工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
使用對(duì)象：2024年工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方案
制定者：張煒
參與者：陳嘉琛、陳宇曦、何國(guó)柱
核準(zhǔn)者：王倩
審批者：方芳
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用
專業(yè)代碼：660303
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者
三、修業(yè)年限
學(xué)制三年。
四、職業(yè)面向
對(duì)接的行業(yè)、職業(yè)、崗位情況見下表1所示。
所屬專業(yè)大類 （代碼） | 所屬專業(yè)類 （代碼） | 對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼） | 主要職業(yè)類別 （代碼） | 主要崗位類別 （或技術(shù)領(lǐng)域） | 職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例 |
裝備制造大類 （66） | 自動(dòng)化類 （6603） | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用（660303） | 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員（6-30-99-00）； 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員（6-31-01-10）； | 工業(yè)機(jī)器人及其工作站的安裝、調(diào)試、操作、運(yùn)行管理、應(yīng)用系統(tǒng)集成、維保、技術(shù)咨詢與銷售服務(wù)。 | ? 維修電工證書（中級(jí)）、教育部 1+X 證書制度試點(diǎn)工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維（初級(jí)）、專業(yè)技能課程等級(jí)證書（電工）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(NCRE) |
智能制造工程技術(shù)人員（2-02-07-13）； 智能硬件裝備調(diào)試員（6-25-04-05）； | 智能制造設(shè)備（單元）、自動(dòng)化設(shè)備及產(chǎn)線的安裝與調(diào)試、集成與應(yīng)用、運(yùn)行與維保。 | ||||
電工（6-31-01-03）； 機(jī)電設(shè)備維修工（6-31-01-10）； | 維修電工；機(jī)電設(shè)備裝配、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)員；銷售與技術(shù)支持。 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要面向珠三角地區(qū)、珠?！?+3”產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的先進(jìn)制造業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)組裝調(diào)試、自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線運(yùn)維等行業(yè)企業(yè)的崗位群，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能，具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，能從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)維修與管理、生產(chǎn)安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修以及銷售等高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識(shí)和技能：
(三)職業(yè)素質(zhì)
（1）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和法制觀念；
（2）具有誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)道德；
（3）具有開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；
（4）具有較強(qiáng)的安全、責(zé)任、質(zhì)量和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；
（5）具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和人際溝通能力；
（6）具有自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)素質(zhì)以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的素質(zhì)；
(四)知識(shí)和能力
1.基礎(chǔ)知識(shí)
（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化等基礎(chǔ)文化知識(shí)；
（2）掌握計(jì)算機(jī)常用辦公軟件等基本知識(shí)；
（3）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和質(zhì)量管理等的基本知識(shí)；
（4）掌握電工電子的基礎(chǔ)知識(shí)；
（5）掌握電氣識(shí)圖和機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)；
（6）掌握機(jī)械相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。
（7）掌握安全用電及救護(hù)常識(shí)。
2.專業(yè)知識(shí)
（1）掌握常用電子元器件、集成器件、單片機(jī)的應(yīng)用知識(shí)；
（2）熟悉機(jī)器視覺(jué)、傳感器應(yīng)用的基本知識(shí)；
（3）掌握應(yīng)用機(jī)械傳動(dòng)、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；
（4）掌握PLC、變頻器、觸摸屏控制技術(shù)的相關(guān)知識(shí)；
（5）掌握交流調(diào)速技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；
（6）熟悉人機(jī)接口、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)通信的基礎(chǔ)知識(shí)；
（7）掌握工業(yè)機(jī)器人原理、安裝、操作、編程與調(diào)試的相關(guān)知識(shí)；
（8）掌握機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)安裝圖和電氣原理圖。
3. 專業(yè)技能
（1）具有正確選擇和使用常用的工具、量具、儀器儀表及輔助設(shè)備的基礎(chǔ)能力。
（2）具有智能制造設(shè)備及其工作站、生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)編程及使用的能力；
（3）具有維護(hù)、保養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人等智能設(shè)備，能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障能力；
（4）具備工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真的基本能力；
（5）具備機(jī)械繪圖軟件和電氣繪圖軟件繪制中等難度的機(jī)械和電氣原理圖；
（6）具有可編程控制器PLC程序簡(jiǎn)單編制、調(diào)試及系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)能力；
（7）具有繪簡(jiǎn)單機(jī)械部件生成零件圖和裝配圖，完成簡(jiǎn)單裝配工作能力；
（8）具備維護(hù)、保養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)，并能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障能力；
