計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修人才培養(yǎng)方案
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學校
計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修人才培養(yǎng)方案
適用對象：2023級計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
制定者：何文堅
參與者：李洋、杜建
核準者：鄭宜錕
審批者：方芳
1、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修（710211）
二、入學要求
初中畢業(yè)生或具有同等學力者；
三、基本學制
3年
四、培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人，面向計算機與數(shù)碼產(chǎn)品維修與應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)可以從事計算機維護與維修、計算機外設(shè)的維護與維修、數(shù)碼產(chǎn)品維護與維修、數(shù)據(jù)恢復、計算機及數(shù)碼產(chǎn)品營銷等工作，德智體美全面發(fā)展的中等技能型人才。
5、職業(yè)范圍
序號 | 對應(yīng)崗位 | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)技能方向 |
1 | 計算機維護員 | 計算機操作員中級工 計算機維修調(diào)試中級工（國家人力資源與社會保障部） | 計算機維護維修調(diào)試； 數(shù)據(jù)恢復 |
2 | 計算機操作員 | ||
3 | 計算機硬件維修技術(shù)人員 | ||
4 | 智能終端產(chǎn)品品控員 | ||
5 | 智能終端產(chǎn)品維修員 | 智能終端產(chǎn)品維修 | |
6 | 辦公設(shè)備維修員 | 辦公設(shè)備維修 | |
7 | 計算機及數(shù)碼產(chǎn)品營銷人員 |
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6、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
(一) 職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度
(2)具有良好的人際交往與團隊協(xié)作能力
(3)吃苦耐勞、責任心強、執(zhí)行力強
(4)具有積極的職業(yè)競爭和服務(wù)的心態(tài)
(5)通過不同途徑獲取信息的能力；
(2)?專業(yè)知識與技能
(1)具有識別計算機及計算機硬件英文詞匯、語句，借助翻譯工具閱讀英文技術(shù)資料的能力
(2)具有計算機主流操作系統(tǒng)、常用辦公及工具軟件的基本應(yīng)用能力
(3)掌握電工電子技術(shù)相關(guān)知識和技能，以及常用儀器儀表的應(yīng)用技能
(4)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，具有一定的網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用能力
(5)掌握計算機硬件的安裝、調(diào)試技能
(6)具有常用辦公設(shè)備的維修、維護能力
(7)具有常用智能終端產(chǎn)品的維護、檢修能力
(8)具有計算機及數(shù)碼產(chǎn)品的營銷能力
(9)具有熟練的電子元器件焊接技術(shù)
(10)具有基本的計算機及相關(guān)智能設(shè)備芯片級的維修能力
(11)具有臺式計算機、筆記本電腦等計算機設(shè)備軟硬件故障處理和維修能力
(12)具有存儲設(shè)備數(shù)據(jù)恢復能力
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7、主要接續(xù)專業(yè)
高職：計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)
本科：計算機科學與技術(shù)
8、課程結(jié)構(gòu)
(1)課程結(jié)構(gòu)圖
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(2)課程結(jié)構(gòu)表
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎(chǔ)模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎(chǔ)課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學時 | 720 | 108 | 936 | 360 | ? | ? |
比例（%） | 23% | 3% | 30% | 11% | ? | ? |
課程 | 公共基礎(chǔ)課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內(nèi)集中實訓④ | 生產(chǎn)性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 828 | ? | 1266 | 36 | ? | 1044 |
比例（%） | 26% | ? | 40% | 1% | ? | 33% |
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注：
①公共基礎(chǔ)課（人文課）學時數(shù)=基礎(chǔ)模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業(yè)課學時數(shù)=專業(yè)模塊學時+拓展模塊專業(yè)課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓指在學校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓任務(wù)的實訓教學活動；
