《工藝美術》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
珠海市理工職業(yè)技術學校工藝美術專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
工藝美術（產(chǎn)品設計與3D打?。?50106）
二、入學要求
初中畢業(yè)生或同等學力者
三、基本學制
3年
四、職業(yè)面向
序號 | 對應職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書舉例 | 專業(yè)方向 |
1 | 產(chǎn)品設計師 （側重產(chǎn)品創(chuàng)意設計、產(chǎn)品電腦建模、產(chǎn)品模型設計與制作） | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 產(chǎn)品設計與3D打印技術 |
全國信息高新技術 CAD中級 | |||
2 | 逆向設計師 | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 產(chǎn)品設計與3D打印技術 |
全國信息高新技術CAD中級 | |||
3 | 3D打印操作員 | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 產(chǎn)品設計與3D打印技術 |
全國信息高新技術CAD中級 | |||
4 | 虛擬交互設計師 | 全國信息高新技術Photoshop中級 | 產(chǎn)品設計與3D打印技術 |
全國信息高新技術Photoshop中級 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一) 培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有一定的設計能力、審美能力和動手制作能力，從事產(chǎn)品造型設計領域內(nèi)產(chǎn)品外觀造型設計的，德、智、體全面發(fā)展的一線設計技術應用型人才。
?
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：
（1）職業(yè)素養(yǎng)
1、尊重客戶，提供優(yōu)質(zhì)服務；快速響應客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)服務，依法保護客戶的權益和商業(yè)機密，尊重客戶的自主選擇權。保證提供沒有任何瑕疵包括知識產(chǎn)權瑕疵的作品。
2、敬職敬業(yè)，提高專業(yè)設計能力；發(fā)揚愛崗、敬業(yè)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。努力提高專業(yè)能力，包括論證能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、理解能力、創(chuàng)新思維能力和表達能力等。提高工作效率，創(chuàng)作優(yōu)秀的設計作品。
3、自覺追求完美，勇于創(chuàng)新；創(chuàng)新是設計的靈魂，也是贏得競爭的關鍵，在社會環(huán)境和市場需求變幻莫測的條件下，更要敢于沖破束縛，勇于探索。設計師必須以認真負責的態(tài)度，不斷增強職業(yè)競爭素質(zhì)，反對粗制濫造、玩忽職守的行為發(fā)生。自覺追求完美，努力實現(xiàn)作品價值的最大化，提供符合客戶需求的設計作品。
4、尊重同事，團結互助；設計師之間應互相尊重對方人格尊嚴、宗教信仰和個人隱私，禁止任何形式的騷擾和造成脅迫性或敵對性工作環(huán)境的行為，應發(fā)揚團隊合作精神，樹立全局意識，共同創(chuàng)造、共同進步，建立和諧的工作環(huán)境。設計師之間應建立平等、團結、友愛、互助的關系，提倡相互學習、相互支持，開展正當?shù)臉I(yè)務競爭。
5、與業(yè)務伙伴友好合作；本著互惠互利、合作共贏的原則與業(yè)務伙伴友好合作、共同發(fā)展。在與業(yè)務伙伴進行商業(yè)交往時，禁止收受其提供的賄賂、回扣或者其他可能影響商業(yè)判斷的重大利益，尊重業(yè)務伙伴企業(yè)文化的同時，按照商業(yè)禮儀對待業(yè)務伙伴及其商業(yè)代表。
6、遵守紀律，維護集體利益；遵守公司規(guī)章制度，服從領導安排，對工作認真負責，不泄露公司商業(yè)秘密 ，自覺維護集體利益，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。對企業(yè)忠誠，反對損公肥私、損人利己，把個人的理想與奮斗融入集體團隊的共同理想和奮斗之中。
7、禁止不正當競爭；共同維護市場秩序，抵制不規(guī)范、不公平的招標活動。禁止在市場競爭中采取任何違反法律法規(guī)行為，嚴禁采取不正當手段，人為設置障礙，干擾競爭對手工作。堅決反對惡意攻擊、誹謗和不正當競爭的現(xiàn)象發(fā)生。
8、具備應有的個人修養(yǎng)及道德素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力。
9、具備應有的文化素養(yǎng)，掌握一定的基本文化科學知識。
10、具有健康的體魄，美的心靈，并有一定的美學知識和健康的審美觀，對自然、社會和藝術的美具有一定的鑒賞力。
（2）專業(yè)知識與技能
1、能夠領悟工業(yè)設計師或高級工業(yè)設計師的創(chuàng)意、能夠領悟工業(yè)設計師或高級工業(yè)設計師的創(chuàng)意。
2、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達。
3、能夠使用相關軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染、能夠使用相關軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染。
4、能夠運用相關的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理、能夠運用相關的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理。
5、能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應的產(chǎn)品實際模型、?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應的產(chǎn)品實際模型。
6、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)。?
