電氣設(shè)備運(yùn)行與控制（新能源裝備運(yùn)行與維護(hù)方向）人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制（新能源裝備運(yùn)行與維護(hù)方向）人才培養(yǎng)方案
適用對(duì)象:2024級(jí)新能源裝備運(yùn)行與維護(hù)方向(香洲校區(qū))
參與者：鄒旻、王倩、張煒、繆立峰、賴(lài)昊、曹貴、伍彥全
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制（新能源裝備運(yùn)行與維護(hù)方向）（660303-660204）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者
三、修業(yè)年限
學(xué)制三年。
四、職業(yè)面向
序號(hào) | 對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書(shū)舉例 | 專(zhuān)業(yè)方向 |
1 | 維修電工 | 維修電工 | 電氣設(shè)備運(yùn)行與控制 |
2 | 新能源電氣設(shè)備安裝工、設(shè)備接線(xiàn)員 | 電氣設(shè)備安裝工 | 新能源裝備運(yùn)行與維護(hù) |
說(shuō)明
(1)可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專(zhuān)業(yè)(技能)方向取得1或2個(gè)證書(shū)。
(2)各專(zhuān)業(yè)(技能)方向還有其他的職業(yè)資格證書(shū)，如特種作業(yè)操作證(電工低壓運(yùn)行維修)等，有從業(yè)意向并符合條件的學(xué)生可通過(guò)考核獲取證書(shū)。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
面向太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源產(chǎn)業(yè)的制造、服務(wù)類(lèi)企業(yè)，培養(yǎng)掌握新能源電氣技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的新能源產(chǎn)品設(shè)備的生產(chǎn)、維護(hù)、安裝、調(diào)試等崗位技能；具有電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位的從業(yè)資格；具有良好的職業(yè)道德，綜合管理技能、信息獲取和信息綜合分析能力以及觀察、組織、協(xié)調(diào)能力，能夠在生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)從事電氣產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、設(shè)備的維護(hù)、維修、銷(xiāo)售、技術(shù)服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
1、職業(yè)素質(zhì)
1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2）具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識(shí)。
3）具有人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
4）備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。
5）具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。
6）具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。
7）具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識(shí)。
8）具有吃苦耐勞的精神、耐心細(xì)致的態(tài)度，能適應(yīng)電氣行業(yè)從業(yè)要求。
2、知識(shí)和能力
1）掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
2）具有初步運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)信息和技術(shù)交流的能力。
3）能熟練使用常用電工儀器儀表、電工工具及安全用具。
4）能安裝與調(diào)試室內(nèi)照明系統(tǒng)。
5）能使用與維護(hù)交、直流電動(dòng)機(jī)。
6）能安裝、調(diào)試及維修基本的電子線(xiàn)路。
7）能識(shí)讀中等復(fù)雜程度電控設(shè)備和電力設(shè)備的原理圖、安裝圖、接線(xiàn)圖等電氣圖樣。
8）能閱讀和理解電氣設(shè)備的使用說(shuō)明書(shū)和規(guī)則。
9）能正確安裝、檢修和調(diào)試簡(jiǎn)單的繼電控制系統(tǒng)。
10）能依據(jù)電氣設(shè)備的工作狀況正確分析、排除設(shè)備故障。
11）能了解生產(chǎn)設(shè)備的機(jī)械結(jié)構(gòu)、特性，能閱讀機(jī)械零件圖和裝配圖，具有鉗工基本操作技能。
12）能按圖正確安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)典型PI.C.變頻器、觸摸屏。
13）了解先進(jìn)電氣運(yùn)行技術(shù)和先進(jìn)控制技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
14）能解決本專(zhuān)業(yè)的一般技術(shù)問(wèn)題，具有施工的能力和進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收的能力。
15）能安裝、維護(hù)太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)線(xiàn)路。
16）能進(jìn)行一般電氣控制設(shè)備的組裝(裝配、接線(xiàn))及機(jī)電設(shè)備的電氣安裝。
17）能診斷、排除30 kw以下三相異步電動(dòng)機(jī)及控制系統(tǒng)的電氣故障。
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)（技能）課程
(一)公共基礎(chǔ)課程
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 思想 政治 | 包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)、哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學(xué)生了解法律基礎(chǔ)知識(shí)、理解常見(jiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，引導(dǎo)他們用馬克思主義哲學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見(jiàn)的社會(huì)生活現(xiàn)象；初步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來(lái)從事社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 | 144 |
2 | 語(yǔ)文 | 培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口頭表達(dá)能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)準(zhǔn)備。 | 180 |
