工藝美術(shù)（產(chǎn)品設(shè)計與3D打印）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū))
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
適用對象：2024級工藝美術(shù)（產(chǎn)品設(shè)計與3D打?。?/span>專業(yè)（750106）
制定者：范云龍
參與者：李鵬飛、陳本秀、劉永慶、劉培培、戴強
核準(zhǔn)者：黃偉歡
審批者：方芳
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
工藝美術(shù)（產(chǎn)品設(shè)計與3D打印）（750106）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或同等學(xué)力者
三、基本學(xué)制
3年
四、職業(yè)面向
序號 | 對應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 產(chǎn)品設(shè)計師 （側(cè)重產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品電腦建模、產(chǎn)品模型設(shè)計與制作） | 全國信息高新技術(shù)Photoshop中級 | 產(chǎn)品設(shè)計與3D打印技術(shù) |
全國信息高新技術(shù) CAD中級 | |||
2 | 逆向設(shè)計師 | 全國信息高新技術(shù)Photoshop中級 | 產(chǎn)品設(shè)計與3D打印技術(shù) |
全國信息高新技術(shù)CAD中級 | |||
3 | 3D打印操作員 | 全國信息高新技術(shù)Photoshop中級 | 產(chǎn)品設(shè)計與3D打印技術(shù) |
全國信息高新技術(shù)CAD中級 | |||
4 | 虛擬交互設(shè)計師 | 全國信息高新技術(shù)Photoshop中級 | 產(chǎn)品設(shè)計與3D打印技術(shù) |
全國信息高新技術(shù)Photoshop中級 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一) 培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有一定的設(shè)計能力、審美能力和動手制作能力，從事產(chǎn)品造型設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)品外觀造型設(shè)計的，德、智、體全面發(fā)展的一線設(shè)計技術(shù)應(yīng)用型人才。
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（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
（1）職業(yè)素養(yǎng)
1、尊重客戶，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；快速響應(yīng)客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法保護客戶的權(quán)益和商業(yè)機密，尊重客戶的自主選擇權(quán)。保證提供沒有任何瑕疵包括知識產(chǎn)權(quán)瑕疵的作品。
2、敬職敬業(yè)，提高專業(yè)設(shè)計能力；發(fā)揚愛崗、敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。努力提高專業(yè)能力，包括論證能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力等。提高工作效率，創(chuàng)作優(yōu)秀的設(shè)計作品。
3、自覺追求完美，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂，也是贏得競爭的關(guān)鍵，在社會環(huán)境和市場需求變幻莫測的條件下，更要敢于沖破束縛，勇于探索。設(shè)計師必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷增強職業(yè)競爭素質(zhì)，反對粗制濫造、玩忽職守的行為發(fā)生。自覺追求完美，努力實現(xiàn)作品價值的最大化，提供符合客戶需求的設(shè)計作品。
4、尊重同事，團結(jié)互助；設(shè)計師之間應(yīng)互相尊重對方人格尊嚴(yán)、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和造成脅迫性或敵對性工作環(huán)境的行為，應(yīng)發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。設(shè)計師之間應(yīng)建立平等、團結(jié)、友愛、互助的關(guān)系，提倡相互學(xué)習(xí)、相互支持，開展正當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)競爭。
5、與業(yè)務(wù)伙伴友好合作；本著互惠互利、合作共贏的原則與業(yè)務(wù)伙伴友好合作、共同發(fā)展。在與業(yè)務(wù)伙伴進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務(wù)伙伴企業(yè)文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務(wù)伙伴及其商業(yè)代表。
6、遵守紀(jì)律，維護集體利益；遵守公司規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不泄露公司商業(yè)秘密 ，自覺維護集體利益，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。對企業(yè)忠誠，反對損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入集體團隊的共同理想和奮斗之中。
7、禁止不正當(dāng)競爭；共同維護市場秩序，抵制不規(guī)范、不公平的招標(biāo)活動。禁止在市場競爭中采取任何違反法律法規(guī)行為，嚴(yán)禁采取不正當(dāng)手段，人為設(shè)置障礙，干擾競爭對手工作。堅決反對惡意攻擊、誹謗和不正當(dāng)競爭的現(xiàn)象發(fā)生。
8、具備應(yīng)有的個人修養(yǎng)及道德素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力。
9、具備應(yīng)有的文化素養(yǎng)，掌握一定的基本文化科學(xué)知識。
10、具有健康的體魄，美的心靈，并有一定的美學(xué)知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術(shù)的美具有一定的鑒賞力。
（2）專業(yè)知識與技能
1、能夠領(lǐng)悟工業(yè)設(shè)計師或高級工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)意、能夠領(lǐng)悟工業(yè)設(shè)計師或高級工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)意。
2、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達(dá)、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達(dá)。
3、能夠使用相關(guān)軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染、能夠使用相關(guān)軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染。
4、能夠運用相關(guān)的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理、能夠運用相關(guān)的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理。
5、能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應(yīng)的產(chǎn)品實際模型、?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應(yīng)的產(chǎn)品實際模型。
6、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)。?