7、能夠掌握三維逆向數(shù)據(jù)掃描、逆向掃描數(shù)據(jù)處理、逆向建模設計、正向建模創(chuàng)新設計、精密制造和檢測的技巧。
8、能夠具備3D打印機械操作基本能力、3D打印后期處理能力及3D打印后期處理能力。
11、能夠掌握設計相關的美學知識，能夠運用視覺設計的相關知識設計產(chǎn)品，能夠撰寫交互設計方案（如繪制流程圖、原型圖和撰寫交互設計規(guī)范文檔）。
12、能夠熟練運用Photoshop、AI、Flash等設計工具做出高保真度的原型、
13、能夠掌握三維虛擬現(xiàn)實技術、三維虛擬現(xiàn)實技術。
學生所需要具備的專業(yè)能力如下表：
崗位名稱 | 職業(yè)能力要求 |
產(chǎn)品設計師 （側重產(chǎn)品創(chuàng)意設計、產(chǎn)品電腦建模、產(chǎn)品模型設計與制作） | ?能夠領悟工業(yè)設計師或高級工業(yè)設計師的創(chuàng)意、能夠領悟工業(yè)設計師或高級工業(yè)設計師的創(chuàng)意 ?能夠運用草圖、效果圖進行具體表達、能夠運用草圖、效果圖進行具體表達 ?能夠使用相關軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染、能夠使用相關軟件（如Maya、Rhino、3Dmax、Alias、Proe等）進行一些簡單產(chǎn)品的建模渲染 ?能夠運用相關的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理、能夠運用相關的圖象處理軟件（如Coreldraw、Photoshop等）進行后期處理 ?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應的產(chǎn)品實際模型、?能根據(jù)數(shù)字化模型制作出相應的產(chǎn)品實際模型 ?能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài)、能使模型反映出產(chǎn)品的確切形態(tài) |
逆向設計師 | ?能夠掌握三維逆向數(shù)據(jù)掃描、逆向掃描數(shù)據(jù)處理、逆向建模設計、正向建模創(chuàng)新設計、精密制造和檢測的技巧 |
3D打印操作員 | ?能夠具備3D打印機械操作基本能力、3D打印后期處理能力及3D打印后期處理能力 |
虛擬交互設計師 | ?能夠掌握設計相關的美學知識，能夠運用視覺設計的相關知識設計產(chǎn)品，能夠撰寫交互設計方案（如繪制流程圖、原型圖和撰寫交互設計規(guī)范文檔） ?能夠熟練運用Photos ?hop、AI、Flash等設計工具做出高保真度的原型、 ?能夠掌握三維虛擬現(xiàn)實技術、三維虛擬現(xiàn)實技術 |
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（3）主要接續(xù)專業(yè)
高職：產(chǎn)品設計設計、珠寶首飾設計
六、課程設置及要求
(一）課程結構圖
課程結構表
課程類別 | 必修課 | 選修課 | ||||
限選課 | 任選課 | |||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | |||
文化課 | 計算機基礎課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 專業(yè)課 | 人文課 | |
學時 | 918 | ? | 954 | 738 | ? | ? |
比例（%） | 29.3 | ? | 30.5 | 23.6 | ? | ? |
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內(nèi)集中實訓④ | 生產(chǎn)性實訓⑤ | 頂崗實習 |
學時 | 918 | 2214 | 1332 | ? | ? | 522 |
比例（%） | 29.3 | 70.7 | 42.5 | ? | ? | 16.7 |
注：
①公共基礎課（人文課）學時數(shù)=基礎模塊學時+拓展模塊人文課學時；
②專業(yè)課學時數(shù)=專業(yè)模塊學時+拓展模塊專業(yè)課學時；
③一體化教學課指在課堂教學中采用一體化教學模式的專業(yè)課；
④校內(nèi)集中實訓指在學校內(nèi)開展的在相對集中的時間內(nèi)完成實訓任務的實訓教學活動；
