《計算機應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（斗門校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
《計算機應(yīng)用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（斗門校區(qū)）
一、專業(yè)名稱及代碼
計算機應(yīng)用（710201）（計算機應(yīng)用2班）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
三、修業(yè)年限
3年。
四、職業(yè)面向?
所屬專業(yè)大類及代碼 | 對應(yīng) 行業(yè) | 主要職業(yè)類別 | 主要崗位類別 （或技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)技能等級證書 |
計算機應(yīng)用710201 | 計算機類 | 辦公自動化方向 信息管理方向? 移動web開發(fā)方向 | 辦公文檔處理? 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 移動web開發(fā)? | 計算機等級一級證 計算機維修初級工 移動web開發(fā) 網(wǎng)絡(luò)編輯員 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有良好的職業(yè)道德和扎實的計算機綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的應(yīng)用型技能人才。結(jié)合廣東區(qū)域經(jīng)濟特色和大灣區(qū)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具有基本的科學(xué)素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、較高的法律意識和較強的創(chuàng)業(yè)能力，掌握計算機應(yīng)用專業(yè)的基本知識和職業(yè)技能，能夠利用計算機從事文字、圖形、圖像等信息處理工作，具備辦公自動化、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、移動web開發(fā)等應(yīng)用能力和操作能力的高素質(zhì)勞動者，并為學(xué)生進一步升學(xué)做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
（2）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1.職業(yè)素養(yǎng)
（1）樹立正確的職業(yè)理想，具有良好的身心素質(zhì)、道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。?
（2）具有自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)、自我完善意識，以及良好的人際溝通能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識。?
（3）具備熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、誠實守信的道德修養(yǎng)，有良好的競爭意識，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感。?
（4）具備學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)新能力和自省、自控、抗挫等社會能力，思想品質(zhì)積極、健康、向上。?
（5）初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀和人生觀，做到個人價值觀與集體價值觀銜接統(tǒng)一。
2.專業(yè)知識和技能
專業(yè)（技能）方向——辦公自動化技術(shù)方向、計算機專業(yè)排版方向、計算機信息管理方向和移動web開發(fā)方向。
?（1）辦公自動化技術(shù)方向：具有辦公軟件及常用工具的應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護、辦公信息處理技術(shù)、日常辦公事務(wù)工作處理的能力；并具有一定的寫作能力、良好的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、收集和篩選信息的能力。?
?（2）計算機專業(yè)排版方向：掌握排版基礎(chǔ)理論，熟悉常用排版軟件的操作，能利用排版技術(shù)完成各類出版社、報社、廣告排版單位及各類傳媒機構(gòu)的工作；具有技術(shù)編輯、版面設(shè)計、校對、出版編輯、印制業(yè)務(wù)的能力。?
（3）計算機信息管理方向：熟練掌握信息管理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，并能夠進行基本的信息系統(tǒng)工程中的需求研究、開發(fā)與維護；了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，具有計算機信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有基本的信息處理能力。?
（4）移動web開發(fā)方向：主要掌握前端開發(fā)技術(shù)主要包括三個要素：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運用各種工具進行輔助開發(fā)以及理論層面的知識，包括代碼的可維護性、組件的易用性、分層語義模板和瀏覽器分級支持等。?
六、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括思想政治、文化課（語文、數(shù)學(xué)、英語）、信息技術(shù)、體育與健康課、音樂、心理健康課等、歷史。
專業(yè)技能課包括專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、專業(yè)限選課，以及專業(yè)選修課。
（一）公共基礎(chǔ)課程
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 思想政治 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 180 |
2 | 語文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 216 |
3 | 數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 216 |
4 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 216 |
5 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 180 |
6 | 公共藝術(shù)（音樂） | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 18 |
7 | 心理健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 18 |
8 | 信息技術(shù) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 108 |
9 | 歷史 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè) | 36 |
?