7、能夠掌握三維逆向數(shù)據(jù)掃描、逆向掃描數(shù)據(jù)處理、逆向建模設(shè)計、正向建模創(chuàng)新設(shè)計、精密制造和檢測的技巧。
8、能夠具備3D打印機械操作基本能力、3D打印后期處理能力及3D打印后期處理能力。
11、能夠掌握設(shè)計相關(guān)的美學(xué)知識，能夠運用視覺設(shè)計的相關(guān)知識設(shè)計產(chǎn)品，能夠撰寫交互設(shè)計方案（如繪制流程圖、原型圖和撰寫交互設(shè)計規(guī)范文檔）。
12、能夠熟練運用Photoshop、AI、Flash等設(shè)計工具做出高保真度的原型、
13、能夠掌握三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
學(xué)生所需要具備的專業(yè)能力如下表：
崗位名稱 | 職業(yè)能力要求 |
產(chǎn)品設(shè)計師 （側(cè)重產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品電腦建模、產(chǎn)品模型設(shè)計與制作） | ?能夠領(lǐng)悟工業(yè)設(shè)計師或高級工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)意、能夠領(lǐng)悟工業(yè)設(shè)計師或高級工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)意 ?能夠運用草圖、效果圖進行具體表達(dá)、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達(dá) ?能夠使用相關(guān)軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染、能夠使用相關(guān)軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染 ?能夠運用相關(guān)的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理、能夠運用相關(guān)的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理 ?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應(yīng)的產(chǎn)品實際模型、?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應(yīng)的產(chǎn)品實際模型 ?能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài) |
逆向設(shè)計師 | ?能夠掌握三維逆向數(shù)據(jù)掃描、逆向掃描數(shù)據(jù)處理、逆向建模設(shè)計、正向建模創(chuàng)新設(shè)計、精密制造和檢測的技巧 |
3D打印操作員 | ?能夠具備3D打印機械操作基本能力、3D打印后期處理能力及3D打印后期處理能力 |
虛擬交互設(shè)計師 | ?能夠掌握設(shè)計相關(guān)的美學(xué)知識，能夠運用視覺設(shè)計的相關(guān)知識設(shè)計產(chǎn)品，能夠撰寫交互設(shè)計方案（如繪制流程圖、原型圖和撰寫交互設(shè)計規(guī)范文檔） ?能夠熟練運用Photos ?hop、AI、Flash等設(shè)計工具做出高保真度的原型、 ?能夠掌握三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維虛擬現(xiàn)實技術(shù) |
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（3）主要接續(xù)專業(yè)
高職：產(chǎn)品設(shè)計設(shè)計、珠寶首飾設(shè)計
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六、課程設(shè)置及要求
(一）課程結(jié)構(gòu)圖
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課程結(jié)構(gòu)表
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎(chǔ)模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎(chǔ)課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學(xué)時 | 918 | ? | 954 | 738 | ? | ? |
比例（%） | 29.3 | ? | 30.5 | 23.6 | ? | ? |
課程 | 公共基礎(chǔ)課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學(xué)課③ | 校內(nèi)集中實訓(xùn)④ | 生產(chǎn)性實訓(xùn)⑤ | 頂崗實習(xí) |
學(xué)時 | 918 | 2214 | 1332 | ? | ? | 522 |
比例（%） | 29.3 | 70.7 | 42.5 | ? | ? | 16.7 |
注：
①公共基礎(chǔ)課（人文課）學(xué)時數(shù)=基礎(chǔ)模塊學(xué)時+拓展模塊人文課學(xué)時；
②專業(yè)課學(xué)時數(shù)=專業(yè)模塊學(xué)時+拓展模塊專業(yè)課學(xué)時；