⑤生產(chǎn)性實訓指在學校內(nèi)開展的有生產(chǎn)性產(chǎn)出效益的實訓教學活動。
（二）課程設置及要求
1、公共基礎課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 包括法律基礎知識、經(jīng)濟與政治基礎知識、哲學基礎知識、職業(yè)生涯規(guī)劃等。使學生了解法律基礎知識、理解常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，引導他們用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐和職業(yè)活動打下基礎。 | 180 |
2 | 體育與健康 | 學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。 | 144 |
3 | 語文 | 培養(yǎng)學生正確運用現(xiàn)代語言文字的能力，具有一定的閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力和對文學作品的鑒賞能力使學生養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語言文字基礎準備。 | 144 |
4 | 數(shù)學 | 介紹集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步等數(shù)學知識。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。 | 108 |
5 | 英語 | 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。 | 108 |
6 | 音樂 | 培養(yǎng)學生基礎音樂素養(yǎng)，使學生具備基本的音樂審美能力，提高學生的情操，與美術設計素質(zhì)相得益彰。 | 36 |
?
2、專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 美術基礎 | 本課程的目的是培養(yǎng)學生眼、手、腦三位一體的協(xié)作與配合能力，以及操作能力、觀察能力的培養(yǎng)與訓練。通過訓練著重于學生具備迅速、準確地記錄和表達對象的基本技能。培養(yǎng)學生對形體的準確描繪能力，對形體結構的分析能力，對形體的黑、白、灰色調(diào)的表現(xiàn)能力，以及對各種繪畫工具的使用方法的掌握，對素描語言本身的研究進行訓練，更重要地培養(yǎng)學生自覺的探索想象能力和創(chuàng)造意識。 | 360 |
2 | 書法 | 了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。 | 36 |
3 | 產(chǎn)品設計表現(xiàn)技法 | 本課程標準的設計，以工作任務為設計對象，以職業(yè)技能訓練為抓手，結合教學實際，以培養(yǎng)產(chǎn)品設計行業(yè)人員必須具備的創(chuàng)造性思維和專業(yè)素質(zhì)為開設依據(jù)。按照項目型的教學模式，以生活中具體的產(chǎn)品表現(xiàn)項目來組織教學，讓學生在實際操作過程中加深對不同物品表現(xiàn)的形式、工具以及效果圖等知識的理解，并結合中職類院校學生的認知水平和教學模塊來編排課程的內(nèi)容順序。 | 72 |
4 | PhotoShop | 通過本課程的學習，使學生了解Photoshop的功能、特點、概念、術語和工作界面，熟練掌握圖像編輯、通道、圖層、路徑的綜合運用；從而形成一定的平面圖像處理力，為學生進一步學習打下堅實的基礎，同時為與本專業(yè)效果圖制作及相關的應用課程提供應用基礎與支持。 | 72 |
5 | AutoCAD機械制圖 | 本課程將理論與實踐緊密結合，講解AUTO CAD的功能，使學生對它的所有功能有所掌握，并能運用所學的知識，做產(chǎn)品尺寸圖，并且能迅速把所學到的知識應用到實際工作中。CAD主要包括二維圖形編輯技巧、尺寸標注、三維繪圖和實體造型以及CAD中的Internet功能等知識。我們主要組織學生學習使用CAD并能熟練地設計制作產(chǎn)品尺寸圖紙。為社會大量培養(yǎng)和輸出實用性的、技能性的專業(yè)人才。 | 72 |
