<pre id="6tpu2"></pre>

      <span id="6tpu2"><dfn id="6tpu2"></dfn></span>

        1. <rt id="6tpu2"></rt>
        2. 我?!绊?xiàng)目教學(xué)法在中職物流專業(yè)中的應(yīng)用研究”課題開(kāi)題

          文章來(lái)源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2011年11月03日 點(diǎn)擊數(shù): 字體:

          開(kāi)題匯報(bào)課:讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”,讓課堂"活起來(lái)"

           

          1011下午,在我校物流部崗位配送中心實(shí)訓(xùn)室,蔡守英老師正給學(xué)生們上課。她將全班學(xué)生分成六個(gè)小組,六個(gè)小組的學(xué)生先后有條不紊地做著自己該做的事情,“供應(yīng)商”們投單及卸貨后,“驗(yàn)收員”接著完成貨物驗(yàn)收,“保管員”接著完成貨物入庫(kù)及上架作業(yè),“復(fù)核員”完成復(fù)核作業(yè),“信息員”完成各階段的單據(jù)操作。課后,一位被分到供應(yīng)商組的學(xué)生告訴筆者,他是自愿報(bào)名分到“供應(yīng)商”組的,今后還會(huì)輪到其他崗位操作。蔡守英老師說(shuō),這樣安排每位學(xué)生都要“動(dòng)起來(lái)”,課堂也因此而“活起來(lái)”。





          市教育局領(lǐng)導(dǎo):物流部課題開(kāi)題具填補(bǔ)性、推廣性、創(chuàng)新性價(jià)值

          1011,我?!爸新毼锪鲗I(yè)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革研究”暨“項(xiàng)目教學(xué)法在中職物流專業(yè)中的應(yīng)用研究”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在珠海理工舉行,市教研中心王衛(wèi)國(guó)主任,珠海城職院物流系王新橋主任,市二中王健副校長(zhǎng),市教研中心職教教研員何以建老師,市教研中心科研管理專干劉文軍老師等專家出席。

          市教育局評(píng)議專家說(shuō),市理工學(xué)校物流部繼電氣、汽修專業(yè)之后重大的綜合性、變革性的研究,非常富有研究特點(diǎn),具有深遠(yuǎn)的發(fā)展促進(jìn)力和填補(bǔ)性、推廣性、創(chuàng)新性價(jià)值。

          據(jù)悉,珠海被確立為珠江口西岸的核心城市,服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì),向物流企業(yè)輸送技能型人才是我們中職學(xué)校的使命。隨著空港、鐵路、快軌、地鐵與高速公路等現(xiàn)代快速交通集疏運(yùn)系統(tǒng)建設(shè),珠海的物流地位正迅速?gòu)慕煌┥蚁蚪煌屑~城市轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代流通業(yè)的迅猛發(fā)展帶來(lái)了對(duì)物流專業(yè)人才的強(qiáng)烈需求,物流專業(yè)人才已被確定為12類緊缺人才之一。



           

          傳統(tǒng)物流課程的弊端

          傳統(tǒng)的物流課程主要有如下弊端:一是理論多,中職學(xué)生對(duì)大量的理論根本沒(méi)有興趣,長(zhǎng)期的課堂授課和填鴨式的教學(xué)模式讓他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。二是實(shí)操少,中職學(xué)生對(duì)動(dòng)手的東西比較感興趣,但是由于很多物流設(shè)施設(shè)備都是大型的,學(xué)校無(wú)法提供這樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,可以在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行的實(shí)操項(xiàng)目不多,很難從根本上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生成為真正的技能型人才的目標(biāo)。三是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)不多,學(xué)技能時(shí),往往限于模仿性訓(xùn)練,學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難體會(huì)到成功或創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)。

          關(guān)于項(xiàng)目化教學(xué)法

          如何培養(yǎng)滿足一線物流崗位需求的綜合性、復(fù)合型的應(yīng)用人才已成為中等職業(yè)學(xué)校物流專業(yè)面臨的重要課題。項(xiàng)目化教學(xué),是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法一般按照以下五個(gè)教學(xué)階段進(jìn)行:明確項(xiàng)目任務(wù):教師提出任務(wù),與學(xué)生討論,確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù);制定計(jì)劃:由學(xué)生制定項(xiàng)目工作計(jì)劃,確定工作步驟和程序,并最終得到教師的認(rèn)可;實(shí)施計(jì)劃:學(xué)生進(jìn)行小組并明確各自分工,合作完成工作任務(wù);檢查評(píng)估:學(xué)生先進(jìn)行自我評(píng)估,再由教師進(jìn)行檢查評(píng)價(jià);歸檔或應(yīng)用:將項(xiàng)目工作結(jié)果記錄歸檔或應(yīng)用到企業(yè)、學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),也進(jìn)行教學(xué)方法改革,創(chuàng)建一系列實(shí)訓(xùn)環(huán)境,讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式完成情景模擬、角色扮演、模擬實(shí)訓(xùn)、集體討論、小組競(jìng)賽等任務(wù)。

          硬件和軟件準(zhǔn)備

          我校改變教學(xué)思路,先是在硬件上兩年投資近80萬(wàn),建立運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室、倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、超市實(shí)訓(xùn)室和配送中心實(shí)訓(xùn)室等,實(shí)訓(xùn)面積達(dá)1781平方米。而后又做教學(xué)改革,采取項(xiàng)目化教學(xué),師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式完成情景模擬、角色扮演、模擬實(shí)訓(xùn)、集體討論、小組競(jìng)賽等任務(wù)。

           

           

          [打印文章] [添加收藏]
          更多

          地址:廣東省珠海市九洲大道西3024號(hào) 郵編:519070 電話:0756-8654882

          報(bào)名咨詢:0756-8614785 就業(yè)咨詢:0756-8654783

          粵ICP備06058487號(hào)

          粵公網(wǎng)安備 44040202000547號(hào)

          版權(quán)所有:珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校

          亚洲av日韩aⅴ无码电影,首页 图区 国产 亚洲 欧美,国产精品亚洲国产在,狠狠色丁香九九婷婷综合五月
          <pre id="6tpu2"></pre>

            <span id="6tpu2"><dfn id="6tpu2"></dfn></span>

              1. <rt id="6tpu2"></rt>