③一體化教學(xué)課指在課堂教學(xué)中采用一體化教學(xué)模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓(xùn)指在學(xué)校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)的實訓(xùn)教學(xué)活動；
⑤生產(chǎn)性實訓(xùn)指在學(xué)校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓(xùn)教學(xué)活動。
（二）課程設(shè)置及要求
1、公共基礎(chǔ)課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學(xué)基礎(chǔ)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學(xué)生了解法律基礎(chǔ)知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導(dǎo)他們用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。 | 180 |
2 | 體育與健康 | 學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學(xué)生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎(chǔ)準(zhǔn)備。 | 144 |
4 | 數(shù)學(xué) | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學(xué)知識。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)，使學(xué)生具備基本的音樂審美能力，提高學(xué)生的情操，與美術(shù)設(shè)計素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
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2、專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 美術(shù)基礎(chǔ) | 本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦三位一體的協(xié)作與配合能力，以及操作能力、觀察能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。通過訓(xùn)練著重于學(xué)生具備迅速、準(zhǔn)確地記錄和表達(dá)對象的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生對形體的準(zhǔn)確描繪能力，對形體結(jié)構(gòu)的分析能力，對形體的黑、白、灰色調(diào)的表現(xiàn)能力，以及對各種繪畫工具的使用方法的掌握，對素描語言本身的研究進行訓(xùn)練，更重要地培養(yǎng)學(xué)生自覺的探索想象能力和創(chuàng)造意識。 | 360 |
2 | 書法 | 了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。 | 36 |
3 | 產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)技法 | 本課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計，以工作任務(wù)為設(shè)計對象，以職業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，結(jié)合教學(xué)實際，以培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)人員必須具備的創(chuàng)造性思維和專業(yè)素質(zhì)為開設(shè)依據(jù)。按照項目型的教學(xué)模式，以生活中具體的產(chǎn)品表現(xiàn)項目來組織教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作過程中加深對不同物品表現(xiàn)的形式、工具以及效果圖等知識的理解，并結(jié)合中職類院校學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)模塊來編排課程的內(nèi)容順序。 | 72 |
4 | PhotoShop | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解Photoshop的功能、特點、概念、術(shù)語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；從而形成一定的平面圖像處理力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關(guān)的應(yīng)用課程提供應(yīng)用基礎(chǔ)與支持。 | 72 |
5 | AutoCAD機械制圖 | 本課程將理論與實踐緊密結(jié)合，講解AUTO CAD的功能，使學(xué)生對它的所有功能有所掌握，并能運用所學(xué)的知識，做產(chǎn)品尺寸圖，并且能迅速把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中。CAD主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標(biāo)注、三維繪圖和實體造型以及CAD中的Internet功能等知識。我們主要組織學(xué)生學(xué)習(xí)使用CAD并能熟練地設(shè)計制作產(chǎn)品尺寸圖紙。為社會大量培養(yǎng)和輸出實用性的、技能性的專業(yè)人才。 | 72 |
