《汽車運用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（香洲校區(qū)）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
????汽車運用與維修( 082500)
二、入學要求
????初中畢業(yè)或具有同等學歷
三、基本學制
????3年?
四、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力，面向汽車服務行業(yè)，從事汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等崗位生產、服務、管理一線工作的高素質勞動者和中級技能型人才。
五、職業(yè)范圍
?
序號 | 對應職業(yè)（崗位） | 職業(yè)資格證書 | 專業(yè)（技能）方向 |
1 | 汽車機械及電控系統(tǒng)維修 | ? 汽車維修工 ??????????? | 汽車機電維修 |
2 | 汽車維修質量檢驗、車輛技術評估 | 汽車性能檢測 | |
3 | 汽車維修業(yè)務接待 | 汽車維修業(yè)務接待 |
說明：可根據(jù)區(qū)域實際情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個證書。
六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1．具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；
2．具有良好的人際交往與團隊協(xié)作能力；
3．吃苦耐勞，工作責任感強，工作執(zhí)行力強；
??????4．具備較強的獲取信息、分析判斷和學習新知識的能力；
??5．具有積極的職業(yè)競爭和服務的意識；
??????6．具有較強的安全文明生產與節(jié)能環(huán)保的意識；
7.具有創(chuàng)新精神和服務意識；
8.具有一定的計算機操作能力。
（二）專業(yè)知識和技能
??????1．掌握計算機基礎知識和操作技能；
??????2．掌握汽車發(fā)動機、底盤、車身電器、空調的結構和工作原理；
??????3．掌握汽車機械基礎知識，并能進行簡單的鉗工作業(yè)；
??????4．掌握汽車電工電子基礎知識，能識讀汽車電路圖，并能進行簡單電器零部件的檢測；
?????5．能夠閱讀簡單的汽車維修設備使用說明書和汽車維修技術資料；
?????6．能進行汽車維護作業(yè)；
?????7．能完成汽車制動系統(tǒng)、懸架轉向系統(tǒng)總成及部件檢修；
?????8．能完成汽車車身電器系統(tǒng)、空調系統(tǒng)總成及部件檢修；
?????9．能完成汽車發(fā)動機電器及控制系統(tǒng)總成及部件檢修；
????10．具有制訂和實施簡單維修作業(yè)方案的能力，能分析、排除車輛常見的簡單故障；
????11．能對本人完成的維修作業(yè)內容進行維修質量檢驗和評價；
????12．能通過語言表達使客戶清楚維修作業(yè)的目的和為客戶提供用車建議；能通過語言或書面表達方式就工作任務與合作人員或部門之間進行溝通。
專業(yè)（技能）方向——汽車機電維修
????1．具備汽車發(fā)動機、底盤機械維修的能力；
????2．具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見汽車發(fā)動機、底盤故障范圍的能力；
????3．具備汽車自動變速器檢查、維修的能力；
????4．具備汽車發(fā)動機、底盤常見故障的診斷、分析、總結和工作文件歸檔的能力。
專業(yè)（技能）方向——汽車電氣：
????1．掌握汽車網(wǎng)絡控制系統(tǒng)、新能源汽車的結構與工作原理；
????2．具備閱讀復雜的汽車電路和實車線路查找的能力；
????3．具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見汽車電器故障范圍的能力；
4．具備汽車電器常見故障的診斷、分析、總結和工作文件歸檔的能力。
????專業(yè)（技能）方向——汽車性能檢測：
?1．具備汽車性能和汽車檢測的基本知識；
?2．具備正確使用汽車檢測設備對汽車性能進行檢測并根據(jù)標準、規(guī)范和規(guī)程等對檢測結果做出判定的能力；
?3．具備根據(jù)檢測結果分析常見簡單故障形成原因的能力，并能提供維修建議；
?4．具備維護、調整汽車檢測設備的能力；
?5．具備汽車性能檢測工作文件歸檔、評估和總結工作的能力。
??專業(yè)（技能）方向——汽車維修業(yè)務接待：
?1．具有良好的人際溝通和客戶服務意識；
?2．具備從事維修業(yè)務接待的能力；
?3．具備向客戶提供車輛保險理賠咨詢和建議的能力；
?4．具有汽車精品、汽車配件銷售的能力；
?5．具有維修業(yè)務接待工作文件歸檔、評估和總結工作的能力。
七、主要接續(xù)專業(yè)
??高職：汽車運用技術、汽車檢測與維修
??本科：汽車服務工程
八、課程結構
?