3 | 數(shù)學(xué) | 介紹集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步等數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、邏輯思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。 | 180 |
4 | 英語(yǔ) | 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，能?chē)@日常話(huà)題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。 | 180 |
5 | 信息技術(shù) | 本課程主要包括計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本功能，掌握windows的使用方法和文字錄入、文本編輯、排版等操作，表格構(gòu)造、數(shù)據(jù)計(jì)算，幻燈片的制作，熟練掌握一種漢字輸入方法，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)的初步知識(shí) | 108 |
6 | 體育與健康 | 學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 | 108 |
7 | 音樂(lè) | 培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)音樂(lè)素養(yǎng)，本課程的任務(wù)是：使學(xué)生劇本基本的音樂(lè)審美能力，提高學(xué)生的情操，與美術(shù)設(shè)計(jì)素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
8 | 歷史 | 本課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以唯物史觀為指導(dǎo)，展現(xiàn)人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程。課程的內(nèi)容以中國(guó)歷史為主。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)社會(huì)特別是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò)和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。課程弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感。本課程在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)化了中國(guó)傳統(tǒng)文化以及工藝技術(shù)傳承的教學(xué)，重點(diǎn)弘揚(yáng)了工匠精神和勞動(dòng)光榮思想，加強(qiáng)了歷史學(xué)習(xí)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的融合，以便于學(xué)生在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中掌握必備的歷史知識(shí)，形成基本的核心素養(yǎng)。 | 72 |
(二)專(zhuān)業(yè)（技能）課程
1、專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí) | 通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生正確使用常見(jiàn)繪圖工具；學(xué)習(xí)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；掌握正投影法的基本原理及三視圖和軸測(cè)圖的繪制；掌握標(biāo)準(zhǔn)件常用件、尺寸、公差與配合、粗糙度等相關(guān)機(jī)械知識(shí)；具有測(cè)繪一般零件圖、讀懂裝配圖的能力；具有一定的空間思維能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)。 | 72 |
2 | 電工技術(shù)基礎(chǔ)（平臺(tái)課） | 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本定律、直流電阻電路、電感、電容電路、正弦交流電路、三相交流電路等有關(guān)知識(shí)和常用儀器儀表使用元件與電路測(cè)試，具備分析生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的能力。 | 144 |
3 | 電工基本技能 | 掌握電工安全常識(shí)，會(huì)按照施工規(guī)范施工，能熟使用電工工具，掌握導(dǎo)線(xiàn)連接與絕緣恢復(fù)技能，能識(shí)瀆照明電路的原理圖、平面布置圖及安裝圖，能識(shí)別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號(hào)，能按圖安裝與調(diào)試照明控制線(xiàn)路、量電配電裝置或小型配電箱，能觀察照明線(xiàn)路運(yùn)行狀況、分析故障原因并排除故障，會(huì)簡(jiǎn)單照明線(xiàn)路的設(shè)計(jì)和計(jì)算 | 72 |
4 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能（平臺(tái)課） | 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常用電子元器件性能特點(diǎn)及其應(yīng)用常識(shí)，具有查閱手冊(cè)、合理選用、測(cè)試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理，掌握常用組合邏輯電路和時(shí)序電路的組成及分析方法，并有初步應(yīng)用能力，了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉(zhuǎn)換等數(shù)字電子電路的基本原理和典型應(yīng)用，熟悉集成電路及其應(yīng)用。 | 180 |
5 | 電機(jī)控制線(xiàn)路安裝與調(diào)試（平臺(tái)課） | 熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理及選用、拆裝、維修的方法，熟記低壓電器的圖形符號(hào)和文字符號(hào)，會(huì)分析點(diǎn)動(dòng)、連續(xù)運(yùn)行、正反轉(zhuǎn)、順序控制、降壓起動(dòng)、制動(dòng)、多速等電動(dòng)機(jī)基本控制線(xiàn)路的原理，能識(shí)讀電氣布置圖和接線(xiàn)圖，并了解繪制原則，會(huì)安裝、調(diào)試與維修上述電動(dòng)機(jī)基本控制線(xiàn)路，會(huì)涉及、組建簡(jiǎn)單繼電器電氣控制系統(tǒng)。 | 108 |
6 | 鉗工技能實(shí)訓(xùn) | 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握鉗工常用工具的使用、鉗工的基本操作技能銼、鋸、鉆孔、鉸孔、劃線(xiàn)、螺紋等操作技能，能讀懂中等程度的鉗工圖樣，編制中等程度的零件加工工藝，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，接受職業(yè)熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。 | 18 |
?