（9）具有根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案要求，安裝、調(diào)試工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)能力。
（10）具備收集、查閱工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)資料，對(duì)已完成工作進(jìn)行規(guī)范記錄和存檔能力。
六、課程設(shè)置及要求
(一)公共基礎(chǔ)課程
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 思想 政治 | 包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)、哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學(xué)生了解法律基礎(chǔ)知識(shí)、理解常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，引導(dǎo)他們用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會(huì)生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來(lái)從事社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 | 144 |
2 | 語(yǔ)文 | 培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)準(zhǔn)備。 | 180 |
3 | 數(shù)學(xué) | 介紹集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步等數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 180 |
4 | 英語(yǔ) | 培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。 | 180 |
5 | 信息技術(shù) | 本課程主要包括計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本功能，掌握windows的使用方法和文字錄入、文本編輯、排版等操作，表格構(gòu)造、數(shù)據(jù)計(jì)算，幻燈片的制作，熟練掌握一種漢字輸入方法，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)的初步知識(shí) | 108 |
6 | 體育與健康 | 學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 108 |
7 | 藝術(shù)（音樂(lè)） | 培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂(lè)素養(yǎng)，本課程的任務(wù)是：使學(xué)生劇本基本的音樂(lè)審美能力，提高學(xué)生的情操，與美術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
8 | 歷史 | 本課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導(dǎo)，展現(xiàn)人類歷史發(fā)展進(jìn)程。課程的內(nèi)容以中國(guó)歷史為主。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會(huì)特別是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。課程弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感。本課程在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)化了中國(guó)傳統(tǒng)文化以及工藝技術(shù)傳承的教學(xué)，重點(diǎn)弘揚(yáng)了工匠精神和勞動(dòng)光榮思想，加強(qiáng)了歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的融合，以便于學(xué)生在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中掌握必備的歷史知識(shí)，形成基本的核心素養(yǎng)。 | 72 |
(二)專業(yè)（技能）課程
1、專業(yè)群平臺(tái)課（專業(yè)基礎(chǔ)課）
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí) | 通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生正確使用常見繪圖工具；學(xué)習(xí)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；掌握正投影法的基本原理及三視圖和軸測(cè)圖的繪制；掌握標(biāo)準(zhǔn)件常用件、尺寸、公差與配合、粗糙度等相關(guān)機(jī)械知識(shí)；具有測(cè)繪一般零件圖、讀懂裝配圖的能力；具有一定的空間思維能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)。 | 72 |
2 | 電工技術(shù)基礎(chǔ)（平臺(tái)課） | 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本定律、直流電阻電路、電感、電容電路、正弦交流電路、三相交流電路等有關(guān)知識(shí)和常用儀器儀表使用元件與電路測(cè)試，具備分析生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的能力。 | 144 |
3 | 電工基本技能 | 掌握電工安全常識(shí)，會(huì)按照施工規(guī)范施工，能熟使用電工工具，掌握導(dǎo)線連接與絕緣恢復(fù)技能，能識(shí)瀆照明電路的原理圖、平面布置圖及安裝圖，能識(shí)別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號(hào)，能按圖安裝與調(diào)試照明控制線路、量電配電裝置或小型配電箱，能觀察照明線路運(yùn)行狀況、分析故障原因并排除故障，會(huì)簡(jiǎn)單照明線路的設(shè)計(jì)和計(jì)算 | 72 |
4 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能（平臺(tái)課） | 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常用電子元器件性能特點(diǎn)及其應(yīng)用常識(shí)，具有查閱手冊(cè)、合理選用、測(cè)試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理，掌握常用組合邏輯電路和時(shí)序電路的組成及分析方法，并有初步應(yīng)用能力，了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉(zhuǎn)換等數(shù)字電子電路的基本原理和典型應(yīng)用，熟悉集成電路及其應(yīng)用。 | 180 |
5 | 電機(jī)控制線路安裝與調(diào)試（平臺(tái)課） | 熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理及選用、拆裝、維修的方法，熟記低壓電器的圖形符號(hào)和文字符號(hào)，會(huì)分析點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)、順序控制、降壓起動(dòng)、制動(dòng)、多速等電動(dòng)機(jī)基本控制線路的原理，能識(shí)讀電氣布置圖和接線圖，并了解繪制原則，會(huì)安裝、調(diào)試與維修上述電動(dòng)機(jī)基本控制線路，會(huì)涉及、組建簡(jiǎn)單繼電器電氣控制系統(tǒng)。 | 108 |
6 | 鉗工技能實(shí)訓(xùn) | 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握鉗工常用工具的使用、鉗工的基本操作技能銼、鋸、鉆孔、鉸孔、劃線、螺紋等操作技能，能讀懂中等程度的鉗工圖樣，編制中等程度的零件加工工藝，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，接受職業(yè)熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。 | 18 |
?