6 | 機械制圖 | 本課程任務是培養(yǎng)學生具有一定的讀圖能力、圖示能力、空間想象和思維能力以及繪圖技能，為提高學生全面素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學習打下基礎。 | 36 |
7 | 版式設計 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握版式設計的基本知識、基本原理和基本技能，培養(yǎng)學生平面設計專業(yè)素養(yǎng)和藝術潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 72 |
8 | 產(chǎn)品攝影 | 本課程的主要任務是培養(yǎng)學生了解和掌握照相機和攝影的基本知識、基本原理及基本技能，培養(yǎng)攝影專業(yè)素養(yǎng)和初步使用相機進行拍攝的能力，為學習后續(xù)的專業(yè)課程和就業(yè)奠定基礎。 | 36 |
9 | 產(chǎn)品市場調(diào)研 | 通過本課程的學習，使學生能夠掌握普通產(chǎn)品調(diào)研方法，能夠熟練掌握并運用設計策略的設計思想，完成企業(yè)系列產(chǎn)品的設計與創(chuàng)新。在此基礎上能夠結合自身創(chuàng)意完成企業(yè)產(chǎn)品的識別設計。 | 72 |
10 | 犀牛建模 | 了解犀牛的技術特點以及犀牛產(chǎn)品設計的一般流程，了解各種曲線的繪制原理，并結合實例操作掌握曲線的繪制、編輯以及分析的方法，了解各種曲面的繪制原理，并結合實例操作掌握曲面的創(chuàng)建和編輯方法，通過兩個綜合實例的操作，了解犀牛造型設計知識在實際工作中的應用，增強動手能力，通過理論聯(lián)系實際更好地鞏固本課程中的各個知識點。 | 90 |
11 | 工業(yè)設計史 | 本課程力圖拓寬學生的文化視野，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使學生了解工業(yè)產(chǎn)品造型設計的實際運作過程，理解技術與藝術、設計與文化的相互關系，激發(fā)學生對工業(yè)產(chǎn)品造型設計的興趣；培養(yǎng)學生自覺的設計意識，提高視覺審美能力，使學生初步具備工業(yè)產(chǎn)品的造型設計能力。 | 36 |
3、專業(yè)方向課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內(nèi)容和要求 | 參考學時 |
1 | 產(chǎn)品設計方法學 ? | 通過本課程的學習，使學生明確進行產(chǎn)品創(chuàng)意的意義，了解產(chǎn)品創(chuàng)新的核心內(nèi)容、基礎理論，特別是設計概念，了解國際上的一些比較成熟的創(chuàng)新設計理論與方法。學習他人進行創(chuàng)新設計的成功經(jīng)驗與思路，初步掌握進行長信的手段與方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力即創(chuàng)造性思維，敢于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，為以后的學習打好基礎。 | 72 |
2 | 三維虛擬現(xiàn)實技術 ? | 通過本課程的學習，使學生了解并掌握虛擬現(xiàn)實的基本概念和術語、系統(tǒng)組成及應用領域，了解將三維模型轉(zhuǎn)換成為虛擬現(xiàn)實圖像的基本方法。 | 36 |
3 | 產(chǎn)品營銷 ? | 使學生掌握產(chǎn)品營銷的基本知識，了解市場營銷的基礎理論，熟悉信息產(chǎn)品的營銷手段，具備一定營銷理論與實踐技能，了解成功營銷人員的基本特征，掌握營銷人員在各種場合的語言技巧。 | 72 |
4 | UI設計 ? | 使學生了解UI設計行業(yè)的發(fā)展趨勢及前沿、知道UI設計相關崗位職能；體驗UI設計的基本操作流程，通過具體的UI設計項目再現(xiàn)視覺設計師的真實工作情景使學生了UI設計的實際過程和具體設計步驟，掌握與客戶溝通的技巧，達到能夠自主完成中小型UI設計項目的水平，同時通過小組合作項目培養(yǎng)學生合作意識和合作能力。 | 72 |
5 | 首飾圖案 | 通過本課程的學習，增強學生對首飾類型、首飾繪圖技法和現(xiàn)代首飾狀況等知識的理解；提高學生對于設計工具及材料的認識與應用能力；加強學生的設計觀念，使學生能夠掌握首飾設計的方法和技巧，提高學生的審美能力及藝術素養(yǎng)，著重學生的綜合表現(xiàn)能力培養(yǎng)，提倡學生的探索和創(chuàng)新意識。 | 72 |