2、專(zhuān)業(yè)核心課
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程旨在讓學(xué)生理解電氣控制與PLC控制的關(guān)系，以及如何利用PLC控制外部設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生基本的程序邏輯思維，提高學(xué)生排除簡(jiǎn)單PLC程序故常的能力。讓學(xué)生根據(jù)PLC控制現(xiàn)象找出外部設(shè)備故障，并進(jìn)行維護(hù)。要求學(xué)生熟悉PLC的I/O接線(xiàn)及基本軟件的使用，掌握基本指令及常用功能指令的使用規(guī)則，使學(xué)生能夠應(yīng)用PLC進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用開(kāi)發(fā)。 | 108 |
2 | 照明線(xiàn)路安裝與檢修 | 能識(shí)瀆照明電路的原理圖、平面布置圖及安裝圖，能識(shí)別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號(hào)，能按圖安裝與調(diào)試照明控制線(xiàn)路、量電配電裝置或小型配電箱，能觀察照明線(xiàn)路運(yùn)行狀況、分析故障原因并排除故障，會(huì)簡(jiǎn)單照明線(xiàn)路的設(shè)計(jì)和計(jì)算 | 126 |
3 | 電工專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)輔導(dǎo) | 通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國(guó)家供電規(guī)則、工廠(chǎng)企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等，掌握電氣繪圖、識(shí)圖知識(shí)，掌握電路的基本分析與計(jì)算、電工材料的使用、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電機(jī)的安裝與維護(hù)、自動(dòng)控制基本知識(shí)、變頻調(diào)試技術(shù)等。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到中級(jí)電工水平。并取得維修電工中級(jí)證。 | 108 |
4 | 光伏控制技術(shù)應(yīng)用 | 主要介紹半導(dǎo)體光電子器件的基本概念和基本理論、常用光電子器件的性能、使用要點(diǎn)、選用原則及測(cè)量方法、光電技術(shù)的應(yīng)用。介紹光輻射、光傳輸、光調(diào)制和光電探測(cè)等的基本理論和方法，光電信息轉(zhuǎn)換的物理基礎(chǔ)、光電成像系統(tǒng)基礎(chǔ)等。 | 54 |
5 | 維修電工中級(jí)考證輔導(dǎo) | 通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握國(guó)家供電規(guī)則、工廠(chǎng)企業(yè)供電安全規(guī)則、電業(yè)安全作業(yè)規(guī)則等，掌握電氣繪圖、識(shí)圖知識(shí)，掌握電路的基本分析與計(jì)算、電工材料的使用、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電機(jī)的安裝與維護(hù)、自動(dòng)控制基本知識(shí)、變頻調(diào)試技術(shù)等。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到中級(jí)電工水平。并取得維修電工中級(jí)證。 | 108 |
6 | 新能源技術(shù)基礎(chǔ) | 以中、小型太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)為主，系統(tǒng)地介紹了光伏發(fā)電系統(tǒng)各主要組成部分的工作原理、性能參數(shù)以及選用方法，重點(diǎn)介紹了太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計(jì)、配置選型、安裝施工、檢查測(cè)試、運(yùn)行維護(hù)與故障排除，并給出了具體設(shè)計(jì)實(shí)例和部分實(shí)用資料。 | 36 |
? | 力控組態(tài)軟件及觸摸屏應(yīng)用 | 主要介紹了市場(chǎng)上應(yīng)用廣泛的KingView、iFIX、WinCC、InTouch組態(tài)軟件的實(shí)際工程應(yīng)用和詳細(xì)組態(tài)過(guò)程。采用實(shí)例詳解的方法，以大量圖形的形式深入淺出地介紹了組態(tài)軟件與PLC聯(lián)合應(yīng)用的案例，并結(jié)合電氣控制和工藝來(lái)講述，所有案例全部源自實(shí)際工程。讓學(xué)生了解觸摸屏，介紹了觸摸屏的工作原理、軟件設(shè)計(jì)、通信、觸摸屏PLC控制系統(tǒng)等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，向讀者介紹了幾種常用的觸摸屏產(chǎn)品，給用戶(hù)選擇產(chǎn)品提供參考，最后以觸摸屏在不同行業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例向讀者完整地介紹了觸摸屏的使用情況。 | 108 |
?
