物流服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

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適用對象：2024 級物流服務(wù)與管理專業(yè)

制定者：金正華

參與者：金正華 方芳 王愛武 李燕珍 潘勵(lì) 胡國民 許本勇 劉翠 胡瓊 王茜 蔡守英 逄雷 王蘋 洪森 符詠 柴光榮 黎曉嵐 賀銀玉 胡洋林 周旭 唐瀟宇 古道壯

核準(zhǔn)者：金正華

審批者：方芳

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一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

物流服務(wù)與管理（730801）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力

三、基本學(xué)制

3 年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向物流企業(yè)和企業(yè)物流部門，培養(yǎng)從事物流一線工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

五、職業(yè)范圍

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說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向去的 1 或 2 個(gè)證書。六、人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度

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2.具有正確的擇業(yè)觀念，敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、忠于職守誠實(shí)守信。

3.具有良好的行位習(xí)慣和較強(qiáng)的自我控制能力，愛護(hù)貨品、尊重客戶。

4.具有一定的競爭意識、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、較強(qiáng)的溝通能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

5.具有嚴(yán)格按照物流企業(yè)操作規(guī)程工作的儀式和良好的專業(yè)作業(yè)行為習(xí)慣。

6.具有物流企業(yè)安全作業(yè)觀念、環(huán)保節(jié)約意識及創(chuàng)新精神。

7.具備繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我提升及終身學(xué)習(xí)的能力。

（二）專業(yè)知識和技能

1.了解物流業(yè)務(wù)的相關(guān)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)化要求等知識。

2.掌握常見的物流類型，了解物流的基本功能、行業(yè)現(xiàn)狀及物流業(yè)態(tài)，熟悉物流企業(yè)的典型職能部門和崗位要求。

3.掌握物流企業(yè)成本的基本核算知識，會初步計(jì)算倉儲、運(yùn)輸、配送、貨代、快遞等個(gè)單項(xiàng)物流服務(wù)項(xiàng)目的成本，確定服務(wù)收費(fèi)價(jià)格。

4.掌握運(yùn)用物流服務(wù)產(chǎn)品營銷的基本方法，會進(jìn)行簡單的市場調(diào)查和物流產(chǎn)品的市場開發(fā)，具有較強(qiáng)商務(wù)溝通能力。

5.熟練掌握物流業(yè)務(wù)流程，能完成相關(guān)作業(yè)任務(wù)。

6.掌握貨品管理專業(yè)知識，辨識各類不同貨品標(biāo)識，完成貨品驗(yàn)收、養(yǎng)護(hù)等作業(yè)。

7.具有較強(qiáng)的客戶服務(wù)意識，能對各類客戶投訴與異議進(jìn)行處理，具有一定的協(xié)調(diào)客戶關(guān)系的能力。

8.會操作物流管理軟件，能熟練地進(jìn)行物流信息處理。

9.掌握常見物流設(shè)備使用、日常維護(hù)及保養(yǎng)技術(shù)。

10.熟練掌握各種辦公設(shè)備、常用的辦公軟件使用。專業(yè)（技能）方向——倉儲與配送

1.了解現(xiàn)代物流中心的區(qū)域設(shè)置及功能；能手繪簡圖并說明。

2.熟練掌握倉儲貨品進(jìn)、出、存相關(guān)作業(yè)的流程，能完成倉儲貨品的進(jìn)、出、存作業(yè)。

3.熟悉配送作業(yè)計(jì)劃，能完成分揀、配載、送貨作業(yè)。

4.了解包裝知識，會辨識不同包裝材料，能根據(jù)貨品要求進(jìn)行簡單的貨品包

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裝和流通加工作業(yè)。

5.熟練掌握各類叉車基本特性，能駕駛叉車進(jìn)行貨品出入庫、移庫、托盤堆疊等作業(yè)，能對叉車進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。

6.掌握存儲、裝卸搬運(yùn)等倉儲設(shè)備基本特性，會合理選擇與使用常見倉儲設(shè)備，懂得設(shè)備保養(yǎng)常識。

7.熟練掌握常見的物流信息設(shè)備及信息系統(tǒng)，會根據(jù)物流信息填寫和打印相關(guān)物流單據(jù)。

8.掌握倉儲業(yè)務(wù)咨詢、在庫貨物查詢、客戶意見處理等客戶服務(wù)工作技能。

9.遵守倉管及作業(yè)安全的管理規(guī)定，熟練掌握各種安全作業(yè)設(shè)備及常見消防設(shè)施設(shè)備。

專業(yè)（技能）——運(yùn)輸業(yè)務(wù)