（二）課程結構表
?
課程類別 | 必修課 | 頂崗實習 | |||||||
課程類型 | 基礎模塊 | 專業(yè)模塊 | 拓展模塊 | 校外實習 | |||||
公共基礎課 | 專業(yè)核心課 | 專業(yè)方向課 | 技術方向課 | 實踐課 | |||||
學時 | 808 | 776 | 684 | 288 | 522 | ||||
比例（%） | 26 | 25.4 | 21.5 | 9 | 16.7 | ||||
課程 | 公共基礎課（人文課）① | 專業(yè)課② | 一體化教學課③ | 校內集中實訓④ | 生產性實訓⑤ | ||||
學時 | 808 | 2324 | 1748 | 54 | 522 | ||||
比例（%） | 26 | 74 | 56 | 2 | 17 | ||||
?
九、課程設置及要求
本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。
公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術，以及其他人文科學類基礎課。
?專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實訓實習是專業(yè)技能課教學的重要內容，含校內實訓、頂崗實習等多種形式。
（一）公共基礎課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 德育 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與汽車專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合 | 140 |
2 | 語文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色 | 140 |
3 | 數(shù)學 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色 | 102 |
4 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色 | 102 |
5 | 計算機應用基礎 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色 | 72 |
6 | 心理健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學心理健康教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內容中體現(xiàn)專業(yè)特色 | 34 |
7 | 體育 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合 | 144 |
8 | 音樂 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結合 | 36 |
（二）專業(yè)課
1．專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 汽車學 | 發(fā)動機的結構組成和工作原理，掌握發(fā)動機各組成部分維護的基礎知識，能夠拆卸、裝配發(fā)動機；了解汽車底盤各系統(tǒng)、總成和部件的結構、功用，掌握底盤維護的基礎知識，能夠拆卸、裝配汽車底盤各總成 | 72 |
2 | 機械識圖 | 掌握機械制圖基礎知識，簡單規(guī)范的幾何作圖，投影作圖尤其是運用正投影法畫出三視圖，掌握組合體的三視圖，尺寸標注和畫法等。能看懂零件圖，裝配圖等，了解表面結構和公差知識。具備繪制簡單零件圖的能力，看懂裝配圖的能力和一定空間想象能力，嚴謹?shù)膶W習和工作作風 | 72 |
3 | 機械基礎 | 了解、認識和掌握機械零件、機械傳動、液壓和氣壓傳動等常用機械的基礎知識、基本原理，掌握測繪、拆裝、調整、使用和維護一般機械裝置的技能，學會查閱和使用技術資料。 | 72 |