（二）專業(yè)技能課程
1.專業(yè)群平臺課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 計算機平面設(shè)計（AI） | 了解Illustrator軟件的基本操作技能；掌握一些基本工具及相關(guān)圖形設(shè)計和動漫插畫設(shè)計的方法，并通過一定的上機實踐，加深對本課程的理解，提高對lllustrator軟件的應(yīng)用能力。學(xué)生有了電腦繪制圖形的基礎(chǔ)，能進一步獨立完成插畫作品。 | 72 |
2 | 計算機平面設(shè)計（AI） 綜合案例 | 加強Illustrator?的綜合運用，拓展學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的軟件使用技巧，通過綜合案例幫助學(xué)生快速地掌握商業(yè)圖形的設(shè)計理念和設(shè)計元素，順利達到實戰(zhàn)水平。 | 36 |
3 | 網(wǎng)絡(luò)操作 系統(tǒng) | 學(xué)習(xí)構(gòu)建、管理和維護計算機網(wǎng)絡(luò)，掌握分配、協(xié)調(diào)和安全管理各種網(wǎng)絡(luò)資源以及應(yīng)用服務(wù)等任務(wù)，具備運行、管理和維護基于Windows的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技能。 | 36 |
4 | 三維設(shè)計軟件應(yīng)用基礎(chǔ) （3DsMAX） | 了解3DMAX軟件的應(yīng)用范圍，掌握該軟件的主要功能和操作技巧，熟練創(chuàng)建基本幾何體的方法、二維圖形、三維圖形以及復(fù)合圖形的創(chuàng)建。 | 72 |
5 | 三維設(shè)計軟件應(yīng)用基礎(chǔ) （3DsMAX） 綜合案例 | 為將來從事影視制作、廣告與多媒體制作等工作領(lǐng)域打下基礎(chǔ)；能運用修改器工具制作三維變形造型，并運用材質(zhì)編輯工具給三維體賦予材質(zhì)，掌握放置燈光和攝像機等方法創(chuàng)建一個完整的場景；會完成完整的簡單的動畫作品。 | 72 |
6 | 程序設(shè)計（Python） | 了解數(shù)據(jù)分析處理編程語言，掌握基本的編程技能，抽象分析問題和設(shè)計算法、編程實現(xiàn)解決問題的能力和常見的程序設(shè)計能力、排錯能力，學(xué)會利用程序語言去建模、解決一些本專業(yè)、日常生活等方面的數(shù)據(jù)處理問題。 | 72 |
7 | 影視后期制作（AE) | 主要學(xué)習(xí)After Effects入門知識、圖層的應(yīng)用、蒙版的應(yīng)用、應(yīng)用時間軸制作效果、文字、應(yīng)用效果、跟蹤與表達式、摳像、添加聲音效果、制作三維合成效果、渲染與輸出及綜合案例實訓(xùn)等內(nèi)容。 | 72 |
2.?專業(yè)核心課
1 | 計算機輔助設(shè)計(CAD) | 該課程主要使學(xué)生具備從事本職業(yè)的中級技術(shù)應(yīng)用型人才所必須的識、繪圖能力，熟練使用Auto CAD軟件的基本功能，能具有一定的對圖紙技術(shù)要求的分析處理能力。 | 144 |
2 | 計算機圖形圖像處理(PS) | 主要學(xué)習(xí)hotoshop軟件的基本操作方法和應(yīng)用范疇，包括圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整，圖層、路徑、通道、蒙版、濾鏡等工具運用，初步掌握Photoshop軟件的操作，能運用該軟件進行創(chuàng)意設(shè)計，將軟件應(yīng)用技能與藝術(shù)創(chuàng)意進行完美結(jié)合。 | 72 |
3 | 計算機圖形圖像處理(PS)綜合案例 | 通過對典型應(yīng)用案例的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握計算機平面圖形圖像處理方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計思維能力、運用Photoshop軟件表現(xiàn)設(shè)計理念的能力。 | 72 |
4 | 局域網(wǎng)組建與維護 | 主要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)互聯(lián)協(xié)議與設(shè)備、局域網(wǎng)常用服務(wù)、局域網(wǎng)設(shè)計與管理、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)接入技術(shù)、VPN技術(shù)和IP over ATM為主線展開，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)概論、局域網(wǎng)應(yīng)用管理和局域網(wǎng)新技術(shù)等內(nèi)容，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。 | 72 |
5 | 計算機組裝與維護 | 主要學(xué)習(xí)主機（主板、中央處理器、內(nèi)存條、電源與機箱）、存儲設(shè)備、輸入/輸出設(shè)備等主要配件的識別、安裝和日常維護；重點介紹如何安裝、調(diào)試硬件以及如何安裝操作系統(tǒng)等基本操作；同時還學(xué)習(xí)常用工具軟件的使用方法和微型計算機常見故障維修。 | 72 |
? 6 | 多媒體制作（Pr） | 了解premiere軟件基本操作技能和影視后期處理方法；掌握對素材進行采集和處理的方法；能為影片添加轉(zhuǎn)場、特效、字幕和音樂；會舉一反三制作各種視頻作品的編輯制作。 | 72 |
7 | 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ) | 主要了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用狀況、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在信息時代的各種管理工作中的重要意義，以及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程；介紹了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念，以及數(shù)據(jù)分析的理論和方法。 | 72 |
8 | 計算機編程基礎(chǔ)（VB） | 編程語言基礎(chǔ)是計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要學(xué)習(xí)編程語言的基本語法規(guī)范、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的編程基礎(chǔ)知識，使學(xué)生理解應(yīng)用程序設(shè)計的基本方法，具有編寫簡單程序的能力，為以后深入學(xué)習(xí)其它編程軟件打下堅實的基礎(chǔ)。 | 72 |