3、專(zhuān)業(yè)限選課和綜合實(shí)訓(xùn)課
序號(hào) | 課程名稱(chēng) | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 參考學(xué)時(shí) |
1 | 新能源技術(shù)綜合應(yīng)用 | 通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練學(xué)生了解風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)電基礎(chǔ)知識(shí)，離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)蓄能裝置，離網(wǎng)能發(fā)電控制器及逆變器，離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)，離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)及故障處理。 | 126 |
2 | AutoCAD電氣應(yīng)用 | 通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)進(jìn)行識(shí)讀與繪制簡(jiǎn)單的電氣裝配圖、能使用CAD軟件看圖及繪制基礎(chǔ)圖樣和簡(jiǎn)單的電氣圖形。 | 36 |
3 | EPLAN電氣繪圖技術(shù)基礎(chǔ) | 本課程旨在讓學(xué)生掌握eplan軟件的基本操作技能，并能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用該軟件進(jìn)行電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)。其包括：理解eplan軟件的基本原理和功能；掌握eplan軟件的界面布局和常用工具的使用；學(xué)會(huì)使用eplan進(jìn)行電氣圖紙的繪制和修改；熟悉eplan庫(kù)文件的使用和管理；能夠進(jìn)行電氣系統(tǒng)的布線(xiàn)和接線(xiàn)設(shè)計(jì)；能夠生成電氣圖紙的輸出文件，并進(jìn)行打印和歸檔。 | 36 |
4 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 本課程旨在讓學(xué)生掌握機(jī)器人工作站安裝、調(diào)試、驗(yàn)收的基本工序工藝，能按工業(yè)機(jī)器人電氣控制系統(tǒng)安裝標(biāo)準(zhǔn)施工。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握整臺(tái)常見(jiàn)機(jī)器人工作站設(shè)備的安裝、調(diào)試及檢測(cè)等基本作業(yè)技能和工程管理基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)。 | 36 |
Python編程技術(shù) | 本課程通過(guò)對(duì)程序設(shè)計(jì)基本方法、Python語(yǔ)言的語(yǔ)法、Python語(yǔ)言多領(lǐng)域應(yīng)用等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一門(mén)幫助各專(zhuān)業(yè)后續(xù)教學(xué)且具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的編程語(yǔ)言。通過(guò)讓學(xué)生理解編程語(yǔ)言及應(yīng)用方式，掌握利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)計(jì)算思維，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。 | 36 | |
6 | 中職創(chuàng)新思維培養(yǎng) | 了解創(chuàng)新思維的基本概念和方法。 掌握常見(jiàn)的思維工具和技巧，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。 通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 | 36 |
7 | 電氣專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) | 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)英語(yǔ)，熟悉了英語(yǔ)語(yǔ)法，具有一定詞匯的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)針對(duì)專(zhuān)業(yè)面向培養(yǎng)學(xué)生閱讀專(zhuān)業(yè)技術(shù)文件、電子設(shè)備的基本能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀以及翻譯能力，培養(yǎng)良好的白學(xué)能力。 | 36 |
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排
教學(xué)進(jìn)程安排表
制訂時(shí)間： 2024 年5月 ?執(zhí)行時(shí)間: 2024年 ?9 月起 ? 適用班級(jí)： ?24級(jí)電氣設(shè)備運(yùn)行與控制2班（新能源） ?（660302） | |||||||||||||||
? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
課程性質(zhì) | 課程類(lèi)別 | 課程代碼 | 課程名稱(chēng) | 課程類(lèi)型 | 學(xué)分 | 計(jì)劃學(xué)時(shí) | 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)與周學(xué)時(shí)安排 | 考核評(píng)價(jià)方式 | |||||||
總學(xué)時(shí) | 理論學(xué)時(shí) | 實(shí)踐學(xué)時(shí) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | ||||||||||
公共基礎(chǔ)課 | 必修課 | ? | 思想政治 | 理論 | 8 | 144 | 144 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | 考查 |
? | 語(yǔ)文 | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ||
? | 數(shù)學(xué) | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ||
? | 英語(yǔ) | 理論 | 12 | 216 | 216 | 0 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | ? | 考試 | ||
? | 信息技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | 2 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 體育與健康 | 理論+實(shí)踐 | 10 | 180 | 36 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | 考查 | ||
? | 音樂(lè)鑒賞與實(shí)踐 | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 物理 | 理論 | 3 | 54 | 54 | 0 | 3 | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 歷史 | 理論 | 4 | 72 | 72 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)39.65%） | 69 | 1242 | 1044 | 198 | 19 | 17 | 11 | 14 | 8 | ? | ? | ||||
