《汽車運(yùn)用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

?

適用對象：2024級汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（斗門校區(qū)）

制定者：李愛民 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

參與者：徐少才、魏文、鄭長波、伍二山、王彬

?

一、專業(yè)名稱及代碼

汽車運(yùn)用與維修 700206

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向汽車運(yùn)用與維修行業(yè)，從事客貨汽車使用、維護(hù)、修理、檢測、維修接待等崗位的高素質(zhì)勞動者和中級技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和技能：

1.職業(yè)素養(yǎng)

1)具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；

2)具有良好的人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3)吃苦耐勞，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作執(zhí)行力強(qiáng)；

4)具備較強(qiáng)的獲取信息、分析判斷和學(xué)習(xí)新知識的能力；

5)具有積極的職業(yè)競爭和服務(wù)的意識；

6)具有較強(qiáng)的安全文明生產(chǎn)與節(jié)能環(huán)保的意識。

2.專業(yè)知識和技能

1)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技能；

2)掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、車身電器、空調(diào)的結(jié)構(gòu)和工作原理；

3)掌握汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識；

4)掌握汽車電工電子基礎(chǔ)知識，能識讀汽車電路圖，并能進(jìn)行簡單電器零部件的檢測；

5)能夠閱讀簡單的汽車維修設(shè)備使用說明書和汽車維修技術(shù)資料；

6)能進(jìn)行汽車維護(hù)作業(yè)；

7)能完成汽車發(fā)動機(jī)、手動變速器總成大修及部件檢修；

8)能完成汽車制動系統(tǒng)、懸架轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總成及部件檢修；

9)能完成汽車車身電器系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)總成及部件檢修；

10)能完成汽車發(fā)動機(jī)電器及控制系統(tǒng)總成及部件檢修；

11)具有制訂和實(shí)施簡單維修作業(yè)方案的能力，能分析、排除車輛常見的簡單故障；

12)能對本人完成的維修作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)和評價；

13)能通過語言表達(dá)使客戶清楚維修作業(yè)的目的和為客戶提供用車建議；能通過語言或書面表達(dá)方式就工作任務(wù)與合作人員或部門之間進(jìn)行溝通。

3.專業(yè)（技能）方向——汽車機(jī)修：

1)具備汽車發(fā)動機(jī)、底盤機(jī)械維修的能力；

2)具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見汽車發(fā)動機(jī)、底盤故障范圍的能力；

3)具備汽車自動變速器檢查、維修的能力；

4)具備汽車發(fā)動機(jī)、底盤常見故障的診斷、分析、總結(jié)和工作文件歸檔的能力。

4.專業(yè)（技能）方向——汽車電氣維修：

1)掌握汽車網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、新能源汽車的結(jié)構(gòu)與工作原理；

2)具備閱讀復(fù)雜的汽車電路和實(shí)車線路查找的能力；

3)具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見汽車電器故障范圍的能力；

4)具備汽車電器常見故障的診斷、分析、總結(jié)和工作文件歸檔的能力。

5.專業(yè)（技能）方向——汽車性能檢測：

1)具備汽車性能和汽車檢測的基本知識；

2)具備正確使用汽車檢測設(shè)備對汽車性能進(jìn)行檢測并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)程等對檢測結(jié)果做出判定的能力；

3)具備根據(jù)檢測結(jié)果分析常見簡單故障形成原因的能力，并能提供維修建議；

4)具備維護(hù)、調(diào)整汽車檢測設(shè)備的能力；

5)具備汽車性能檢測工作文件歸檔、評估和總結(jié)工作的能力。

6.專業(yè)（技能）方向——汽車維修業(yè)務(wù)接待：

1)具有良好的人際溝通和客戶服務(wù)意識；

2)具備從事維修業(yè)務(wù)接待的能力；

3)具備向客戶提供車輛保險理賠咨詢和建議的能力；

4)具有汽車精品、汽車配件銷售的能力；

5)具有維修業(yè)務(wù)接待工作文件歸檔、評估和總結(jié)工作的能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課及專業(yè)（技能）課程。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)（技能）課課包括專業(yè)核心課、專業(yè)方向課和拓展模塊中的專業(yè)課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)課教學(xué)的重要形式，含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

? ?1.必修課

? ?2.限定選修課

? ?3.公共選修課

?

（二）專業(yè)技能課課

1.專業(yè)群平臺課

?

2.專業(yè)核心課

3.專業(yè)限選課

?

3.專業(yè)選修課

?