9 | 網(wǎng)頁前端開發(fā)技術(shù) | 主要掌握前端開發(fā)技術(shù)主要包括三個要素：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運用各種工具進行輔助開發(fā)以及理論層面的知識，包括代碼的可維護性、組件的易用性、分層語義模板和瀏覽器分級支持等。 | 72 |
10 | 網(wǎng)頁前端開發(fā)技術(shù)（綜合案例） | 結(jié)合案例靈活運用：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運用各種工具進行輔助開發(fā)以及理論層面的知識，包括代碼的可維護性、組件的易用性、分層語義模板和瀏覽器分級支持等知識技能。 | 72 |
11 | 網(wǎng)頁設(shè)計與制 | 主要學(xué)習(xí)PHP語法基礎(chǔ)、函數(shù)、數(shù)組、錯誤處理及調(diào)試、Web前后端數(shù)據(jù)交互、PHP操作MySQL數(shù)據(jù)庫、正則表達式、文件操作、圖像操作、面向?qū)ο缶幊?/span>等。 | 72 |
12 | 二維動畫設(shè)計與制作(An) | 了解主流二維動畫制作工具軟件操作，熟悉逐幀動畫、漸變動畫、引導(dǎo)動畫、遮罩動畫的制作；掌握動畫編輯、音頻和視頻的導(dǎo)入與編輯、二維場景和角色制作、合成場景與角色制作、動畫配音、動畫生成、動畫輸出及傳輸?shù)葎赢嬛谱骷寄堋?/span> | 72 |
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3.?專業(yè)選修課
根據(jù)專業(yè)需要和學(xué)生興趣、愛好，確定公共選修課和專業(yè)選修課及主要教學(xué)內(nèi)容和要求。
序號 | 專業(yè)選修課 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 計算機一級考證輔導(dǎo) | 內(nèi)容包括：熟練掌握操作系統(tǒng)的操作方法，熟練掌握文字處理軟件（word）、電子表格軟件（excel）、演示文稿軟件（ppt）的使用，熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及Internet的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、分析和解決問題能，并具有良好的辦公自動化應(yīng)用能力，以有效的通過全國計算機一級等級考試。 | 54 |
2 | 短視頻制作 | 內(nèi)容包括：短視頻的策劃與制作流程，短視頻制作的基本技能，短視頻的拍攝，抖音短視頻的制作，移動端短視頻的后期制作，PC端短視頻的后期制作，移動端短視頻制作綜合案例，以及PC端短視頻制作綜合案例等。 | 36 |
3 | WPS考證 | 內(nèi)容包括：WPS文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint的功能和使用。 | 36 |
4 | 公共藝術(shù)（書法） | 內(nèi)容包括：緒論、楷書的學(xué)習(xí)、幾種典型楷書的臨習(xí)、小楷的學(xué)習(xí)、鋼筆楷書的學(xué)習(xí)、行書的學(xué)習(xí)、鋼筆行書的學(xué)習(xí)和篆隸草書常識，以及用鋼筆臨習(xí)毛筆字帖等內(nèi)容。 | 36 |
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4、崗位實習(xí)
崗位實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生崗位實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學(xué)交替或分階段安排學(xué)生實習(xí)，與實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。通過企業(yè)崗位實習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識和技能解決實際工作問題，學(xué)會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念和就業(yè)觀。
七、教學(xué)進程總體安排
（一）基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試和實訓(xùn)），累計假期12周，周學(xué)時一般為28學(xué)時（按毎天安排6節(jié)課計），校外實習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時約為3000—3300學(xué)時。
實行學(xué)分制，原則上一般以18學(xué)時計1學(xué)分，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不得少于175學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中認(rèn)知實習(xí)可安排在第一學(xué)年，畢業(yè)實習(xí)（崗位實習(xí)）安排在第三學(xué)年（第5學(xué)期）。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例約為10%。
（二）教學(xué)進程安排表（見附錄）
八、實施保障
主要包括師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價、質(zhì)量管理等方面。
（一）師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省人民政府關(guān)于全面實施“強師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》，加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，熟悉企業(yè)情況，積極開展課程教學(xué)改革。本專業(yè)應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，應(yīng)配備2名及以上具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%,并聘請一定比例（10%-30%）的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。
本專業(yè)專任教師應(yīng)具有美術(shù)設(shè)計、計算機應(yīng)用專業(yè)本科、研究生學(xué)歷，并在廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)有至少一年的工作經(jīng)驗。
（二）教學(xué)設(shè)施