6 | 3DMAX 產(chǎn)品設計 | 本課程的任務是旨在運用現(xiàn)代科技和藝術的理念，對三維軟件3DSMAX作系統(tǒng)的講述，使學生掌握3DSMAX軟件的使用方法，并能夠應用該軟件從事相關的藝術設計。通過系統(tǒng)學習本課程專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，使學生了解三維設計基本原理，掌握三維建模的基本方法、材質(zhì)的使用編輯、燈光效果的使用等基本設計技能。 | 72 |
7 | 3D打印綜合實訓 | 通過本課程的學習，使學生熟悉三維建模到3D打印輸出的整個流程，鍛煉學生三維建模能力和不同類型的3D打印機支撐制作能力以及3D打印機的使用能力。 | 72 |
8 | 產(chǎn)品快題設計 | 本課程是一門理論與實踐結合，并強調(diào)實踐的課程。通過學習，要求學生掌握繪制產(chǎn)品表現(xiàn)圖的技法，能在較短的時間內(nèi)快速完成設計思想的表達。培養(yǎng)學生快速、準確地把想象與構思視覺化，并依據(jù)表現(xiàn)規(guī)律將藝術與技術有機結合起來。 | 72 |
9 | 造型材料與工藝 | 產(chǎn)品設計的材料與工藝是一門藝術與科學交叉融合與應用性強的新學科，設計是人類的需求與目的、材料的工藝結構、技術的原理組合、造型的審美形式等重要因素構成的一個完整的系統(tǒng)，不可分割，相關的材料與工藝知識是設計的重要因素和基礎。 本課程通過理論講課和實踐聯(lián)系相結合的課程教學，使學生能理解常見的材料的性質(zhì)及其加工手段，合理應用材料知識解決設計問題，在產(chǎn)品設計中能選擇適當?shù)牟牧虾图庸すに嚕\用材料的屬性體現(xiàn)產(chǎn)品所需要具備的特征。讓學生掌握與產(chǎn)品設計相關的各種常見材料的性能、加工、成型和表面處理技術；培養(yǎng)學生能夠合理應用材料知識來解決設計問題，在產(chǎn)品設計中能選擇適當?shù)牟牧虾图庸すに嚒?/span> | 72 |
10 | 形態(tài)設計與造型 | 通過本課程的教學，使學生掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本概念，基本理論、和基本的產(chǎn)品形態(tài)設計技能，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學生對產(chǎn)品形態(tài)的基本概念，認知能力及創(chuàng)造能力，通過理論學習及設計訓練使學生掌握產(chǎn)品形態(tài)設計中相關的技術知識，掌握形態(tài)與功能、材料、造型及工藝等方面的關系，逐漸培養(yǎng)學生綜合思維能力、平衡協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的設計素質(zhì)。 | 72 |
11 | 珠寶首飾設計 | 通過首飾設計課程學習，使學生掌握首飾設計的基本概念，然后就首飾特點、趨勢、風格、設計方法、材料與工藝等進行系統(tǒng)講述，使學生掌握基本的首飾設計知識。通過理論和實踐結合，利用多種教學手段，以實戰(zhàn)的教學模式，提高學生的創(chuàng)新意識、系統(tǒng)觀念、動手能力和團隊精神。 | 54 |
七、教學進程總體安排
（一）基本要求
每學期近按18周來安排教學，每門課按每課時來乘以18周，就是該門課程一個學期的總課程。實行學分制，每門課按周課時換算學習，入學教育（軍訓）、校外實習、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學分，三年制畢業(yè)總學分175學分（含軍訓1學分）。
公共基礎課程學時每周一班不超過4課時，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設順序，但必須保證學生修完本方案確定的公共基礎課程的必修內(nèi)容和學時。
專業(yè)技能課程學時一般占總學時的六分之五，其中畢業(yè)實習（頂崗實習）安排在第六學期。在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間。
課程設置中應設選修課，其教學時數(shù)占總學時的比例約為10%。