2、專業(yè)核心課
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程旨在讓學(xué)生理解電氣控制與PLC控制的關(guān)系，以及如何利用PLC控制外部設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生基本的程序邏輯思維，提高學(xué)生排除簡(jiǎn)單PLC程序故常的能力。讓學(xué)生根據(jù)PLC控制現(xiàn)象找出外部設(shè)備故障，并進(jìn)行維護(hù)。要求學(xué)生熟悉PLC的I/O接線及基本軟件的使用，掌握基本指令及常用功能指令的使用規(guī)則，使學(xué)生能夠應(yīng)用PLC進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用開發(fā)。 | 108 |
2 | 單片機(jī)技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程以51系列單片機(jī)為主線，體統(tǒng)介紹單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理、C語(yǔ)言設(shè)計(jì)及單片機(jī)擴(kuò)展系統(tǒng)的組成。讓學(xué)生掌握51系列單片機(jī)在實(shí)際應(yīng)用中軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠應(yīng)用51系列單片機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，為今后應(yīng)用和設(shè)計(jì)單片機(jī)系統(tǒng)打下牢固基礎(chǔ)。 | 72 |
3 | 專業(yè)技能課程（電工）考證輔導(dǎo) | 通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國(guó)家供電規(guī)則、工廠企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等，掌握電氣繪圖、識(shí)圖知識(shí)，掌握電路的基本分析與計(jì)算、電工材料的使用、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電機(jī)的安裝與維護(hù)、自動(dòng)控制基本知識(shí)、變頻調(diào)試技術(shù)等。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到中級(jí)電工水平。并取得維修電工中級(jí)證。 | 108 |
4 | 工業(yè)控制技術(shù) | 了解自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本概念，理解單閉環(huán)和雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的基本概念、組成特點(diǎn)和靜態(tài)分析方法，掌握直流調(diào)速器的參數(shù)設(shè)置與修整方法，了解交流變頻器的概念和組成特點(diǎn)，掌握交流變頻器三種控制方式的參數(shù)設(shè)置與修整方法。掌握常用傳感器、智能傳感器的原理和應(yīng)用。掌握氣動(dòng)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。掌握步進(jìn)、伺服等運(yùn)動(dòng)控制應(yīng)用基礎(chǔ)。 | 54 |
5 | Solidworks技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程要求學(xué)生了解工裝夾具的基本原理，掌握工裝夾具的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)；掌握主要機(jī)械零部件的工作原理、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，熟悉常用構(gòu)件的結(jié)構(gòu)和特性；正確操作和維護(hù)機(jī)械設(shè)備；會(huì)使用SoliWorks軟件設(shè)計(jì)符合控制要求的夾具。 | 36 |
6 | PLC與變頻技術(shù) | 本課程旨在要求學(xué)生變頻器的基本原理與控制方式、變頻器的選擇與安裝和三菱FR-E740硬件基本知識(shí)；掌握變頻器面板操作監(jiān)控三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行；掌握變頻器外部端子監(jiān)控三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行；掌握PLC、觸摸屏與變頻器外部端子聯(lián)機(jī)控制的三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行；了解PLC、觸摸屏和變頻器之間通信的綜合應(yīng)用。 | 54 |
7 | AutoCAD輔助制圖 | 通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)進(jìn)行識(shí)讀與繪制簡(jiǎn)單的機(jī)械零件圖和裝配圖、能使用CAD軟件看圖及繪制基礎(chǔ)圖樣和簡(jiǎn)單的三維圖形。 | 72 |
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3、專業(yè)限選課和綜合實(shí)訓(xùn)課
序號(hào) | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 工業(yè)機(jī)器人編程與仿真 | 本課程旨在讓學(xué)生掌握一種機(jī)器人常用編程語(yǔ)言，能在仿真設(shè)備上進(jìn)行一般難度的程序編寫與調(diào)試；掌握工業(yè)機(jī)器人一種離線編程軟件，能在離線編程軟件的一般難度的技能操作和真機(jī)調(diào)試與操作 | 36 |
2 | 工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | 本課程旨在讓學(xué)生掌握機(jī)器人工作站安裝、調(diào)試、驗(yàn)收的基本工序工藝，能按工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)安裝標(biāo)準(zhǔn)施工。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整臺(tái)常見機(jī)器人工作站設(shè)備的安裝、調(diào)試及檢測(cè)等基本作業(yè)技能和工程管理基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。 | 108 |
3 | 工業(yè)機(jī)器人故障診斷 | 本課程旨在讓學(xué)生熟練掌握工業(yè)機(jī)器人常見故常排查、診斷、掌握查詢機(jī)器人使用手冊(cè)、確定故障點(diǎn)，查找故障原因；收集、查閱工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)資料，對(duì)已完成的工作進(jìn)行規(guī)范記錄和存檔。對(duì)工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)進(jìn)行電、氣等整體調(diào)試 、會(huì)進(jìn)行傳感器的檢測(cè)及維護(hù) ；會(huì)使用和維護(hù)通用步進(jìn)、伺服運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)；能識(shí)讀通訊系統(tǒng)的圖紙 。 | 36 |
4 | 工業(yè)機(jī)械臂系統(tǒng)集成組裝與調(diào)試 | 本課程旨在讓學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)械臂系統(tǒng)的使用規(guī)范、安全認(rèn)知、操作要求及基本的程序調(diào)試要求、裝配工藝要求及電氣組裝要求等基本知識(shí)；掌握簡(jiǎn)單的編程與調(diào)試、操作使用和簡(jiǎn)單維護(hù)等基本技能。 了解工業(yè)機(jī)械設(shè)備的綜合應(yīng)用包括產(chǎn)線設(shè)備規(guī)劃、控制系統(tǒng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)備數(shù)據(jù)分析、設(shè)備組件分析與選型、工業(yè)機(jī)械臂系統(tǒng)程序簡(jiǎn)單開發(fā)與綜合調(diào)試等。 | 108 |