⑤生產(chǎn)性實訓指在學校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓教學活動。
九、課程設(shè)置及要求
（一）公共基礎(chǔ)課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學基礎(chǔ)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎(chǔ)知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。 | 108 |
2 | 體育 | 學習體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎(chǔ)準備。 | 144 |
4 | 數(shù)學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學習計算機的相關(guān)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能看懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文；在教學中適當融入計算機相關(guān)英語，為專業(yè)課的學習做好準備。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學生基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)，本課程的任務(wù)是：使學生劇本基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術(shù)設(shè)計素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
7 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) | 通過本課程的學習，使學生掌握計算機操作和應(yīng)用的基本知識和技能，能熟練應(yīng)用0FFICE辦公軟件完成文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作等工作，能滿足現(xiàn)代企業(yè)辦公對計算機應(yīng)用的實際需要 | 108 |
8 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 引導學生對未來職業(yè)和職場生活有初步的認識，還能指導學生根據(jù)自己未來的職業(yè)發(fā)展需要在學校進行有針對性、合理安排自己的學習生活，做到有目標的學習 | 36 |
9 | 心理健康 | 通過本課程的學習，引導學生了解心理發(fā)展機制、特點及規(guī)律，掌握形成良好心理素質(zhì)和健全人格的理論與方法，提高自身應(yīng)用心理學原理解決實際問題的能力 | 36 |
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（2）專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 文字錄入 | 使用計算機進行辦公文檔處理的基礎(chǔ)，具備一定的漢字錄入速度是本專業(yè)最基本的技能。其目標在于培養(yǎng)學生具備從事辦公室事務(wù)處理工作的基本職業(yè)能力 | 36 |
2 | 影視編輯 | 通過學習該課程學生應(yīng)具備制作簡單音視頻的基本方法與能力，包括音頻剪輯、視頻剪輯，音頻轉(zhuǎn)場，視頻轉(zhuǎn)場，音頻特效，視頻特效等。 | 36 |
3 | PhotoShop | 本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生了解和掌握在Photoshop上進行圖形圖像處理的基本知識、基本原理和基本技能，培養(yǎng)圖形處理的素養(yǎng)和初步使用、分析思路的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎(chǔ) | 72 |
4 | 焊接工藝技術(shù) | 本課程是板卡維修技術(shù)的前置課程，掌握常用的集成電路焊接工具使用方法，掌握集成電路電子元器件的焊接技術(shù)，鞏固和提高焊接工藝 | 36 |
5 | 學會通過效果圖完成對網(wǎng)頁頁面的布局，通過完成學習情境的學習，能夠掌握HTML、CSS、簡單的JavaScript的專業(yè)知識和專業(yè)技能。使學生具備網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)站維護的專業(yè)能力和方法能力。 | 72 | |
6 | 計算機安裝與維護 | 《計算機組裝與維護》課程是計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生了解和掌握計算機通用硬件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和操作系統(tǒng)基本知識，培養(yǎng)計算機應(yīng)用專業(yè)學生初步使用、分析與維護普通PC和PC+的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎(chǔ) | 72 |
7 | 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 本課程遵循能力核心、以職業(yè)能力為起點,依據(jù)職業(yè)能力學習計算機網(wǎng)絡(luò)的種類和常用協(xié)議、OSI模型、TCP/P協(xié)議簇為主的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議結(jié)構(gòu)等的課程內(nèi)容。通過本課程學習,使學生熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 | 72 |