6 | 機械制圖 | 本課程任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的讀圖能力、圖示能力、空間想象和思維能力以及繪圖技能，為提高學(xué)生全面素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 | 36 |
7 | 版式設(shè)計 | 本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握版式設(shè)計的基本知識、基本原理和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 72 |
8 | 產(chǎn)品攝影 | 本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握照相機和攝影的基本知識、基本原理及基本技能，培養(yǎng)攝影專業(yè)素養(yǎng)和初步使用相機進行拍攝的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 36 |
9 | 產(chǎn)品市場調(diào)研 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握普通產(chǎn)品調(diào)研方法，能夠熟練掌握并運用設(shè)計策略的設(shè)計思想，完成企業(yè)系列產(chǎn)品的設(shè)計與創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上能夠結(jié)合自身創(chuàng)意完成企業(yè)產(chǎn)品的識別設(shè)計。 | 72 |
10 | 犀牛建模 | 了解犀牛的技術(shù)特點以及犀牛產(chǎn)品設(shè)計的一般流程，了解各種曲線的繪制原理，并結(jié)合實例操作掌握曲線的繪制、編輯以及分析的方法，了解各種曲面的繪制原理，并結(jié)合實例操作掌握曲面的創(chuàng)建和編輯方法，通過兩個綜合實例的操作，了解犀牛造型設(shè)計知識在實際工作中的應(yīng)用，增強動手能力，通過理論聯(lián)系實際更好地鞏固本課程中的各個知識點。 | 90 |
11 | 工業(yè)設(shè)計史 | 本課程力圖拓寬學(xué)生的文化視野，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生了解工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的實際運作過程，理解技術(shù)與藝術(shù)、設(shè)計與文化的相互關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的興趣；培養(yǎng)學(xué)生自覺的設(shè)計意識，提高視覺審美能力，使學(xué)生初步具備工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計能力。 | 36 |
3、專業(yè)方向課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時 |
1 | 產(chǎn)品設(shè)計方法學(xué) ? | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確進行產(chǎn)品創(chuàng)意的意義，了解產(chǎn)品創(chuàng)新的核心內(nèi)容、基礎(chǔ)理論，特別是設(shè)計概念，了解國際上的一些比較成熟的創(chuàng)新設(shè)計理論與方法。學(xué)習(xí)他人進行創(chuàng)新設(shè)計的成功經(jīng)驗與思路，初步掌握進行長信的手段與方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力即創(chuàng)造性思維，敢于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 | 72 |
2 | 三維虛擬現(xiàn)實技術(shù) ? | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握虛擬現(xiàn)實的基本概念和術(shù)語、系統(tǒng)組成及應(yīng)用領(lǐng)域，了解將三維模型轉(zhuǎn)換成為虛擬現(xiàn)實圖像的基本方法。 | 36 |
3 | 產(chǎn)品營銷 ? | 使學(xué)生掌握產(chǎn)品營銷的基本知識，了解市場營銷的基礎(chǔ)理論，熟悉信息產(chǎn)品的營銷手段，具備一定營銷理論與實踐技能，了解成功營銷人員的基本特征，掌握營銷人員在各種場合的語言技巧。 | 72 |
4 | UI設(shè)計 ? | 使學(xué)生了解UI設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢及前沿、知道UI設(shè)計相關(guān)崗位職能；體驗UI設(shè)計的基本操作流程，通過具體的UI設(shè)計項目再現(xiàn)視覺設(shè)計師的真實工作情景使學(xué)生了UI設(shè)計的實際過程和具體設(shè)計步驟，掌握與客戶溝通的技巧，達(dá)到能夠自主完成中小型UI設(shè)計項目的水平，同時通過小組合作項目培養(yǎng)學(xué)生合作意識和合作能力。 | 72 |