實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境要具有真實性或仿真性，具備實訓(xùn)、教學(xué)、教研等多項功能及理實一體化教學(xué)功能。校內(nèi)實訓(xùn)基地包括基礎(chǔ)實訓(xùn)室、專項實訓(xùn)室和綜合實訓(xùn)室，要建設(shè)一批一體化實訓(xùn)室，滿足專業(yè)教學(xué)要求。實訓(xùn)設(shè)備配置應(yīng)不低于以下標(biāo)準(zhǔn)，主要設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班（40人/班）配置。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本專業(yè)學(xué)生人數(shù)和班級數(shù)量，合理增加設(shè)備數(shù)量和工位數(shù)量，以滿足教學(xué)要求。
校內(nèi)實訓(xùn)室配置主要設(shè)施設(shè)備名稱及型號規(guī)格、數(shù)量見下表（網(wǎng)絡(luò)相關(guān)實驗內(nèi)容與其他專業(yè)共用）。
1、校內(nèi)實訓(xùn)室
序號 | 實訓(xùn)室名稱 | 主要設(shè)施設(shè)備 | |
名稱及型號規(guī)格 | 數(shù)量（臺/套/個） | ||
1 | 計算機應(yīng)用 基礎(chǔ)實訓(xùn)室 | 學(xué)生用臺式電腦 | 50 |
教師用臺式電腦 | 1 | ||
師生用電腦桌椅 | 51 | ||
千兆交換機 | 2 | ||
投影儀 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
辦公軟件及常用軟件 | 51 | ||
2 | 平面設(shè)計與制作 實訓(xùn)室 | 學(xué)生用臺式電腦 | 50 |
教師用臺式電腦 | 1 | ||
師生用電腦桌椅 | 51 | ||
千兆交換機 | 2 | ||
投影儀 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
辦公軟件及常用軟件 | 51 | ||
打印機 | 1 | ||
掃描儀 | 1 | ||
Coreldraw、PS、AI軟件 | 51 | ||
3 | 辦公自動化實訓(xùn)室 | 學(xué)生用臺式電腦 | 20 |
教師用臺式電腦 | 1 | ||
師生用電腦桌椅 | 51 | ||
千兆交換機 | 2 | ||
投影儀 | 1 | ||
幕布 | 1 | ||
噴墨打印機件 | 21 | ||
掃描儀 | 21 | ||
2、校外實習(xí)基地
本專業(yè)應(yīng)建立2-3個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地和若干個崗位實習(xí)點。大力推進與規(guī)范的大中型企業(yè)合作，共同將校外實訓(xùn)基地建成集學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)、雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)和產(chǎn)教研的基地。
（三）教學(xué)資源
根據(jù)課程設(shè)計要求選擇教育部高職高專規(guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。
遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測、知識導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
（四）教學(xué)方法
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)教育部統(tǒng)頒的相關(guān)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。推行案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革，教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新，突出以“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、專業(yè)核心課
專業(yè)核心課程教學(xué)要按照本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)能力要求，強化理論實踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，以體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想和行動導(dǎo)向教學(xué)觀，以具有代表性的典型案例為載體，以課程知識、能力情景教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機組合。通過理論與實踐相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。
3、專業(yè)（技能）方向課
專業(yè)（技能）方向課要按照相應(yīng)主要職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)（技能）崗位方向課程。旨在推進中職學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置實現(xiàn)專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，強化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，有利促進中職學(xué)生更好就業(yè)。
4、實訓(xùn)實習(xí)課
實訓(xùn)實習(xí)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作，強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動，重視校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、加大實訓(xùn)實習(xí)在教學(xué)中的比重,完善專業(yè)實踐課程體系。要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計劃的安排，學(xué)校和實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃，強化以育人為目標(biāo)的實訓(xùn)實習(xí)考核評價。創(chuàng)新崗位實習(xí)形式，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，保證學(xué)生崗位實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，健全學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險制度。
（五）學(xué)習(xí)評價