5 | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | 通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟悉機(jī)器人典型工作站的配置，工作站的設(shè)備安裝，工作站的程序編寫以及工作站的維護(hù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為后期學(xué)生在工作崗位上開展機(jī)器人應(yīng)用編程、工作站系統(tǒng)集成、工作站的維護(hù)保養(yǎng)做好準(zhǔn)備。 | 108 |
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七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
教學(xué)進(jìn)程安排表
課程性質(zhì) | 課程類別 | 課程名稱 | 課程類型 | 學(xué)分 | 計(jì)劃學(xué)時(shí) | 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時(shí)安排 | 考核評(píng)價(jià)方式 | |||||||
總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 必修課 | 思想政治 | 理論 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | 考查 |
語(yǔ)文 | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
數(shù)學(xué) | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
英語(yǔ) | 理論 | 10 | 180 | 180 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | ? | ? | 考試 | ||
信息技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
體育與健康 | 理論+實(shí)踐 | 10 | 180 | 36 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 2 | 考查 | ||
藝術(shù)（音樂(lè)鑒賞與實(shí)踐） | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
歷史 | 理論 | 4 | 72 | 72 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)34.3%） | 60 | 1080 | 882 | 198 | 16 | 17 | 11 | 14 | 0 | 2 | ? | |||
限定選修課 | 心理健康 | 理論 | 1 | 18 | 18 | 0 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | |
勞動(dòng)教育 | 實(shí)踐 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
中華傳統(tǒng)文化 | 理論 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
職業(yè)素養(yǎng) | 理論 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)0.57%） | 1 | 18 | 18 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ? | |||
公共選修課 | 選修課(銷售/勞動(dòng)教育) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | 考查 | |
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)1.13%） | 2 | 36 | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | ? | |||
合計(jì)（占總學(xué)時(shí)36%） | 63 | 1134 | 918 | 216 | 17 | 17 | 11 | 14 | 0 | 4 | ? | |||
專業(yè)技能課 | 專業(yè)基礎(chǔ)課 | 物理 | 理論 | 2.5 | 45 | 45 | 0 | 2.5 | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
電工技術(shù)基礎(chǔ)（平臺(tái)課） | 理論 | 5.5 | 99 | 99 | 0 | 1.5 | 2 | 2 | ? | ? | ? | 考試 | ||
電機(jī)控制線路安裝與調(diào)試（平臺(tái)課） | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能（平臺(tái)課） | 理論+實(shí)踐 | 10 | 180 | 48 | 132 | ? | 4 | 6 | ? | ? | ? | 考試 | ||
電工基本技能 | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 24 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí) | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 48 | 24 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
鉗工技能實(shí)訓(xùn) | 理論+實(shí)踐 | 1 | 18 | 6 | 12 | ? | 1 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)18.86%） | 33 | 594 | 306 | 288 | 12 | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | ? | |||
專業(yè)核心課 | Solidworks技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | 考查 | |
PLC技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | 考試 | ||
專業(yè)技能課程（電工）考證輔導(dǎo) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | 考試 | ||
工業(yè)控制技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 3 | 54 | 18 | 36 | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | 考試 | ||
PLC與變頻技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 3 | 54 | 18 | 36 | ? | ? | ? | ? | ? | 3 | 考試 | ||
單片機(jī)技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 24 | 48 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
工業(yè)機(jī)器人編程與仿真 | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 12 | 24 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | 考試 | ||
工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | 考試 | ||
工業(yè)機(jī)器人故障診斷 | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 12 | 24 | ? | ? | ? | ? | ? | 2 | 考試 | ||