1.熟悉國內(nèi)物流運(yùn)輸樞紐和綜合運(yùn)輸網(wǎng)布局，形成一定的物流空間意識。

2.掌握貨物運(yùn)輸線路與方式選擇，會根據(jù)具體運(yùn)輸業(yè)務(wù)提出運(yùn)費(fèi)報(bào)價(jià)，能熟練核算相關(guān)運(yùn)輸費(fèi)用。

3.熟練掌握各種運(yùn)輸單證組成要素，能識讀、填制各種運(yùn)輸單證。

4.熟練掌握貨物運(yùn)載設(shè)備、集裝化器具、裝卸搬運(yùn)設(shè)備、集裝箱裝卸作業(yè)設(shè)備識別、選擇及設(shè)備維護(hù)常識等知識與技能。

5.掌握現(xiàn)場和貨物裝卸搬運(yùn)技能，能正確閱讀作業(yè)單。

6.熟悉貨車類型，會根據(jù)貨運(yùn)調(diào)度計(jì)劃進(jìn)行車輛調(diào)度。

7.熟悉場站布局、貨物性質(zhì)、車型裝載量等特點(diǎn)，會進(jìn)行貨物配載，現(xiàn)場作業(yè)調(diào)度。

8.掌握運(yùn)輸業(yè)務(wù)咨詢、貨物查詢、客戶意見處理、貨損理賠等客戶服務(wù)工作技能。

專業(yè)（技能）方向——國際貨代

1.熟悉國際貿(mào)易術(shù)語、國際貿(mào)易法律法規(guī)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)等知識。

2.掌握國際貨運(yùn)代理流程，熟悉集疏運(yùn)等貨運(yùn)組織方式方法，會辦理國際多式聯(lián)運(yùn)托運(yùn)手續(xù)。

3.掌握各種貨運(yùn)代理單證的區(qū)別，會繕寫各種貨運(yùn)單證，能按要求完成單證的受理、分析、審核、填制、復(fù)核和保管等作業(yè)。

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4.熟悉銷售合同的主要條款、合同的訂立依據(jù)和成立條件、海運(yùn)出口貨物托運(yùn)單各聯(lián)的用途及流轉(zhuǎn)程序，掌握辦理進(jìn)出口貨物手續(xù)流程，能根據(jù)信用證要求繕制托運(yùn)單。

5.熟練掌握 EDI 系統(tǒng)操作即電子單證、國際貨物運(yùn)輸單證的繕制。

6.熟悉貨代作業(yè)流程，掌握攬貨訂艙、接交貨、出入庫、拼拆箱、裝卸車、接駁等作業(yè)環(huán)節(jié)的操作。

7.了解保稅倉庫的相關(guān)知識，熟悉報(bào)稅倉庫申請條件、貨物范圍和辦理程序。

8.熟悉貨款結(jié)算方式，掌握辦理相關(guān)費(fèi)用結(jié)算的手續(xù)。

9.了解貨物及運(yùn)輸工具報(bào)關(guān)、報(bào)檢、保險(xiǎn)、運(yùn)費(fèi)交付、結(jié)算等基本流程，掌握辦理報(bào)關(guān)和報(bào)檢的作業(yè)流程。

10.了解貨運(yùn)保險(xiǎn)知識，能繕制貨物運(yùn)輸投保單和保險(xiǎn)單。

11.能進(jìn)行各種英文單證要素的辨識。（和英語老師協(xié)調(diào)完成本條）

七、主要接續(xù)專業(yè)

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八、課程結(jié)構(gòu)

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九、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、理事，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課，專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

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（一）公共基礎(chǔ)課

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（二）專業(yè)技能課

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1.專業(yè)核心課

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2.專業(yè)（技能）方向課

（1）倉儲與配送

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（2）運(yùn)輸業(yè)務(wù)

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（3）國際貨代

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3.專業(yè)選修課

（1）叉車操作實(shí)務(wù)

（2）photoshop

（3）電子商務(wù)基礎(chǔ)

（4）辦稅員考證

（5）營銷心理學(xué)

（6）形體禮儀 4.綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)是本專業(yè)重要的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律的品德；培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；使學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新能力和意識得到培養(yǎng)和鍛煉。綜合實(shí)訓(xùn)安排在第四學(xué)期，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地根據(jù)課程項(xiàng)目進(jìn)行關(guān)鍵崗位的單項(xiàng)和綜合技能訓(xùn)練；指導(dǎo)教師提供整套情境模擬資料，由學(xué)生分小組輪訓(xùn)完成。