限定選修課 | ? | 心理健康 | 理論 | 1 | 18 | 18 | 0 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | |
? | 書(shū)法 | 實(shí)踐 | 1 | 18 | 0 | 18 | ? | ? | ? | ? | 1 | ? | 考查 | ||
? | 勞動(dòng)教育 | 實(shí)踐 | 0 | 18 | 0 | 18 | 1 | ? | ? | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 職業(yè)素養(yǎng) | 理論 | 0 | 18 | 18 | 0 | ? | ? | ? | ? | 1 | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)1.15%） | 2 | 36 | 18 | 18 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | ? | ? | ||||
合計(jì)（占總學(xué)時(shí)40.8%） | 71 | 1278 | 1062 | 216 | 20 | 17 | 11 | 14 | 9 | ? | ? | ||||
專(zhuān)業(yè)技能課 | 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課 | ? | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | 理論 | 5 | 90 | 90 | 0 | 1 | 2 | 2 | ? | ? | ? | 考試 |
? | 電機(jī)控制線(xiàn)路安裝與調(diào)試 | 理論+實(shí)踐 | 5 | 108 | 36 | 72 | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能 | 理論+實(shí)踐 | 10 | 180 | 48 | 132 | ? | 4 | 6 | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 電工基本技能 | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 24 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
? | 機(jī)械制圖 | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 48 | 24 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | 考試 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)16.1%） | 28 | 522 | 246 | 276 | 9 | 12 | 8 | 0 | 0 | 0 | ? | ||||
專(zhuān)業(yè)核心課 | ? | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | 6 | ? | ? | ? | 考試 | |
? | 電工專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)輔導(dǎo) | 理論+實(shí)踐 | 4 | 72 | 18 | 54 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | 考試 | ||
? | 照明線(xiàn)路安裝與檢修 | 理論+實(shí)踐 | 7 | 126 | 36 | 90 | ? | ? | ? | ? | 14節(jié)*9周 | ? | 考試 | ||
? | 光伏控制技術(shù)應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 3 | 54 | 18 | 36 | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | 考試 | ||
? | 新能源技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 12 | 24 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | 考查 | ||
? | 力控組態(tài)軟件及觸摸屏應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | 6 | ? | ? | 考試 | ||
? | 維修電工中級(jí)考證輔導(dǎo) | 理論+實(shí)踐 | 6 | 108 | 36 | 72 | ? | ? | ? | ? | 6 | ? | 考試 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)19.55%） | 34 | 612 | 192 | 420 | 0 | 0 | 8 | 13 | 6 | 0 | ? | ||||
專(zhuān)業(yè)拓展課 | ? | 新能源技術(shù)綜合應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 7 | 126 | 42 | 84 | ? | ? | ? | ? | 14節(jié)*9周 | ? | 考試 | |
? | AutoCAD電氣應(yīng)用 | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 12 | 24 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)5.2%） | 9 | 162 | 54 | 108 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | ? | ||||
專(zhuān)業(yè)選修課 | ? | EPLAN電氣繪圖技術(shù)基礎(chǔ) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 12 | 24 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | 考查 | |
? | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | 考查 | ||
? | Python編程技術(shù) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | 考查 | ||
? | 中職創(chuàng)新思維培養(yǎng) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | 考查 | ||
? | 電氣專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) | 理論+實(shí)踐 | 2 | 36 | 18 | 18 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | 考查 | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)1.15%） | 2 | 36 | 12 | 24 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | ? | ||||
綜合實(shí)訓(xùn)課 | ? | 鉗工技能實(shí)訓(xùn) | 理論+實(shí)踐 | 1 | 21 | 6 | 15 | ? | 21節(jié)*1周 | ? | ? | ? | ? | 考查 | |
? | 頂崗實(shí)習(xí) | 實(shí)踐 | 29 | 522 | 0 | 522 | ? | ? | ? | ? | ? | 29 | ? | ||