8 | 實用電工知識 | 《實用電工知識》課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是智能終端維修技術(shù)和辦卡維修技術(shù)的前置基礎(chǔ)課程，本課程在具備了中等數(shù)學基本知識的基礎(chǔ)上，學習電路分析基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)和電子技術(shù)基礎(chǔ) | 72 |
9 | AI圖像設(shè)計 | 能夠使用Illustrator的常用功能繪制簡單的矢量圖形，能將矢量圖形加工處理成新的素材，能制作一些常見的文字或圖形特效，能夠制作一些基本的設(shè)計案例 | 72 |
10 | 計算機數(shù)據(jù)基礎(chǔ) | 本課程是數(shù)據(jù)恢復技術(shù)課程的前置課程，掌握計算機存儲數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，掌握各種常用文檔、圖片的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，掌握基本的數(shù)據(jù)恢復軟件的使用方法 | 36 |
11 | 辦公設(shè)備使用與維修 | 掌握人們在處理辦公信息和事物中所必須的辦公設(shè)備；掌握以微型計算機為核心的辦公自動化系統(tǒng)建設(shè)原則及步驟；掌握辦公設(shè)備的種類、技術(shù)性能、基本組成、工作原理、選購原則、使用方法和基本的維護常識；能夠依據(jù)故障現(xiàn)象診斷、維護與保養(yǎng)辦公設(shè)備。 | 72 |
12 | 高級辦公應(yīng)用 | 通過精選工作、學習中經(jīng)常遇到的實際案例，進行案例教學，使學生能熟練地掌握OFFICE辦公軟件的使用，并且提高獨立分析問題，解決問題的能力，并將所學應(yīng)用到以后的工作中去 | 72 |
13 | 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)windows | 通過本課程的學習，學生能掌握當前先進和實用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，并能熟練利用Windows 2008提供的各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)搭建和管理中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，能實施中小企業(yè)合適的網(wǎng)絡(luò)管理方案，并提出合理化建議 | 72 |
14 | 微信公眾號運營 | 掌握運營公眾號的技巧，能夠根據(jù)需求熟練編寫出公眾號文章，具有一定的文案編寫能力 | 36 |
15 | pc通用技術(shù)基礎(chǔ) | 學生了解、認識和掌握各種計算機硬件的型號、功能和工作原理等常用計算機維修維護基本知識；掌握各種常用操作系統(tǒng)的安裝與維護；掌握常用PC維修工具的使用；掌握家庭網(wǎng)絡(luò)的組建于故障排除 | 72 |
（3）專業(yè)方向課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 聯(lián)想職業(yè)素養(yǎng)建設(shè) | 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，并會根據(jù)自己的目標規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；培養(yǎng)學生商務(wù)禮儀；提高學生團隊合作能力；掌握溝通技巧和面試技巧；培養(yǎng)學生擁有良好的職業(yè)素養(yǎng) | 36 |
2 | 聯(lián)想職業(yè)能力建設(shè) | 培養(yǎng)學生良好的溝通技巧；學會根據(jù)目標制定計劃；培養(yǎng)學生解決問題的能力 | 72 |
3 | 智能終端維修技術(shù) | 掌握通用的維修技術(shù)規(guī)范；掌握一體機、筆記本、平板電腦、手機、無人機等設(shè)備的故障檢測和維修方法；掌握其他常用的智能終端設(shè)備的檢測、維修方法 | 72 |
4 | 數(shù)據(jù)恢復技術(shù) | 掌握常用存儲設(shè)備的手動數(shù)據(jù)恢復方法；掌握各種常用文檔圖片的修復方法；掌握各種常用數(shù)據(jù)恢復軟件的使用方法 | 72 |
5 | 板卡維修技術(shù) | 掌握集成電路的維修技術(shù)規(guī)范；掌握電烙鐵、示波器等維修專業(yè)工具的使用方法；掌握如何分析電路圖；掌握集成電路芯片的更換方法；掌握計算機硬件主板、手機主板等集成電路故障的診斷思路； | 72 |
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（4）綜合實訓
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 智能終端崗位實訓 | 了解聯(lián)想服務(wù)業(yè)務(wù)運作介紹，了解聯(lián)想pc服務(wù)政策基礎(chǔ)，了解增值銷售基礎(chǔ)，了解相關(guān)服務(wù)規(guī)范，根據(jù)所學會分析服務(wù)案例，到校企合作企業(yè)現(xiàn)場接待客戶；到一線崗位實際維修計算機和各種智能終端設(shè)備 | 36 |
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（五）頂崗實習
入學第三年為實習期，完成29個學分
10、教學時間安排
課程 類別 | 序號 | 課程名稱 | 學分 | 學時 | 考試學期 | 考查學期 | 學期 | ||||||
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 1 | 德育 | 6 | 108 | 2-4 | 2 | 2 | 2 | |||||