倉儲與配送方向的綜合實(shí)訓(xùn)，在創(chuàng)設(shè)一家倉儲企業(yè)運(yùn)營 虛擬情境下，讓學(xué)生分組分崗位集中輪訓(xùn)，使學(xué)生綜合運(yùn)用辦公文員、客戶服務(wù)員、消防安全員、倉管員、貨品維護(hù)及配送理貨員、包裝員、流通加工員、物流設(shè)備操作工、制單員、質(zhì)檢員及送貨員等崗位知識，并根據(jù)工作任務(wù)要求，進(jìn)行貨品采購、接運(yùn)、入庫、存儲、揀貨、盤點(diǎn)、出庫、配送、退貨處理、包裝、流通加工、客戶服務(wù)等作業(yè)技能展示。

運(yùn)輸方向的綜合實(shí)訓(xùn)，在創(chuàng)設(shè)一家零擔(dān)運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)營的虛擬情境下，讓學(xué)生

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分組分崗位集中輪訓(xùn)，使學(xué)生綜合運(yùn)用辦公文員、客戶服務(wù)員、消防安全員、理貨員、攬貨業(yè)務(wù)員、開票員、收貨員、送貨員、托運(yùn)員、調(diào)度員及保險(xiǎn)理賠員等崗位知識，并根據(jù)工作任務(wù)要求，進(jìn)行貨品攬貨、收貨、入庫、揀貨、包裝、集貨、配載、調(diào)度、分揀、送貨、查詢、托運(yùn)、客戶服務(wù)等作業(yè)技能展示。

國際貨代方向的綜合實(shí)訓(xùn)，在創(chuàng)設(shè)一家國際貨代企業(yè)運(yùn)營的虛擬情境下，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行崗位集中輪訓(xùn)，學(xué)生綜合運(yùn)用貨代攬貨員、業(yè)務(wù)操作員、保險(xiǎn)代理員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、運(yùn)輸調(diào)度員等崗位知識，并根據(jù)工作任務(wù)要求，完成攬貨訂艙、倉儲、中轉(zhuǎn)、制單、審單、調(diào)度、集裝箱運(yùn)輸和運(yùn)費(fèi)結(jié)算等作業(yè)的技能展示。

5.跟崗實(shí)習(xí)

第 5 學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，按 29 學(xué)時(shí)計(jì)算，由學(xué)校組織學(xué)生到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動，通過企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限。同時(shí)學(xué)校組織開展線上教學(xué)，已黨史、歷史、職業(yè)道德、藝術(shù)鑒賞、體育理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等通識類課程為主，學(xué)生完成線上教學(xué)作業(yè)情況納入該學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)分評定范圍。

6.頂崗實(shí)習(xí)

第 6 學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，每學(xué)期按 29 學(xué)時(shí)計(jì)算，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)以及用人單位的評價(jià)來計(jì)算學(xué)分。通過企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生能深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際工作問題，梳理正確的勞動觀念和就業(yè)觀。頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。

十、教學(xué)時(shí)間安排

（一）基本要求

每學(xué)年為 52 周，其中教學(xué)實(shí)踐為 40 周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期 12 周，

周學(xué)時(shí)一般為 29 學(xué)時(shí)，跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)按每周 30 小時(shí)（1 小時(shí)折合 1 學(xué)時(shí)）安排，3 年總學(xué)時(shí)數(shù) 3132。我校實(shí)行學(xué)分制，一般 16~18 學(xué)時(shí)為 1 學(xué)分，3 年制

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總學(xué)分為 174 學(xué)分，軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以 1 周為 1

學(xué)分，共 5 學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的 1/3，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的 2/3.課程設(shè)置中設(shè)有選修課，學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例不少于 10%。

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（二）教學(xué)安排建議

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十一、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)要求

公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)基本要求，定位于培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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專業(yè)技能課按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，強(qiáng)化理論與實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，提倡行動導(dǎo)向型教學(xué)模式，具體采用引導(dǎo)文教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、角色扮演教學(xué)等方法，利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)教學(xué)、崗位實(shí)踐等教學(xué)組織形式有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生更好地理解和掌握比較抽象的原理性知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

（二）教學(xué)管理

更新教學(xué)管理理念，緊密圍繞“先教做人，后教做事”的培養(yǎng)原則，堅(jiān)持和以人為本，把培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人”作為教學(xué)管理的出發(fā)點(diǎn)。把加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和法制教育作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力作為主線貫穿整個(gè)教學(xué)管理的始終，努力營造一個(gè)相互滲透、齊抓共管的育人體系和教學(xué)氛圍。

完善各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，建立質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。中等職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，深化教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等制度改革，使教學(xué)各環(huán)節(jié)有明確的規(guī)定和評價(jià)檢查標(biāo)準(zhǔn)，為順利實(shí)行教學(xué)改革和教學(xué)工作規(guī)范奠定基礎(chǔ)。