教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化。要校內(nèi)校外評價結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評價、學(xué)生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。創(chuàng)新評價方式方法，既要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運用知識在實踐中解決實際問題的能力水平。
要注重職業(yè)道德教育，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長、企業(yè)、社會廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；以過程性評價為導(dǎo)向，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識技能運用納入評價范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測試、技能抽查等學(xué)業(yè)評價為主、期末考試考查為輔的過程性學(xué)業(yè)評價體系；圍繞課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)，在考核與評價過程中，以企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，形成學(xué)校與企業(yè)專家共同參與學(xué)生企業(yè)崗位實習(xí)環(huán)節(jié)的評價機制。要結(jié)合專業(yè)教學(xué)實際，確定期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績評價標(biāo)準(zhǔn)。
（六）質(zhì)量管理
教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。為實現(xiàn)教學(xué)管理的程序化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，教學(xué)管理部門要依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范制定本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，并加強對各專業(yè)實施性教學(xué)計劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開設(shè)課程，統(tǒng)一公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要求，加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。實施中職公共基礎(chǔ)課學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價，積極開展技能抽查、學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。要按照教育部關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的有關(guān)要求，全面開展教學(xué)診斷與改進工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制。
學(xué)校按教育行政管理部門的規(guī)定實行學(xué)分制管理，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點，推進校企一體化育人。學(xué)生校外實習(xí)要認(rèn)真落實《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，制定本專業(yè)的學(xué)生實習(xí)管理實施辦法，加強監(jiān)管。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動。
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
1、職業(yè)素養(yǎng)
（1）熱愛社會主義祖國，將實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相結(jié)合，樹立社會主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識，遵守職業(yè)崗位規(guī)范；樹立勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強實踐能力；樹立正確的職業(yè)理想，形成正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會、融入社會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
（2）具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習(xí)慣，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
（3）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。
（4）熱愛計算機應(yīng)用專業(yè)，對該學(xué)科的性質(zhì)和發(fā)展具有正確的認(rèn)知，初步形成正確的專業(yè)價值觀。
（5）具有一定的美學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
（6）具有獲取前沿技術(shù)信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。
（7）具有一定的創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。
2、專業(yè)知識和技能
專業(yè)（技能）方向——辦公自動化技術(shù)方向、計算機專業(yè)排版方向、計算機信息管理方向和移動web開發(fā)方向。
（1）具有辦公軟件及常用工具的應(yīng)用、辦公設(shè)備使用與維護、辦公信息處理技術(shù)、日常辦公事務(wù)工作處理的能力。?
?（2）掌握排版基礎(chǔ)理論，熟悉常用排版軟件的操作，能利用排版技術(shù)完成各類出版社、報社、廣告排版單位及各類傳媒機構(gòu)的工作。?
?（3）熟練掌握信息管理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的基本理論、方法和技術(shù)，具有計算機信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有基本的信息處理能力。?
?（4）掌握前端開發(fā)技術(shù)主要包括三個要素：HTML、CSS和JavaScript!網(wǎng)站性能優(yōu)化、要學(xué)會運用各種工具進行輔助開發(fā)以及理論層面的知識。?