工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | 考試 | ||
AutoCAD輔助制圖 | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 24 | 48 | ? | ? | ? | ? | ? | 4 | 考試 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)25.14%） | 44 | 792 | 270 | 522 | 0 | 0 | 10 | 15 | 0 | 19 | ? | |||
綜合實(shí)訓(xùn)課 | 頂崗實(shí)習(xí) | 實(shí)踐 | 29 | 522 | 0 | 522 | ? | ? | ? | ? | 29 | ? | ? | |
工業(yè)機(jī)械臂系統(tǒng)集成組裝與調(diào)試 | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | ? | ? | 6 | 考試 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)20%） | 35 | 630 | 36 | 594 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 6 | ? | |||
? | 合計(jì)（占總學(xué)時(shí)64%） | 112 | 2016 | 612 | 1404 | 12 | 13 | 18 | 15 | 29 | 25 | ? | ||
合計(jì) | 175 | 3150 | 1530 | 1620 | 29 | 30 | 29 | 29 | 29 | 29 | ? | |||
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八、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人，“雙師型”教師應(yīng)不低于30%，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。
專業(yè)專任教師應(yīng)具有本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書，獲得本專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)以上職業(yè)資格。專業(yè)帶頭人應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)能力，原則上具有高級(jí)職稱并獲得較高的職業(yè)資格，能在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。教師業(yè)務(wù)能力要適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)。
聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)。
(二)教學(xué)設(shè)施
本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備電工工藝技術(shù)、電子工藝技術(shù)、電子工藝技術(shù)、傳感器與PLC技術(shù)應(yīng)用、電機(jī)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人仿真教學(xué)、工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用、機(jī)電一體化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱 | 主要工具和實(shí)施設(shè)備 | 主要鍛煉能力 | 主要支撐課程 | |
名稱 | 數(shù)量（臺(tái)/套） | ||||
1 | 照明線路及電工工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 | 照明線路安裝實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | 維修電工基本技能 照明電路安裝技能 | 電工基本技能 |
萬(wàn)用表 | 50 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | |||
觸電急救模擬人 | 2 | ||||
照明線路安裝實(shí)訓(xùn)板 | 25 | ||||
照明線路排故實(shí)訓(xùn)板 | 25 | ||||
2 | 電子工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 | 電子電路板 | 50 | 電子技術(shù)技能 | 電工基本技能 |
信號(hào)發(fā)生器 | 25 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能 | |||
雙蹤示波器 | 25 | ||||
萬(wàn)用表 | 50 | ||||
常用電子工具 | 25 | 電子線路CAD與制板技術(shù) | |||
電子工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | ||||
3 | PLC技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 可編程控制器 | 25 | 可編程技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
計(jì)算機(jī) | 25 | AutoCAD電氣應(yīng)用 | |||
可編程控制器控制單元模塊 | 25 | PLC與變頻技術(shù) | |||
傳感器與PLC應(yīng)用實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | 自動(dòng)控制技術(shù)基礎(chǔ) | |||
4 | PLC與變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 變頻器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 可編程控制器技術(shù)與變頻器技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
萬(wàn)用表 | 50 | PLC與變頻技術(shù) | |||
電工工具 | 25 | 機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 | |||
5 | 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 單片機(jī)考核實(shí)訓(xùn)裝置 | 30 | 單片機(jī)技術(shù) | 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用 |
單片機(jī)外部接口實(shí)訓(xùn)模塊 | 30 | 電子線路CAD與制板技術(shù) | |||
電工電子工具儀表 | 30 | ||||
6 | 自動(dòng)控制與變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 自動(dòng)控制技術(shù)與應(yīng)用 變頻器技術(shù) | 自動(dòng)控制技術(shù)基礎(chǔ) |
變頻器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 氣動(dòng)機(jī)械手安裝與調(diào)試 | |||
萬(wàn)用表 | 50 | 機(jī)電一體化綜合應(yīng)用 | |||
電工工具 | 50 | ||||
7 | 工業(yè)機(jī)器人仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室 | 模擬仿真計(jì)算機(jī) | 50 | 工業(yè)機(jī)器人仿真技術(shù) 可編程控制仿真 機(jī)械設(shè)計(jì)建模 | AutoCAD機(jī)械制圖 |
工業(yè)機(jī)器人仿真軟件 | 50 | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | |||
機(jī)械設(shè)計(jì)軟件 | 50 | 工業(yè)機(jī)器人編程與仿真 | |||