（二）教學進程安排表
八、實施保障
（一）師資隊伍
1、專業(yè)帶頭人
專業(yè)帶頭人要熟知建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新的技術，理解建裝行業(yè)生產(chǎn)設計流程，具有雙師素養(yǎng)，能夠勝任從設計到施工工藝整個流程的教學任務。
2、專任教師要求
專任教師本科以上學歷占比100%以上，雙師型教師要求占比85%以上，具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務專任教師2人。
3、兼職教師
每學年聘任2名以上企業(yè)技術人員到校擔任兼職教師，要求兼職教師有2年以上從業(yè)經(jīng)驗，每學年授課不少于50節(jié)。
（二） 教學設施
1、本專業(yè)應配備校內(nèi)實訓實習室。
2、校內(nèi)實訓實習必須具備印前設計實訓室、印刷實訓室、印后加工實訓室、廣告設計實訓室、網(wǎng)頁設計實訓室、畫室等，主要設施設備及數(shù)量見下表。
(一)本專業(yè)現(xiàn)有實訓室
實訓室情況 | ||||||||||||
實訓室名稱 | 建筑面積（M2） | 主要設備 (臺\套數(shù)) | 工位數(shù) | 投資金額 （萬元） | ||||||||
美術基礎畫室 | 120 | 100 | 96 | 200000 | ||||||||
三維設計制作實訓室 | 120 | 61 | 48 | 479670 | ||||||||
設計一體化實訓室 | 120 | 68 | 48 | 500000 | ||||||||
3D打印實訓室 | 120 | 68 | 48 | 466900 | ||||||||
(二)本專業(yè)現(xiàn)有實訓設備 教學設施與實訓配備 | ||||||||||||
序號 | 產(chǎn)品名稱 | 品牌型號 | 規(guī)格 | 單位 | 數(shù)量 | |||||||
一、專業(yè)設備 | ||||||||||||
1 | 桌面虛擬現(xiàn)實 | 中視典 | 主機參數(shù)： | 項 | 1 | |||||||
2 | 拷貝臺、凳 | 訂制 | 梯形烤漆拷貝臺，翻蓋式磨砂玻璃方形罩、內(nèi)藏燈管 | 套 | 48 | |||||||
3 | 天威（PrintRite）準工業(yè)級3D打印機? | 天威 ? | 熔融沉積（FDM） 單噴頭 型號：colido x3045 | 臺 | 4 | |||||||
4 | 3D打印耗材 | ? | ? | 套 | 8 | |||||||
5 | 專業(yè)級3D打印機 | HT300HD | 成型原理：SLA（光感樹脂） | 臺 | 1 | |||||||
6 | 3D打印耗材 | ? | ? | 套 | 6 | |||||||
7 | 三維掃描儀 | 先臨三維 ? | 產(chǎn)品型號EinScon-S | 臺 | 4 | |||||||
二、LED接接屏 | ||||||||||||
1 | 顯示單元 | NZ55046-S1（原裝三星A規(guī)面板） | 尺寸:55英寸 ? ? 分辨率:1920×1080 | 臺 | 4 | |||||||
2 | 支架 | ? | 55寸2×2壁掛式 ? | 套 | 1 | |||||||
3 | 大屏幕拼接控制器 | ? | DVI分配器NE-H1-4 HDMI分配器NE-H1-4 | 臺 | 1 | |||||||
4 | 大屏幕顯示系統(tǒng)控制軟件 | 耐諾專用大屏控制軟件， | 中控拼接屏軟件（中文界面，兼容WIN/XP系統(tǒng)） | 套 | 1 | |||||||
5 | 系統(tǒng)輔材及線纜 | DS-XL | 包含系統(tǒng)輔材，DVI線纜、RGB線纜、視頻線纜、控制線纜、VGA分配器等 | 批 | 1 | |||||||
6 | 壁掛觸控一體機 | N耐諾 ? | 產(chǎn)品尺寸32" 分辨率1920x1080 亮度(典型值）400cd/㎡ | 臺 | 1 | |||||||
7 | 立式觸控一體機 | N耐諾 | 尺寸:47英寸 ? ? | 臺 | 3 | |||||||
三、電腦及配套設備 | ||||||||||||
1 | 臺式電腦 | 聯(lián)想啟天M4500 | CPU ：酷睿I7-4790四核處理器 主板：MATX/Intel H81 PCI/GN | 套 | 120 | |||||||
