初中學(xué)生也能制作出聲光控的電子產(chǎn)品和創(chuàng)作出實用的手工藝制品！2024年3月18日-2024年5月6日，我校斗門校區(qū)迎來了一批“新學(xué)員”，他們是來自斗門區(qū)珠峰實驗學(xué)校的同學(xué)，他們懷著對手工藝制作和電子產(chǎn)品制作的興趣和愛好走進職業(yè)學(xué)校，開始了勞動的實踐和體驗。

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一、創(chuàng)意設(shè)計及手工藝制作課程

該課程由我校斗門校區(qū)信息技術(shù)專業(yè)部李崢嶸、宋澤琳、趙耀威、卓華、張希老師組成的教師團隊完成教學(xué)設(shè)計與實施。課程融入了平面設(shè)計，視覺設(shè)計，藝術(shù)設(shè)計制作的專業(yè)知識，通過創(chuàng)意設(shè)計和制作手工藝作品，學(xué)生感受創(chuàng)意設(shè)計的魅力，體驗色彩和線條融入創(chuàng)新的方法。課堂上，學(xué)生們猶如點亮靈感火花的工匠，親手塑造夢想的形態(tài)。同學(xué)們通過親手設(shè)計與制作，學(xué)生不僅鍛煉了動手能力，更提升了創(chuàng)新思維與藝術(shù)審美。

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圖片2 ?創(chuàng)意設(shè)計及手工藝制作課程

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二、電子產(chǎn)品制作課程

該課程由斗門校區(qū)電氣技術(shù)專業(yè)部朱海藝、周林、馮明新、鄺華輝老師組成的教師團隊完成教學(xué)設(shè)計與實施，通過選取“聲控流水燈”電路的安裝與調(diào)試作為勞動項目，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維。課堂上，同學(xué)們化身為小小工程師，沉浸于科技的魅力世界，在互動體驗中深入理解電子科學(xué)原理，享受到了知識探索的樂趣和精益求精的工匠精神重要性。

圖3 電子產(chǎn)品制作課程

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三、成果展示

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珠峰學(xué)校的學(xué)子們沉浸式體驗了藝術(shù)創(chuàng)作和科創(chuàng)的勞動過程，感受勞動創(chuàng)作帶來的樂趣。勞動課程有效提升了中小學(xué)生綜合實踐活動動手能力，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

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圖4 創(chuàng)意設(shè)計及手工藝制作部分成果

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四、展望未來

我們將繼續(xù)深入推進普職融通的勞動教育模式，不斷挖掘并實踐更多元化、富于創(chuàng)新性和實用價值的教學(xué)方式，推動職業(yè)理念、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)與普通中小學(xué)教育相互融合，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖文：斗門校區(qū)教務(wù)處、珠峰實驗學(xué)校