崗位需求導(dǎo)方向 專(zhuān)業(yè)研討促發(fā)展——我校召開(kāi)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群職業(yè)能力分析行業(yè)專(zhuān)家研討會(huì)

為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和新《職教法》等政策法規(guī)，助力珠?！?+3”產(chǎn)業(yè)群發(fā)展，滿足產(chǎn)業(yè)人才需求，突出學(xué)校辦學(xué)特色與發(fā)展規(guī)劃，11月30日和12月1日，我校與職教橋攜手召開(kāi)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群職業(yè)能力分析行業(yè)專(zhuān)家研討會(huì)。

前期調(diào)研

在研討會(huì)前期調(diào)研工作中，項(xiàng)目組先后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、文獻(xiàn)研究、校企訪談等方式對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修、車(chē)身修復(fù)、汽車(chē)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修、汽車(chē)美容與裝潢等五大專(zhuān)業(yè)所構(gòu)建的專(zhuān)業(yè)群，開(kāi)展行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、企業(yè)用人需求和要求、學(xué)校的課程體系和人才培養(yǎng)情況展開(kāi)了調(diào)研，確定了多個(gè)專(zhuān)業(yè)群核心崗位，如：汽車(chē)維修工、汽車(chē)維修前臺(tái)接待員、鈑金工、噴漆工、汽車(chē)美容工、汽車(chē)改裝工、汽車(chē)售后助理工程師等。

11月30日線上會(huì)議合照

職業(yè)能力分析會(huì)

本次職業(yè)能力分析會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，省級(jí)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才郭海龍教授主持，我校張箭副校長(zhǎng)、教研室魏文主任、實(shí)訓(xùn)與對(duì)外交流處傅旻主任、余穎韜副主任、工會(huì)劉苑副主席、教務(wù)處唐淑妍副主任、吳彬副主任、香洲及斗門(mén)校區(qū)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)、各專(zhuān)業(yè)帶頭人以及骨干教師共18人出席會(huì)議。來(lái)自上汽通用汽車(chē)、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、易颯（廣州）智能科技有限公司、珠海市汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì)、珠海安驊汽車(chē)汽公司等汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的24位企業(yè)專(zhuān)家，以線上的形式共同開(kāi)展研討。廣東職教橋數(shù)據(jù)科技有限公司市場(chǎng)副總監(jiān)吳彩芬、教研工程師蔡美淇以及多位教研工程師等全程參與研討會(huì)并提供會(huì)務(wù)服務(wù)。

張箭副校長(zhǎng)介紹項(xiàng)目情況

?

會(huì)議伊始，張箭副校長(zhǎng)對(duì)參與我校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群職業(yè)能力分析的各位專(zhuān)家表示感謝，對(duì)積極參與項(xiàng)目建設(shè)的老師表示認(rèn)可。張校長(zhǎng)結(jié)合國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展最新政策和要求，對(duì)本次研討會(huì)的目的和前期的工作為企業(yè)專(zhuān)家做了說(shuō)明，希望在此次崗位能力分析過(guò)程中，企業(yè)專(zhuān)家們結(jié)合自身豐富的專(zhuān)業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)從“產(chǎn)業(yè)發(fā)展、知識(shí)技能、職業(yè)素養(yǎng)、升學(xué)拓展”等多個(gè)維度考慮，充分收集目前產(chǎn)業(yè)所需的職業(yè)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，滿足產(chǎn)業(yè)需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

?

郭海龍教授進(jìn)行職業(yè)能力分析輔導(dǎo)

會(huì)上，郭海龍教授對(duì)本次職業(yè)能力分析會(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)，詳細(xì)講解了職業(yè)能力分析意義、職業(yè)能力分析步驟、職業(yè)能力分析方法等，并由行業(yè)專(zhuān)家們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，充分研討崗位群的職業(yè)晉升路徑，并在主持人的引導(dǎo)下梳理職業(yè)崗位群的名稱(chēng)類(lèi)型、工作項(xiàng)目、工作任務(wù)。在隨后進(jìn)行的分組討論中，專(zhuān)家們基于工作過(guò)程路徑，從知識(shí)、技能、工具、方法、要求等五個(gè)維度對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)群核心崗位完成工作任務(wù)所需的職業(yè)能力和要求進(jìn)行剖析。

專(zhuān)家線上分組研討

專(zhuān)家線上分組研討

?

11月30日專(zhuān)家線上分組安排

?

12月1日專(zhuān)家線上分組安排

研討內(nèi)容截圖

在新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新政策的共同作用下，我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入了全新的發(fā)展與改革期。加強(qiáng)職業(yè)能力研究與實(shí)踐，能夠促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的提升，提供更切合產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，助力我校 “專(zhuān)業(yè)第一”的中心，打造高水平專(zhuān)業(yè)群和高水平職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

?

調(diào)研報(bào)告框架圖

?

前期的市場(chǎng)調(diào)研以及本次職業(yè)能力分析研討會(huì)的成果將成為汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)方案和課程體系架構(gòu)修改完善的重要原始依據(jù)，也將轉(zhuǎn)化為“三教”改革與發(fā)展的新動(dòng)能。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群將堅(jiān)持圍繞“專(zhuān)業(yè)第一”中心工作、凝聚發(fā)展合力，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)教融合為途徑，扎實(shí)推進(jìn)廣東省高水平專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

?