可編程控制器軟件 | 50 | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | |||
8 | 工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 15 | 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 |
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù) | 15 | 西門子PLC技術(shù)綜合應(yīng)用 | |||
工業(yè)機(jī)器人本體 | 15 | 工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | |||
9 | 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室 | 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 20 | 機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用 電氣自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) | 機(jī)電一體化綜合應(yīng)用 |
氣動(dòng)機(jī)械手設(shè)備 | 20 | 氣動(dòng)機(jī)械手安裝與調(diào)試 | |||
自動(dòng)控制設(shè)備 | 20 | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | |||
10 | 工業(yè)機(jī)器人故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)室 | 工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 5 | 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) 工業(yè)機(jī)器人故障檢測(cè) | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 |
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù) | 5 | 工業(yè)機(jī)器人故障檢測(cè) | |||
工業(yè)機(jī)器人本體 | 5 | 工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | |||
工業(yè)機(jī)器人故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 5 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行 | |||
(三)教學(xué)資源
學(xué)校配備有專門的圖書館，可供研究借鑒的資源非常豐富。電氣專業(yè)部留有與本專業(yè)有關(guān)的部分課程的校本教材、學(xué)案、課程標(biāo)準(zhǔn)等，也為本專業(yè)的建設(shè)提供了教學(xué)資源的支撐。
(四)教學(xué)方法
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，注重教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，運(yùn)行現(xiàn)代教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、專業(yè)技能課
專業(yè)技能課的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
專業(yè)技能課的教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。專業(yè)核心課的教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐為核心，輔以必要的理論知識(shí)，以配合就業(yè)與繼續(xù)教育的需求，并兼顧培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展的能力，使學(xué)生具有就業(yè)或繼續(xù)教育所需的基本知識(shí)和技能。
實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，以及提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)方法。
(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)主體多元化。引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)主體。
在智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩個(gè)方面。理論知識(shí)包括電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、控制理論等；實(shí)踐技能則包括設(shè)備安裝、調(diào)試、維修等方面的能力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保學(xué)生全面發(fā)展。為了確保評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性，具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)明確、可操作性強(qiáng)。例如，對(duì)于實(shí)踐技能的評(píng)價(jià)，可以制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的操作規(guī)范、技能水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)中，評(píng)價(jià)方法包括考試、作品評(píng)定、實(shí)操考核等。筆試考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度；作品評(píng)定評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力；實(shí)操考核對(duì)學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢驗(yàn)。為了更加真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以采用多種評(píng)價(jià)方法相結(jié)合的方式。
(6)?質(zhì)量管理
教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試)，累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為29學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)(1小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3 000～3 300，課程開設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況調(diào)整。
實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16～18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于174。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
十、附錄
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本標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)間：2024年5月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?實(shí)施時(shí)間：2024年9月開始
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