5 | 首飾圖案 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對首飾類型、首飾繪圖技法和現(xiàn)代首飾狀況等知識的理解；提高學(xué)生對于設(shè)計工具及材料的認(rèn)識與應(yīng)用能力；加強學(xué)生的設(shè)計觀念，使學(xué)生能夠掌握首飾設(shè)計的方法和技巧，提高學(xué)生的審美能力及藝術(shù)素養(yǎng)，著重學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力培養(yǎng)，提倡學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。 | 72 |
6 | 3DMAX 產(chǎn)品設(shè)計 | 本課程的任務(wù)是旨在運用現(xiàn)代科技和藝術(shù)的理念，對三維軟件3DSMAX作系統(tǒng)的講述，使學(xué)生掌握3DSMAX軟件的使用方法，并能夠應(yīng)用該軟件從事相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課程專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，使學(xué)生了解三維設(shè)計基本原理，掌握三維建模的基本方法、材質(zhì)的使用編輯、燈光效果的使用等基本設(shè)計技能。 | 72 |
7 | 3D打印綜合實訓(xùn) | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉三維建模到3D打印輸出的整個流程，鍛煉學(xué)生三維建模能力和不同類型的3D打印機支撐制作能力以及3D打印機的使用能力。 | 72 |
8 | 產(chǎn)品快題設(shè)計 | 本課程是一門理論與實踐結(jié)合，并強調(diào)實踐的課程。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握繪制產(chǎn)品表現(xiàn)圖的技法，能在較短的時間內(nèi)快速完成設(shè)計思想的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確地把想象與構(gòu)思視覺化，并依據(jù)表現(xiàn)規(guī)律將藝術(shù)與技術(shù)有機結(jié)合起來。 | 72 |
9 | 造型材料與工藝 | 產(chǎn)品設(shè)計的材料與工藝是一門藝術(shù)與科學(xué)交叉融合與應(yīng)用性強的新學(xué)科，設(shè)計是人類的需求與目的、材料的工藝結(jié)構(gòu)、技術(shù)的原理組合、造型的審美形式等重要因素構(gòu)成的一個完整的系統(tǒng)，不可分割，相關(guān)的材料與工藝知識是設(shè)計的重要因素和基礎(chǔ)。 本課程通過理論講課和實踐聯(lián)系相結(jié)合的課程教學(xué)，使學(xué)生能理解常見的材料的性質(zhì)及其加工手段，合理應(yīng)用材料知識解決設(shè)計問題，在產(chǎn)品設(shè)計中能選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾图庸すに?，運用材料的屬性體現(xiàn)產(chǎn)品所需要具備的特征。讓學(xué)生掌握與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的各種常見材料的性能、加工、成型和表面處理技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生能夠合理應(yīng)用材料知識來解決設(shè)計問題，在產(chǎn)品設(shè)計中能選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾图庸すに嚒?/span> | 72 |
10 | 形態(tài)設(shè)計與造型 | 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本概念，基本理論、和基本的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計技能，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品形態(tài)的基本概念，認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力，通過理論學(xué)習(xí)及設(shè)計訓(xùn)練使學(xué)生掌握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計中相關(guān)的技術(shù)知識，掌握形態(tài)與功能、材料、造型及工藝等方面的關(guān)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力、平衡協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的設(shè)計素質(zhì)。 | 72 |
11 | 珠寶首飾設(shè)計 | 通過首飾設(shè)計課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握首飾設(shè)計的基本概念，然后就首飾特點、趨勢、風(fēng)格、設(shè)計方法、材料與工藝等進行系統(tǒng)講述，使學(xué)生掌握基本的首飾設(shè)計知識。通過理論和實踐結(jié)合，利用多種教學(xué)手段，以實戰(zhàn)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、系統(tǒng)觀念、動手能力和團隊精神。 | 54 |