2 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 2 | 36 | 1 | 2 | ||||||||
3 | 語文 | 8 | 144 | 1-2 | 4 | 4 | |||||||
4 | 數(shù)學 | 6 | 108 | 1-2 | 3 | 3 | |||||||
5 | 英語 | 6 | 108 | 1-2 | 3 | 3 | |||||||
6 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) | 6 | 108 | 1 | 6 | ||||||||
7 | 心理健康 | 2 | 36 | 3-4 | 1 | 1 | |||||||
8 | 體育 | 8 | 144 | 1-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
9 | 音樂 | 2 | 36 | 1-2 | 1 | 1 | |||||||
公共基礎(chǔ)課小計（占總學時26%） | 46 | 828 | 21 | 15 | 5 | 5 | |||||||
專業(yè)課 | 專業(yè)核心課 | 10 | 文字錄入 | 2 | 36 | ? | 1 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? |
11 | 影視編輯 | 2 | 36 | ? | 1 | 2 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
12 | 計算機安裝與維護 | 4 | 72 | 1 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
13 | 焊接工藝技術(shù) | 2 | 36 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
14 | 靜態(tài)網(wǎng)站建設(shè) | 4 | 72 | ? | 3 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ||
15 | PhotoShop | 4 | 72 | 2 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ||
16 | 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 4 | 72 | ? | 2 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ||
17 | 實用電工知識 | 4 | 72 | ? | 3 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
18 | AI圖像設(shè)計 | 4 | 72 | 3 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
19 | 計算機數(shù)據(jù)基礎(chǔ) | 2 | 36 | ? | 3 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ||
20 | 辦公設(shè)備使用與維修 | 4 | 72 | 3 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
21 | 高級辦公應(yīng)用 | 4 | 72 | 3 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
22 | 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)windows | 4 | 72 | 3 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
23 | 微信公眾號運營 | 2 | 36 | 3 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ||
24 | PC通用技術(shù)基礎(chǔ) | 4 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
小計（占總學時30%） | 50 | 900 | ? | ? | 8 | 14 | 24 | 4 | ? | ? | |||
專業(yè)方向課 | 25 | 聯(lián)想職業(yè)素養(yǎng)建設(shè) | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | |
26 | 聯(lián)想職業(yè)能力建設(shè) | 4 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
27 | 智能終端維修技術(shù) | 4 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
28 | 數(shù)據(jù)恢復技術(shù) | 4 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
29 | 板卡維修技術(shù) | 4 | 72 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
30 | 智能終端崗位實訓 | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ||
小計（占總學時10%） | 20 | 360 | ? | ? | 0 | 0 | 0 | 20 | ? | ? | |||
頂崗實習 | 58 | 1044 | ? | 5-6 | ? | ? | ? | ? | 29 | 29 | |||
專業(yè)課小計（占總學時74%） | 128 | 2304 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 29 | 29 | |||