小計(jì)（占總學(xué)時(shí)17.2%） | 30 | 522 | 0 | 522 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | ? | ||||
? | 合計(jì)（占總學(xué)時(shí)59.2%） | 103.0 | 1854 | 504 | 1350 | 9 | 12 | 18 | 15 | 20 | 29 | ? | |||
合計(jì) | 174 | 3132 | 1566 | 1566 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ? | ||||
八、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師2人建立。雙師型"專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中。雙師型"教師應(yīng)不低于60%，應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專(zhuān)業(yè)帶頭人1人及以上。
聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠獲管理人才，到校擔(dān)任兼職教師，兼職教師應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)。
(二)教學(xué)設(shè)施
本專(zhuān)業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備電工工藝技術(shù)、電子工藝技術(shù)、電子工藝技術(shù)、傳感器與PLC技術(shù)應(yīng)用、電機(jī)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人仿真教學(xué)、工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用、機(jī)電一體化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見(jiàn)下表。
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) | 主要工具和實(shí)施設(shè)備 | 主要鍛煉能力 | 主要支撐課程 | |
名稱(chēng) | 數(shù)量（臺(tái)/套） | ||||
1 | 照明線(xiàn)路及電工工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 | 照明線(xiàn)路安裝實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | 維修電工基本技能 照明電路安裝技能 | 電工基本技能 |
萬(wàn)用表 | 50 | 電工技術(shù)基礎(chǔ) | |||
觸電急救模擬人 | 2 | ||||
照明線(xiàn)路安裝實(shí)訓(xùn)板 | 25 | ||||
照明線(xiàn)路排故實(shí)訓(xùn)板 | 25 | ||||
2 | 電子工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 | 電子電路板 | 50 | 電子技術(shù)技能 | 電工基本技能 |
信號(hào)發(fā)生器 | 25 | 電子技術(shù)基礎(chǔ)及技能 | |||
雙蹤示波器 | 25 | ||||
萬(wàn)用表 | 50 | ||||
常用電子工具 | 25 | 電子線(xiàn)路CAD與制板技術(shù) | |||
電子工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | ||||
3 | PLC技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 可編程控制器 | 25 | 可編程技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
計(jì)算機(jī) | 25 | AutoCAD電氣應(yīng)用 | |||
可編程控制器控制單元模塊 | 25 | PLC與變頻技術(shù) | |||
傳感器與PLC應(yīng)用實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 25 | 自動(dòng)控制技術(shù)基礎(chǔ) | |||
4 | PLC與變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 變頻器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 可編程控制器技術(shù)與變頻器技術(shù) | PLC技術(shù)基礎(chǔ) |
萬(wàn)用表 | 50 | PLC與變頻技術(shù) | |||
電工工具 | 25 | 機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 | |||
5 | 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 單片機(jī)考核實(shí)訓(xùn)裝置 | 30 | 單片機(jī)技術(shù) | 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用 |
單片機(jī)外部接口實(shí)訓(xùn)模塊 | 30 | 電子線(xiàn)路CAD與制板技術(shù) | |||
電工電子工具儀表 | 30 | ||||
6 | 自動(dòng)控制與變頻器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 自動(dòng)控制技術(shù)與應(yīng)用 變頻器技術(shù) | 自動(dòng)控制技術(shù)基礎(chǔ) |
變頻器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置 | 25 | 氣動(dòng)機(jī)械手安裝與調(diào)試 | |||
萬(wàn)用表 | 50 | 機(jī)電一體化綜合應(yīng)用 | |||
電工工具 | 50 | ||||
7 | 工業(yè)機(jī)器人仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室 | 模擬仿真計(jì)算機(jī) | 50 | 工業(yè)機(jī)器人仿真技術(shù) 可編程控制仿真 機(jī)械設(shè)計(jì)建模 | AutoCAD機(jī)械制圖 |
工業(yè)機(jī)器人仿真軟件 | 50 | PLC技術(shù)基礎(chǔ) | |||
機(jī)械設(shè)計(jì)軟件 | 50 | 工業(yè)機(jī)器人編程與仿真 | |||
可編程控制器軟件 | 50 | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | |||
8 | 工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 | 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 15 | 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 |
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù) | 15 | 西門(mén)子PLC技術(shù)綜合應(yīng)用 | |||
工業(yè)機(jī)器人本體 | 15 | 工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | |||