4.崗位實(shí)習(xí)

? ?崗位實(shí)習(xí)是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)知識、技能進(jìn)行的一次綜合性實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解汽車維修企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、相關(guān)崗位的工作內(nèi)容及汽車維修生產(chǎn)的工作過程，掌握汽車維修生產(chǎn)中常用工具、量具、儀表和設(shè)備等的使用方法，進(jìn)一步熟練操作技能，提高社會認(rèn)識和社會交往的能力，學(xué)習(xí)企業(yè)在職人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度，明確自己的社會責(zé)任，初步具有上崗工作的能力。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

? ?每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時一般為29學(xué)時，頂崗實(shí)習(xí)按每周29學(xué)時安排，3年總學(xué)時數(shù)為3000-3300。課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排為：18學(xué)時為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于175，其中軍訓(xùn)活動l周為1學(xué)分。

? ?公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。

? ?專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在第一學(xué)年。

（二）教學(xué)安排表（見附錄）

8、教學(xué)實(shí)施

（一）專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專任教師的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師的比例應(yīng)不低于85%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

專業(yè)專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和相關(guān)專業(yè)資格證書，有良好的師德，對本專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學(xué)規(guī)律，了解和關(guān)注汽車運(yùn)用與維修行業(yè)動態(tài)與車輛技術(shù)發(fā)展方向，有汽車維修企業(yè)一般維修崗位工作經(jīng)驗(yàn)或參加汽車維修生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)歷，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，具備積極開展課程教學(xué)改革和實(shí)施的能力。

每年聘請本行業(yè)企業(yè)高技能人才、能工巧匠、高級管理人員到校擔(dān)任專業(yè)兼職教師，所聘人員應(yīng)具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地。

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)必須具備發(fā)動機(jī)、底盤、電氣、養(yǎng)護(hù)等實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。

2.校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)要求，具備實(shí)訓(xùn)場地，設(shè)備配置應(yīng)能滿足理論實(shí)踐一體化課程的現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，使學(xué)生有機(jī)會深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)實(shí)際，體驗(yàn)企業(yè)文化。

（三）教學(xué)資源

根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求選擇教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計(jì)編寫理論實(shí)踐一體化教材，如校本教材。

遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測、知識導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

（四）教學(xué)方法

1．公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．專業(yè)技能課

專業(yè)技能課的教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以具有代表性的汽車運(yùn)用與維修典型工作任務(wù)為載體，以課程知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)，以汽車機(jī)修、汽車電氣維修、汽車性能檢測、汽車維修業(yè)務(wù)接待等的實(shí)際工作流程展開教學(xué)，貼近汽車運(yùn)用與維修實(shí)際，“教、學(xué)、做”相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。

加強(qiáng)校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。中等技能型人才的培養(yǎng)必須堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，緊密依托行業(yè)或企業(yè)建立工學(xué)結(jié)合的有效運(yùn)行機(jī)制。通過與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)議，建立專業(yè)教學(xué)專家委員會，走工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。工學(xué)結(jié)合也是“雙師型”教師培養(yǎng)和教師科研能力提高的最佳途徑。密切關(guān)注汽車運(yùn)用與維修技術(shù)的最新發(fā)展方向，通過真正深化的校企合作，及時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，將本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝和新方法補(bǔ)充和更新到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生及時了解本領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展，并掌握相關(guān)技能。

（五）學(xué)習(xí)評價

學(xué)習(xí)評價應(yīng)體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意邀請企業(yè)專家參與考核工作，共同制訂考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核與評價。學(xué)習(xí)評價采用學(xué)生自評與互評、教師評價和企業(yè)專家評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系。學(xué)習(xí)評價包括對專業(yè)知識、專業(yè)技能和關(guān)鍵能力三個方面的評價，權(quán)重可自行設(shè)計(jì)，各專項(xiàng)評價所采用的考核方式分別為專業(yè)知識的評價主要采取筆試的形式進(jìn)行考核；專業(yè)技能的評價主要采取實(shí)際操作的形式進(jìn)行考核，以課程在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中比較典型和常見的工作任務(wù)作為考核內(nèi)容（可以單人完成任務(wù)的方式考核或小組合作完成任務(wù)的方式進(jìn)行考核）；關(guān)鍵能力的評價主要以學(xué)生平時的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核，涉及情感、態(tài)度、意識、習(xí)慣、方法、合作和創(chuàng)新等，涵蓋出勤及儀容儀表、學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)劃可行性、工作態(tài)度與習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的及時溝通能力和合作精神等方面的考核。

（六）質(zhì)量管理

質(zhì)量管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式；要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，配備師資、教材、教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)資源．制訂校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程管理規(guī)定，貫徹落實(shí)教育部、財政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》。加強(qiáng)教學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控和考核評價，依據(jù)專業(yè)核心課的標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)水平。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生通過規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動。

十、附錄

?