12月23日上午，由市教科所程詠艷所長(zhǎng)、何以建老師、袁奕聰老師和市二中王健副校長(zhǎng)組成的專(zhuān)家團(tuán)來(lái)到我校白石南校區(qū)，對(duì)我校第二屆珠海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的擬獎(jiǎng)項(xiàng)目——“汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)小模塊一體化教學(xué)模式研究”進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

專(zhuān)家們首先參觀了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的一體化實(shí)訓(xùn)室，巡視了汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程的課堂教學(xué)情況，然后觀摩了一節(jié)由黃關(guān)山老師執(zhí)教的小模塊一體化教學(xué)課例，最后和課題組教師進(jìn)行了座談和交流。

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室目前總面積達(dá)到了7000平方米，設(shè)備總值達(dá)到860萬(wàn)元。通過(guò)課題研究，我校獨(dú)創(chuàng)性地將企業(yè)工作環(huán)境融入教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，在實(shí)訓(xùn)室中開(kāi)展以小班（30人以下）為單位的理論和實(shí)訓(xùn)的一體化教學(xué)。專(zhuān)家們參觀了整車(chē)實(shí)訓(xùn)中心、汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)中心、鈑噴實(shí)訓(xùn)中心、汽車(chē)電氣實(shí)訓(xùn)中心和發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)施設(shè)備配備先進(jìn)齊全、擺放整齊規(guī)范，教師和學(xué)生們正熱火朝天地進(jìn)行著教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，專(zhuān)家們?yōu)檫@一幕幕場(chǎng)景和場(chǎng)面深深吸引，不時(shí)駐足觀看、點(diǎn)頭稱(chēng)贊。參觀的最后一站是豐田實(shí)訓(xùn)室，在這里黃關(guān)山老師給學(xué)生上了一堂電控發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)故障診斷課，也給專(zhuān)家們展示了一堂小模塊一體化教學(xué)示范課。

最后，專(zhuān)家們和課題組教師濟(jì)濟(jì)一堂，詳細(xì)問(wèn)詢(xún)了“汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)小模塊一體化教學(xué)模式研究”課題的研究成果。

問(wèn)詢(xún)會(huì)由程詠艷所長(zhǎng)主持，首先由課題負(fù)責(zé)人詹紅紅校長(zhǎng)作匯報(bào)，她主要從課題研究的背景、內(nèi)容、研究成果等方面作了介紹。在“一體化”的內(nèi)涵上，本課題獨(dú)創(chuàng)性地提出了理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容和工作內(nèi)容一體化、教學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境一體化、教學(xué)設(shè)備和工作設(shè)備一體化、教師和師傅一體化、學(xué)生和學(xué)徒一體化、專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)一體化的教學(xué)體系設(shè)計(jì)理念。而“小模塊”是指在教學(xué)體系的構(gòu)建上，以工作任務(wù)為課程核心內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要教學(xué)方法，確定了圍繞職業(yè)核心能力培養(yǎng)的12門(mén)核心模塊課程、6門(mén)專(zhuān)業(yè)拓展課程和6門(mén)人文基礎(chǔ)課程的課程體系。在此改革思路的指引下，珠海理工汽車(chē)部對(duì)校企合作的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)安排、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了大刀闊斧的改革。在改革和實(shí)踐中，課題研究取得了顯著的教學(xué)成果：課程體系建設(shè)完整完善、青年骨干教師迅速成長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與配備先進(jìn)齊備、自編教材實(shí)用齊全、教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高、教師和學(xué)生在國(guó)家省市技能競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)?lì)l頻……詹校長(zhǎng)最后談了一些改革的感受，她說(shuō)：目前職業(yè)教育制度給了職業(yè)學(xué)校許多創(chuàng)新的空間，但也有許多挑戰(zhàn)。我校汽車(chē)部在改革過(guò)程中無(wú)論是觀念轉(zhuǎn)變、體系建立還是機(jī)制保障方面都是非常困難和艱辛的，這需要校領(lǐng)導(dǎo)始終不移地堅(jiān)持改革的信念、引領(lǐng)改革的方向，取得全體老師的理解和支持，推動(dòng)改革不斷深入。

在隨后的交流環(huán)節(jié)，課題組教師和部分學(xué)生紛紛談了感想和體會(huì)。教師們說(shuō)：改革的道路雖然曲折而艱辛、充滿矛盾和斗爭(zhēng)，但如今改革的效果也令人欣慰和鼓舞，教師更專(zhuān)業(yè)了、教學(xué)更貼近企業(yè)了、學(xué)生更愿意學(xué)了……學(xué)生們說(shuō)：在一體化的教室上課，一邊學(xué)原理一邊學(xué)實(shí)操，學(xué)習(xí)輕松了，也有興趣了，也能學(xué)懂了……專(zhuān)家們對(duì)課題研究的進(jìn)程和成果也給予了高度的評(píng)價(jià)和寶貴的建議。王健副校長(zhǎng)說(shuō)：課題研究的成果凝結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)和老師的心血，成果豐碩、亮點(diǎn)突出，尤為可貴的是研究成果不僅停留在文字上，還切實(shí)落實(shí)到了教育教學(xué)的實(shí)處、落實(shí)到了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，建議以此為基礎(chǔ)，深化理論與實(shí)踐研究，形成“專(zhuān)著”，將會(huì)非常有推廣價(jià)值。何以建老師說(shuō)：珠海理工汽車(chē)部的一體化教學(xué)改革取得了顯著的成果，從示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念看講解詳細(xì)、步驟清楚，符合中職學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律，建議在理論上進(jìn)一步提升，引入加涅的教育思想和教學(xué)理念。

最后，程詠艷所長(zhǎng)作了總結(jié)，她說(shuō)：此次到珠海理工汽車(chē)部對(duì)課題研究進(jìn)行調(diào)研，深受感動(dòng)、深感震撼，確證了珠海理工的成果申報(bào)項(xiàng)目是實(shí)實(shí)在在、符合實(shí)際、實(shí)事求是的，希望珠海理工不斷深化改革，將改革成果加以提煉和推廣。

調(diào)研組專(zhuān)家參觀汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室

黃關(guān)山老師在上示范課

調(diào)研組專(zhuān)家和課題組教師合影