2 | 極域?qū)I(yè)版 | ? | 支持Win8操作系統(tǒng)。 | 套 | 1 | |||||||
3 | 投影機 | 愛普生CB-C735X | 投影技術?投影機采用3LCD技術，液晶板 | 臺 | 1 | |||||||
4 | 鋼制講臺 | 洋華 | 外形尺寸：寬1400mm 高950mm寬730mm | 張 | 3 | |||||||
5 | 教師椅 | ? | 訂制 | 張 | 3 | |||||||
6 | 學生桌椅 |
| 訂制2400*1200*750的鋼木結構電腦臺，帶六個主機架和六個鍵盤架 | 套 | 24 | |||||||
7 | 學生桌椅 |
| 訂制2400*600*750的鋼木結構電腦臺，帶六個主機架和六個鍵盤架 | 套 | 8 | |||||||
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（三） 教學資源
根據(jù)課程設計要求選擇教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材，鼓勵與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設計編寫理論實踐一體化教材，如校本教材。
遵循教學資源完整與有效的原則，配套課程標準、學習情境設計、單元教學設計，配套教學課件、任務演示和教學微課等教學資資源。配套任務書、過程監(jiān)控表等管理資源。配套任務指導、學習交流、在線自測、知識導航等網(wǎng)絡學習資源。
（四） 教學方法
1、公共基礎課
公共基礎課以“夠用”、“適用”為原則，貼合專業(yè)教學的實際應用，重點鍛煉學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
突出實踐教學。在實踐教學上，建議加大綜合實習的力度，增加實驗實訓課的比例，開設實踐技能考核課，并全面落實到實施教學計劃中，使學生的技能培養(yǎng)真正成為中等職業(yè)學校教學過程中的重要環(huán)節(jié)。
改進教學方法。在教學中，建議采用互動式教學，方法如：案例分析、小組討論、匯報演講、社會調(diào)查、團隊競爭等。提供真實企業(yè)案例及參考手冊幫助組織案例教學，感受企業(yè)真正的工作流程。在完成項目的過程中掌握相關的知識及項目的開發(fā)過程。在教學過程中注意四個“從”：從應用入手，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。
（五）學習評價
1、公共基礎課
具體考查方式可選擇試卷及其他靈活的方式，以反應學生的實際應用能力。
2、專業(yè)課
工藝美術專業(yè)課程的實踐性很強，單一的考核方式無法綜合反映學生的整體素質(zhì)，因此，考核方法可分成兩個部分：筆試考核和實踐能力考核兩種。在學生綜合成績評定中，實踐考核的分量應大于理論考核。
具體考查方式包括試卷、項目設計大作業(yè)、現(xiàn)場實操測試等方式，在評價時綜合采用試卷評分，項目答辯，專家點評，作品展覽等形式，考查學生的理論和應用能力。
3、頂崗實習評價
頂崗實習考核包括由學生上交頂崗實習評價反饋表，企業(yè)方提供企業(yè)實習鑒定表，校方指導教師綜合學生表現(xiàn)給予學分。
（六）質(zhì)量管理
教學管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，要合理調(diào)配專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件，要加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證教學質(zhì)量。
九、畢業(yè)要求
學生通過規(guī)定三年的學習，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，三年制畢業(yè)總學分為175學分（含軍訓1分），并完成規(guī)定的教學活動。
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十、其他
本標準首次制定時間為2018年6月，實施時間為2018年9月開始。
本標準于2021年12月30日進行修訂，實施時間為2022年2月1日開始。
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