更新教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，各類教學(xué)改革項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入（即硬件建設(shè)）要服務(wù)與教學(xué)模式改革的實(shí)施。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，積極推動行動導(dǎo)向型教學(xué)模式的實(shí)施。通過組織教師集體備課、說課，開公開課、聽評課等。加快教學(xué)資源的建設(shè)，支撐行動導(dǎo)向型教學(xué)的落實(shí)。

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十二、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)主要包括教師教學(xué)評價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)兩部分。

1.教師教學(xué)評價(jià)

教師教學(xué)評價(jià)指標(biāo)主要包括教學(xué)能力評價(jià)（綜合素養(yǎng)）、教學(xué)過程（行為）評價(jià)和教學(xué)目標(biāo)評價(jià)三部分。具體實(shí)施過程中通過學(xué)生評教（綜合素養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)可度、滿意度、教學(xué)行為）、教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成）、物流行業(yè)企業(yè)專家評（教師對生產(chǎn)技能掌控度）等部分。

2.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)

堅(jiān)持用多元評價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)標(biāo)

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準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)過程的多元化。對學(xué)生考核評價(jià)兼顧認(rèn)知、技能、情感等多個(gè)方面。專業(yè)技能課評價(jià)方式如下：

（1）職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)。每門專業(yè)課技能課學(xué)習(xí)，均需與相應(yīng)崗位對應(yīng)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣與職場要求對應(yīng)。因此，物流職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)在課程學(xué)習(xí)中占非常重要地位，學(xué)生專業(yè)技能課程學(xué)業(yè)評價(jià)中獎(jiǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣納入評價(jià)。

（2）職業(yè)技能評價(jià)。職業(yè)技能的培養(yǎng)是專業(yè)技能課程的重點(diǎn)，評價(jià)的重點(diǎn)是基本技能掌握與應(yīng)用，解決實(shí)際問題能力。

（3）學(xué)習(xí)能力評價(jià)?，F(xiàn)代物流企業(yè)基層崗位對高科技應(yīng)用能力要求較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及知識與技能遷移能力關(guān)系到學(xué)生未來職業(yè)生涯的發(fā)展。

上述三類評價(jià)可采用觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等綜合評價(jià)方式；評價(jià)過程中注重定性評價(jià)與定量評價(jià)、過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合。

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十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須按學(xué)校開設(shè)的專業(yè)方向，具備倉儲與配送方向、運(yùn)輸業(yè)務(wù)方向、國際貨代方向和快遞業(yè)務(wù)方向的基礎(chǔ)作業(yè)能力實(shí)訓(xùn)室，物流綜合實(shí)訓(xùn)室和創(chuàng)業(yè)孵化室。

1.基礎(chǔ)作業(yè)能力實(shí)訓(xùn)室

滿足倉儲與配送方向、運(yùn)輸作業(yè)方向、國際貨代方向和快遞業(yè)務(wù)方向的基礎(chǔ)作業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)和專項(xiàng)技能訓(xùn)練要求，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

基礎(chǔ)作業(yè)能力實(shí)訓(xùn)室主要工具和設(shè)施設(shè)備見下表。

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2.物流綜合實(shí)訓(xùn)室

滿足物流服務(wù)與管理專業(yè)的綜合實(shí)踐教學(xué)和綜合技能訓(xùn)練要求，提高學(xué)生綜合職業(yè)技能和素養(yǎng)。

物流綜合實(shí)訓(xùn)室主要工具和設(shè)施設(shè)備見下表。

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（二）校外實(shí)訓(xùn)基地

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學(xué)校采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職教特色。與企業(yè)加強(qiáng)深度合作，采取訂單式人才培養(yǎng)模式、工學(xué)交替培養(yǎng)模式、學(xué)徒式培養(yǎng)模式及滾動輪訓(xùn)等符合學(xué)校特點(diǎn)的模式，加大創(chuàng)新力度，發(fā)展和完善“校企一體化、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的辦學(xué)模式，促進(jìn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的健康發(fā)展，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的物流技能人才。

十四、專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師 2 人；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、其中“雙師型”教師應(yīng)不低于 60%；有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，并聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師。其中本校專業(yè)師資除按中職學(xué)校專業(yè)教師要求外，另加對物流專業(yè)教師提出如下職業(yè)技能要求：

1.具備物流及相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（非教師系列）任職資格或具備物流及相關(guān)專業(yè)（工種）技術(shù)三級以上等級證書。

2.具備物流企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí) 1 年（累計(jì)）以上經(jīng)歷。

3.定期參加所授課程的相關(guān)崗位職業(yè)資格進(jìn)修培訓(xùn)。

4.每學(xué)年參加、帶隊(duì)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)社會實(shí)踐活動。

5.定期參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研討活動，及時(shí)掌握本專業(yè)前沿信息；每兩年至少參加物流專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次。

十五、其他