué)時 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 必修課 | ? | 思想政治 | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 考查 | ? |
? | 語文 | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ? | ||
? | 數(shù)學(xué) | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ? | ||
? | 英語 | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ? | ||
? | 信息技術(shù) | 理論+實踐 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 體育與健康 | 理論+實踐 | 10 | 180 | 36 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 考查 | ? | ||
? | 藝術(shù)（音樂鑒賞與實踐） | 理論+實踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | ? | ? | 1 | ? | ? | 考查 | ? | ||
? | 歷史 | 理論 | 2 | 36 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | ? | 考查 | ? | ||
小計（占總學(xué)時37.9%） | 66 | 1188 | 954 | 198 | 16 | 16 | 10 | 14 | 10 | ? | ? | ? | ||||
限定選修課 | ? | 心理健康 | 理論 | 1 | 18 | 18 | 0 | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ? | |
? | 勞動教育 | 實踐 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | 課后安排 | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時0.6%） | 1 | 18 | 18 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | ? | ? | ? | ||||
公共選修課 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
小計（占總學(xué)時0%） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ? | ||||
合計（占總學(xué)時38.5%） | 67 | 1206 | 972 | 198 | 16 | 17 | 10 | 14 | 10 | 0 | ? | ? | ||||
專業(yè)技能課 | 專業(yè)群平臺課（專業(yè)基礎(chǔ)課） | ? | 多媒體技術(shù)（Pr) | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ? |
? | 數(shù)碼照片藝術(shù)處理 | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | ? | ? | 2 | ? | 考試 | ? | ||
? | C4D基礎(chǔ)與應(yīng)用 | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | ? | ? | ? | 4 | 4 | ? | 考試 | ? | ||
? | UI界面設(shè)計 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 平面設(shè)計項目實訓(xùn)★ | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | ? | ? | ? | 4 | 4 | ? | 考試 | ? | ||
小計（占總學(xué)時14.9%） | 26 | 468 | 0 | 468 | 0 | 0 | 4 | 12 | 10 | 0 | ? | ? | ||||
專業(yè)核心課 | ? | 色彩構(gòu)成 | 理論+實踐 | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ? | |
? | 平面構(gòu)成 | 理論+實踐 | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 網(wǎng)頁美工（CD） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 素描 | 實踐 | 3 | 54 | 0 | 54 | 1 | ? | ? | 2 | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 網(wǎng)頁設(shè)計與制作DW） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 標志設(shè)計 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 圖形圖像處理(PS) | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | ? | 4 | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 平面設(shè)計創(chuàng)意與制作（AI） | 實踐 | 6 | 108 | 0 | 108 | ? | 2 | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 計算機輔助設(shè)計（CAD） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | 4 | ? | 考試 | ? | ||
? | 攝影攝像技術(shù) | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | 4 | ? | 考試 | ? | ||
小計（占總學(xué)時25.9%） | 45 | 810 | 72 | 738 | 13 | 10 | 12 | 2 | 8 | 0 | ? | ? | ||||
專業(yè)限選課 | ? | 計算機一級考證輔導(dǎo) | 實踐 | 3 | 54 | 0 | 54 | ? | 2 | 1 | ? | ? | ? | 考試 | ? | |
? | 文案寫作▲ | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | 考試 | ? | ||
? | 速寫 | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | ? | 1 | 1 | ? | 考試 | ? | ||
小計（占總學(xué)時4%） | 7 | 126 | 0 | 126 | 0 | 2 | 3 | 1 | 1 | 0 | ? | ? | ||||
綜合實訓(xùn)課 | ? | 頂崗實習(xí) | 實踐 | 29 | 522 | 0 | 522 | ? | ? | ? | ? | ? | 29 | 考查 | ? | |
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時16.7%） | 29 | 522 | 0 | 522 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | ? | ? | ||||
? | 合計（占總學(xué)時61.5%） | 174 | 3132 | 1044 | 2052 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ? | ? | |||
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