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為了加強職業(yè)教育與普通教育滲透融通，讓中小學生體驗科學新技術(shù)魅力，我校電氣技術(shù)專業(yè)部根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標準》結(jié)合電氣專業(yè)特點，開發(fā)了機器人組裝與編程（初階）、機器人組裝與編程（中階）、電子DIY等3門勞動教育課程，以送教上門方式向珠海市第十一中學、珠海市第十六中學、香洲區(qū)第十六小學、香洲區(qū)北嶺小學等4所學校送上勞動教育課程，每門課程12課時，合計48課時。電氣部希望能以此引領(lǐng)中小學生進行勞動課程的“小體驗”，觸發(fā)中小學生的“大未來”。

機器人組裝與編程（初階）課程

該課程由電氣專業(yè)部肖斌老師和陳潔慧老師分別面向第十六小學和北嶺小學的90名學生授課，選擇機械手臂的搭建、陀螺發(fā)射器的搭建、跑步機的搭建與調(diào)試、直升機的搭建與編程4個項目作為載體，由淺入深帶領(lǐng)學生學習機器人的組裝技巧和編程方法，教師在活動過程中注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，幫助學生建立邏輯思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。

肖斌老師的課堂

陳潔慧老師的課堂

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學生心得體會

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本次勞動教育活動的開展，以青少年兒童感興趣的機器人話題作為切入點，將機器人組裝與編程技術(shù)通過一個個有趣且來源于生活的任務(wù)項目融入小學課堂，鍛煉了學生的動手能力、提升了學生的創(chuàng)新思維，達到了良好的教學效果，得到了第十六小學和北嶺小學的師生們的廣泛歡迎與一致好評。

二、機器人組裝與編程（中階）課程

機器人組裝與編程（中階）課程由王霄鶴老師和黃發(fā)志老師面向市第十一中學學生開設(shè)，本課程選用了米思齊軟件與強大的ESP32開發(fā)板作為工具，精心挑選了LED控制、電機驅(qū)動和數(shù)碼管動態(tài)顯示等一系列實踐項目。在老師的引領(lǐng)下，學生們仿佛置身于一個充滿魔力的編程世界，他們親手操控代碼，讓LED閃爍出五彩斑斕的光芒，讓電機靈動地旋轉(zhuǎn)，讓數(shù)碼管展示著無盡的數(shù)字魅力。這一過程中，他們不僅親身體驗了機器人編程的新技術(shù)，更深刻感受到新技術(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。同時，他們也深刻領(lǐng)悟了勞動人民創(chuàng)造新技術(shù)的智慧，心中樹立起勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的崇高觀念。

王霄鶴和黃發(fā)志老師的課堂

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三、電子DIY制作課程

電子DIY制作課程由白蘭老師在市第十六中學開展，白蘭老師選用簡單實用的小電路帶領(lǐng)學生進入電子世界，學生們通過親手組裝和調(diào)試電子電路，初步掌握識圖方法、儀表使用、電子元器件檢測及手工焊接等方法。通過本課程學習，學生養(yǎng)成安全、規(guī)范的工業(yè)生產(chǎn)勞動的良好勞動習慣，從而激發(fā)同學們對科學技術(shù)的興趣和愛好。

電子DIY制作課程以其獨特的實踐性，極大地激發(fā)了學生的學習干勁。學生們對電路焊接操作等技能表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們渴望通過親手實踐來掌握這些技能，并將其應(yīng)用于實際生活中。在課程中，學生們積極參與每一個實驗和項目，努力提升自己的操作水平和設(shè)計能力，他們互相學習、互相競爭，形成了良好的學習氛圍。

此外，電子DIY制作課程還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在團隊合作中，學生們學會了如何與他人協(xié)作、溝通，共同完成任務(wù)。在焊接操作中，他們學會了如何保證焊接質(zhì)量、提高工作效率，培養(yǎng)了嚴謹細致的工作態(tài)度。

勞動教育電子DIY制作課程在激發(fā)學生的學習干勁、提升學習效果以及獲得老師好評等方面都取得了顯著成效。這門課程為學生提供了一個實踐平臺，讓他們在掌握技能的同時，也提升了自身的綜合素質(zhì)和能力。

白蘭老師的課堂

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展望未來 ，電氣部將不斷深入創(chuàng)新勞動教育“職普融通”的模式，開發(fā)勞動教育課程，挖掘勞動教育資源，以“勞”育人、以“勞”樹德，讓中小學生在勞動中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、享受美，讓中小學生樹立正確的職業(yè)觀、勞動觀和人生觀，在他們的人生道路中播種希望，揚帆遠航，成就“大未來”。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 電氣部供稿