七、教學(xué)進程總體安排
（一）基本要求
每學(xué)期近按18周來安排教學(xué)，每門課按每課時來乘以18周，就是該門課程一個學(xué)期的總課程。實行學(xué)分制，每門課按周課時換算學(xué)習(xí)，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實習(xí)、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分175學(xué)分（含軍訓(xùn)1學(xué)分）。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時每周一班不超過4課時，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的六分之五，其中畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）安排在第六學(xué)期。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例約為10%。
（二）教學(xué)進程安排表
八、實施保障
（一）師資隊伍
1、專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人要熟知建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新的技術(shù)，理解建裝行業(yè)生產(chǎn)設(shè)計流程，具有雙師素養(yǎng)，能夠勝任從設(shè)計到施工工藝整個流程的教學(xué)任務(wù)。
2、專任教師要求
專任教師本科以上學(xué)歷占比100%以上，雙師型教師要求占比85%以上，具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師2人。
3、兼職教師
每學(xué)年聘任2名以上企業(yè)技術(shù)人員到校擔(dān)任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業(yè)經(jīng)驗，每學(xué)年授課不少于50節(jié)。
（二） 教學(xué)設(shè)施
1、本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)室。
2、校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)必須具備印前設(shè)計實訓(xùn)室、印刷實訓(xùn)室、印后加工實訓(xùn)室、廣告設(shè)計實訓(xùn)室、網(wǎng)頁設(shè)計實訓(xùn)室、畫室等，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。
(一)本專業(yè)現(xiàn)有實訓(xùn)室
實訓(xùn)室情況 | ||||||||||||
實訓(xùn)室名稱 | 建筑面積（M2） | 主要設(shè)備 (臺\套數(shù)) | 工位數(shù) | 投資金額 （萬元） | ||||||||
美術(shù)基礎(chǔ)畫室 | 120 | 100 | 96 | 200000 | ||||||||
三維設(shè)計制作實訓(xùn)室 | 120 | 61 | 48 | 479670 | ||||||||
設(shè)計一體化實訓(xùn)室 | 120 | 68 | 48 | 500000 | ||||||||
3D打印實訓(xùn)室 | 120 | 68 | 48 | 466900 | ||||||||
(二)本專業(yè)現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備 教學(xué)設(shè)施與實訓(xùn)配備 | ||||||||||||
序號 | 產(chǎn)品名稱 | 品牌型號 | 規(guī)格 | 單位 | 數(shù)量 | |||||||
一、專業(yè)設(shè)備 | ||||||||||||
1 | 桌面虛擬現(xiàn)實 | 中視典 | 主機參數(shù)： | 項 | 1 | |||||||
2 | 拷貝臺、凳 | 訂制 | 梯形烤漆拷貝臺，翻蓋式磨砂玻璃方形罩、內(nèi)藏?zé)艄?/span> | 套 | 48 | |||||||
3 | 天威（PrintRite）準(zhǔn)工業(yè)級3D打印機? | 天威 ? | 熔融沉積（FDM） 單噴頭 型號：colido x3045 | 臺 | 4 | |||||||
4 | 3D打印耗材 | ? | ? | 套 | 8 | |||||||
5 | 專業(yè)級3D打印機 | HT300HD | 成型原理：SLA（光感樹脂） | 臺 | 1 | |||||||
6 | 3D打印耗材 | ? | ? | 套 | 6 | |||||||
7 | 三維掃描儀 | 先臨三維 ? | 產(chǎn)品型號EinScon-S | 臺 | 4 | |||||||
二、LED接接屏 | ||||||||||||
1 | 顯示單元 | NZ55046-S1（原裝三星A規(guī)面板） | 尺寸:55英寸 ? ? 分辨率:1920×1080 | 臺 | 4 | |||||||
2 | 支架 | ? | 55寸2×2壁掛式 ? | 套 | 1 | |||||||
3 | 大屏幕拼接控制器 | ? | DVI分配器NE-H1-4 HDMI分配器NE-H1-4 | 臺 | 1 | |||||||
4 | 大屏幕顯示系統(tǒng)控制軟件 | 耐諾專用大屏控制軟件， | 中控拼接屏軟件（中文界面，兼容WIN/XP系統(tǒng)） | 套 | 1 | |||||||