合計 | 174 | 3132 | ? | ? | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||
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十一、教學實施
（1）教學要求
1、公共基礎(chǔ)課
文化課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學的實際應(yīng)用。具體考核方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應(yīng)學生的實際應(yīng)用能力。
2、專業(yè)課
采用工作過程導向的課程教學理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心、以實踐為主線來組織課程內(nèi)容開展教學。在實踐教學中，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設(shè)實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)。
（2）教學管理
教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓師和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。
12、教學評價
（一）公共基礎(chǔ)課
? ?具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反映學生的實際應(yīng)用能力。
（2）專業(yè)課
專業(yè)要積極推進課程教學評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生的個性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，更有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
13、實訓實習環(huán)境
（一）本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓室。
（二）校內(nèi)實訓必須具備智能產(chǎn)品維修實訓中心，計算機安裝維護實訓室。現(xiàn)計算機應(yīng)用專業(yè)主要實訓室見下表。
計算機應(yīng)用專業(yè)實訓中心 | |
實訓室名稱及數(shù)量 | 主要實訓內(nèi)容 |
聯(lián)想一體化實訓室 （2間） | 計算機組裝維護實訓、筆記本維修實訓、智能終端崗位實訓，聯(lián)想LCSE崗位技術(shù)實訓、職業(yè)素養(yǎng)和能力建設(shè)實訓、數(shù)據(jù)恢復實訓 |
綜合計算機實訓室 （1間） | 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站管理、網(wǎng)絡(luò)管理員考證輔導 |
（三）將要改建的智能產(chǎn)品維修實訓中心
實訓室名稱 | 類別 | 設(shè)備名稱 | 型號 | 配置參數(shù) | 數(shù)量 |
智能產(chǎn)品維修實訓中心 | 硬件 | 綜合實訓臺 | 定制 | 材質(zhì)：不銹鋼或高強度鋁合金 桌面尺寸：長2米、寬0.8米、高0.7米、防靜電桌面 配兩層架子：一層高0.3米、二層高0.5米 配LED光源； 配帶鎖計算機主機柜，帶鎖抽屜一個； 5個220v三二插座； | 25臺 |
計算機終端 | 聯(lián)想 ? | CPU：2.0GHz (四核)； 內(nèi)存DDR4：8GB ? 硬盤存儲：固態(tài)硬盤128GB 、機械硬盤2TB 顯示器：21寸、屏比例16:9 | 25臺 | ||
數(shù)據(jù)恢復設(shè)備 | PC3000-Express黑卡 | SATA x4－UDMA | 1套 | ||
電烙鐵 | 安泰信AT938D | 數(shù)顯可調(diào)溫焊臺 | 25臺 | ||
直流穩(wěn)壓電源 | 國睿安泰信APS3005S-3D | 數(shù)顯雙路輸出直流穩(wěn)壓電源30V-5A，雙路，配兩套鱷魚夾頭 | 25臺 | ||
示波器 | 優(yōu)利德utd2102cex | 100MHz 1GS/s | 25個 | ||
熱風槍 | 安泰AT852D | 數(shù)顯，配套兩種噴嘴 | 15臺 | ||
可調(diào)式旋轉(zhuǎn)焊接輔助夾座 | 臺灣寶工SN-390 | 標配 | 50個 | ||
? | 萬用表 | 勝利VC890D | 配2套鱷魚夾頭 | 25個 | |
焊接放大鏡工作臺 | 致旗高倍LED臺式放大鏡ZQ86-CY ? | 15倍放大、白玻璃 | 25個 | ||
收納盒 | 抽屜式三層 | 25cm*34cm*30cm | 25個 |
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14、專業(yè)師資
1、專任教師要求
教師必須既有扎實的理論和教學經(jīng)驗，又有實踐經(jīng)驗和熟練的動手操作技能；既要了解本專業(yè)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，又要具有運用新知識、新技術(shù)、新方法開展有效教學及教研的能力。
雙師型教師要求占比80%以上，專業(yè)骨干教師要求中級以上職稱。專業(yè)方向負責人的要求中級以上職稱，有專業(yè)相關(guān)課題研究者優(yōu)先。
2、專任教師培養(yǎng)
專任教師要通過委托高等院校、行業(yè)企業(yè)培訓機構(gòu)及企業(yè)等加強對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師的培訓和培養(yǎng)工作，進一步提升教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學能力。專任教師每五年應(yīng)有一次下企業(yè)實習的經(jīng)歷。