9 | 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室 | 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 20 | 機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用 電氣自動(dòng)化系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) | 機(jī)電一體化綜合應(yīng)用 |
氣動(dòng)機(jī)械手設(shè)備 | 20 | 氣動(dòng)機(jī)械手安裝與調(diào)試 | |||
自動(dòng)控制設(shè)備 | 20 | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 | |||
10 | 工業(yè)機(jī)器人故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)室 | 工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 | 5 | 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)與檢測(cè) 工業(yè)機(jī)器人故障檢測(cè) | 工業(yè)機(jī)器人綜合應(yīng)用 |
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù) | 5 | 工業(yè)機(jī)器人故障檢測(cè) | |||
工業(yè)機(jī)器人本體 | 5 | 工業(yè)機(jī)器人操作與應(yīng)用 | |||
工業(yè)機(jī)器人故障診斷綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái) | 5 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行 | |||
(三)教學(xué)資源
學(xué)校配備有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)館，可供研究借鑒的資源非常豐富。電氣專(zhuān)業(yè)部留有與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的部分課程的校本教材、學(xué)案、課程標(biāo)準(zhǔn)等，也為本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提供了教學(xué)資源的支撐。
(四)教學(xué)方法
1、公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，注重教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，運(yùn)行現(xiàn)代教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、專(zhuān)業(yè)技能課
專(zhuān)業(yè)技能課的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力及適應(yīng)職業(yè)變化的能力。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
專(zhuān)業(yè)技能課的教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。專(zhuān)業(yè)核心課的教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐為核心，輔以必要的理論知識(shí)，以配合就業(yè)與繼續(xù)教育的需求，并兼顧培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展的能力，使學(xué)生具有就業(yè)或繼續(xù)教育所需的基本知識(shí)和技能。
實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，以及提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)方法。
(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)主體多元化。引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)主體。
在電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩個(gè)方面。理論知識(shí)包括電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、控制理論等；實(shí)踐技能則包括設(shè)備安裝、調(diào)試、維修等方面的能力。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保學(xué)生全面發(fā)展。為了確保評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性，具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)明確、可操作性強(qiáng)。例如，對(duì)于實(shí)踐技能的評(píng)價(jià)，可以制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的操作規(guī)范、技能水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在電氣設(shè)備運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)中，評(píng)價(jià)方法包括考試、作品評(píng)定、實(shí)操考核等。筆試考試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度；作品評(píng)定評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力；實(shí)操考核對(duì)學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全面的檢驗(yàn)。為了更加真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以采用多種評(píng)價(jià)方法相結(jié)合的方式。
(6)?質(zhì)量管理
教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試)，累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為29學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)(1小時(shí)折合1學(xué)時(shí))安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3 000～3 300，課程開(kāi)設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16～18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于174。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
專(zhuān)業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。
課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
十、附錄
?
本標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)間：2024年6月 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?實(shí)施時(shí)間：2024年9月開(kāi)始