十、附錄
教學(xué)進程安排表如下表所示
課程性質(zhì) | 課程類別 | 課程代碼 | 課程名稱 | 課程類型 | 學(xué)分 | 計劃學(xué)時 | 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時安排 | 考核評價方式 | |||||||
總學(xué)時 | 理論學(xué)時 | 實踐學(xué)時 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | ||||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 必修課 | ? | 思想政治 | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 2 | 考查 |
? | 語文 | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
? | 數(shù)學(xué) | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
? | 英語 | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
? | 信息技術(shù) | 理論+實踐 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 體育與健康 | 理論+實踐 | 10 | 180 | 36 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 2 | 考查 | ||
? | 藝術(shù)（音樂鑒賞與實踐） | 理論+實踐 | 1 | 18 | 9 | 9 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 歷史 | 理論 | 2 | 36 | 36 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | ? | ? | 考查 | ||
小計（占總學(xué)時30.4%） | 59 | 1062 | 873 | 189 | 16 | 16 | 10 | 13 | ? | 4 | ? | ||||
限定選修課 | ? | 心理健康 | 理論 | 1 | 18 | 18 | 0 | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | 考查 | |
? | 勞動教育 | 實踐 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ? | 0 | 0 | ? | ? | 考查 | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時0.6%） | 1 | 18 | 18 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ||||
公共選修課 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時0%） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ||||
合計（占總學(xué)時31%） | 60 | 1080 | 891 | 189 | 16 | 17 | 10 | 13 | 0 | 4 | ? | ||||
專業(yè)技能課 | 專業(yè)群平臺課 | ? | 計算機平面設(shè)計(AI) | 實踐 | 6 | 108 | 0 | 144 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | 考試 |
? | 計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
? | 三維設(shè)計軟件應(yīng)（3DMAX） | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | ? | ? | ? | 4 | ? | 4 | 考試 | ||
? | python程序設(shè)計 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
? | 影視后期制作（AE) | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
小計（占總學(xué)時14.9%） | 24 | 432 | 0 | 468 | 4 | 2 | 2 | 4 | ? | 12 | ? | ||||
專業(yè)核心課 | ? | 計算機輔助設(shè)計（CAD） | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | 4 | 4 | ? | ? | ? | ? | 考試 | |
? | 圖形圖像處理(PS) | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | 4 | 4 | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 局域網(wǎng)組建與維護 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | 考試 | ||
? | 計算機組裝與維護 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | 考試 | ||
? | 多媒體制作（PR） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ) | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 計算機編程基礎(chǔ)（VB） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 網(wǎng)頁前端開發(fā)技術(shù) | 實踐 | 8 | 144 | 0 | 144 | ? | ? | 4 | 4 | ? | ? | 考試 | ||
? | 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
? | 二維動畫設(shè)計軟件應(yīng)用（Animate） | 實踐 | 4 | 72 | 0 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
小計（占總學(xué)時29.9%） | 52 | 936 | 0 | 936 | 8 | 8 | 16 | 12 | 0 | 8 | ? | ||||
專業(yè)限選課 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時0%） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | ||||
專業(yè)選修課 | ? | 計算機一級考證輔導(dǎo)（選修） | 實踐 | 3 | 3 | 0 | 54 | ? | 2 | 1 | ? | ? | ? | 考試 | |
? | 短視頻制作（選修） | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | 考試 | ||
? | WPS辦公軟件應(yīng)用（選修） | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | 考試 | ||
? | 公共藝術(shù)（書法）（選修） | 實踐 | 2 | 36 | 0 | 36 | 1 | ? | ? | ? | ? | 1 | 考查 | ||
小計（占總學(xué)時7.5%） | 9 | 111 | 0 | 162 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 5 | ? | ||||
綜合實訓(xùn)課 | ? | 頂崗實習(xí) | 實踐 | 29 | 522 | 0 | 522 | ? | ? | ? | ? | 29 | ? | 考查 | |
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學(xué)時16.7%） | 29 | 522 | 0 | 522 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 0 | ? | ||||
? | 合計（占總學(xué)時69%） | 174 | 3081 | 891 | 2277 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ? | |||
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