5 | 系統(tǒng)輔材及線纜 | DS-XL | 包含系統(tǒng)輔材，DVI線纜、RGB線纜、視頻線纜、控制線纜、VGA分配器等 | 批 | 1 | |||||||
6 | 壁掛觸控一體機 | N耐諾 ? | 產(chǎn)品尺寸32" 分辨率1920x1080 亮度(典型值）400cd/㎡ | 臺 | 1 | |||||||
7 | 立式觸控一體機 | N耐諾 | 尺寸:47英寸 ? ? | 臺 | 3 | |||||||
三、電腦及配套設(shè)備 | ||||||||||||
1 | 臺式電腦 | 聯(lián)想啟天M4500 | CPU ：酷睿I7-4790四核處理器 主板：MATX/Intel H81 PCI/GN | 套 | 120 | |||||||
2 | 極域?qū)I(yè)版 | ? | 支持Win8操作系統(tǒng)。 | 套 | 1 | |||||||
3 | 投影機 | 愛普生CB-C735X | 投影技術(shù)?投影機采用3LCD技術(shù)，液晶板 | 臺 | 1 | |||||||
4 | 鋼制講臺 | 洋華 | 外形尺寸：寬1400mm 高950mm寬730mm | 張 | 3 | |||||||
5 | 教師椅 | ? | 訂制 | 張 | 3 | |||||||
6 | 學(xué)生桌椅 |
| 訂制2400*1200*750的鋼木結(jié)構(gòu)電腦臺，帶六個主機架和六個鍵盤架 | 套 | 24 | |||||||
7 | 學(xué)生桌椅 |
| 訂制2400*600*750的鋼木結(jié)構(gòu)電腦臺，帶六個主機架和六個鍵盤架 | 套 | 8 | |||||||
?
（三） 教學(xué)資源
根據(jù)課程設(shè)計要求選擇教育部高職高專“十二五”規(guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。
遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測、知識導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
（四） 教學(xué)方法
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學(xué)的實際應(yīng)用，重點鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
2、專業(yè)課
突出實踐教學(xué)。在實踐教學(xué)上，建議加大綜合實習(xí)的力度，增加實驗實訓(xùn)課的比例，開設(shè)實踐技能考核課，并全面落實到實施教學(xué)計劃中，使學(xué)生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。
改進教學(xué)方法。在教學(xué)中，建議采用互動式教學(xué)，方法如：案例分析、小組討論、匯報演講、社會調(diào)查、團隊競爭等。提供真實企業(yè)案例及參考手冊幫助組織案例教學(xué)，感受企業(yè)真正的工作流程。在完成項目的過程中掌握相關(guān)的知識及項目的開發(fā)過程。在教學(xué)過程中注意四個“從”：從應(yīng)用入手，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。
（五）學(xué)習(xí)評價
1、公共基礎(chǔ)課
具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應(yīng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
2、專業(yè)課
工藝美術(shù)專業(yè)課程的實踐性很強，單一的考核方式無法綜合反映學(xué)生的整體素質(zhì)，因此，考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核兩種。在學(xué)生綜合成績評定中，實踐考核的分量應(yīng)大于理論考核。
具體考查方式包括試卷、項目設(shè)計大作業(yè)、現(xiàn)場實操測試等方式，在評價時綜合采用試卷評分，項目答辯，專家點評，作品展覽等形式，考查學(xué)生的理論和應(yīng)用能力。
3、頂崗實習(xí)評價
頂崗實習(xí)考核包括由學(xué)生上交頂崗實習(xí)評價反饋表，企業(yè)方提供企業(yè)實習(xí)鑒定表，校方指導(dǎo)教師綜合學(xué)生表現(xiàn)給予學(xué)分。
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（六）質(zhì)量管理
教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓(xùn)室和實訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
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九、畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動。
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十、其他
本標(biāo)準(zhǔn)首次制定時間為2018年6月，實施時間為2018年9月開始。
本標(biāo)準(zhǔn)于2024年5月31日進行修訂，實施時間為2024年9月1日開始。
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