4 | 汽車文化 | 了解世界汽車發(fā)展概況及汽車科技演變史，了解汽車結構原理與使用方法，了解國內外著名汽車公司、名人及品牌、車標含義；了解世界五大國際車展及國內四大車展、汽車后市場，以及賽車運動起源、類型，了解汽車安全、環(huán)保新技術、新材料的應用，了解未來汽車發(fā)展趨勢。 ? | 36 |
5 | CAD | 了解、認識AutoCAD軟件基本功能，掌握繪圖工具、修改工具的使用方法；學會設置繪圖樣板；掌握圖形尺寸的標注方法；熟練掌握不同類零件圖的繪制方法；學會三維立體模型的繪制方法，能打印輸出圖形。 ? | 72 |
6 | 汽車電工電子 基礎 | 了解電阻、電容、電感、二極管、三極管等汽車常用電子元件的基礎知識，并能進行性能檢測；能夠熟練運算簡單的直流電路 | 108 |
7 | 服務禮儀與溝通技巧 | 了解、認識和掌握禮儀與道德，禮儀與職業(yè)學校學生的素質，儀容儀表規(guī)范，不同場所禮儀規(guī)范，交往禮儀，涉外禮儀。使學生在儀容儀表、言談舉止、為人處世方面符合禮儀的要求。 ? | 36 |
8 | 汽車電氣系統(tǒng)及檢修 | 學生了解汽車電器的基本知識，了解各個汽車電氣系統(tǒng)的操作和工作特點，各系統(tǒng)的電路組成，掌握汽車電氣系統(tǒng)各基本元件的工作及檢修方法，掌握檢測工具的使用，掌握汽車電氣系統(tǒng)的工作原理及故障的檢測與診斷等，學會拆裝、調整、使用和維護各個汽車電氣系統(tǒng)的技能，學會識讀汽車電路圖，學會查閱和使用技術資料 | 72 |
9 | 舊機動車評估 | ? | 36 |
10 | 汽車新技術 | 掌握汽車發(fā)動機、底盤、車身部分的新技術新設備的總體結構和工作原，了解新能源汽車的結構、特性、原理及發(fā)展趨勢。 | 36 |
11 | 汽車行業(yè)法規(guī)與保險理賠 | 掌握汽車保險的相關理論知識、會利用機動車交強險和商業(yè)險的具體條款進行案例分析，掌握汽車投保相關實務，掌握汽車碰撞損失評估的理論知識和定損操作，初步掌握汽車按揭貸款的理論知識和定損操作。 ? | 36 |
2.專業(yè)方向課
? | 汽車維修中級工考證 | ? | 64 |
1 | 汽車發(fā)動機機械維修 | 學生了解汽車發(fā)動機附件、配氣機構、氣缸蓋、氣缸體、曲柄連桿機構、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)等發(fā)動機機械系統(tǒng)的基本結構和工作原理，掌握汽車發(fā)動機附件、正時皮帶、凸輪軸、氣門、氣缸蓋、活塞、曲軸等零部件的拆裝技巧，掌握汽車發(fā)動機凸輪軸、氣門、氣缸蓋、活塞和曲軸等零部件的檢測方法，學會維修手冊的使用方法。 | 96 |
2 | 汽車維護 ? | 熟悉汽車日常維護、一級、二級維護基礎知識、基本原理，了解新能源汽車的維護特點。能正確使用氣壓表、可調式扭力扳手等工、量具；學會舉升機的正確操作，知悉查閱汽車維修技術資料方法。能完成汽車車輪的拆裝，盤式制動器的維護、火花塞、蓄電池等部件的檢查及更換，學會對發(fā)動機機油的更換。熟悉汽車維修企業(yè)對汽車行駛里程達到20000Km保養(yǎng)工作，獨立完成汽車首保及10000Km時的維護作業(yè)內容。雙人協(xié)助能完成汽車40000Km的維護作業(yè)。 | 112 |
3 | 行駛系統(tǒng)轉向系統(tǒng)結構與維修 | 學生了解汽車行駛轉向系統(tǒng)的基本結構和工作原理；掌握汽車行駛轉向系統(tǒng)的拆裝技巧及其零部件的檢查方法；掌握行駛轉向系統(tǒng)的故障分析和綜合維修方法。 | 64 |
4 | 傳動系統(tǒng)結構與維修 | 了解和掌握汽車手動變速器與驅動橋的基本知識、傳動原理和操作技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為今后升學和就業(yè)奠定良好的基礎。 | 64 |
5 | 制動系結構與維修 | 學生了解、認識制動系統(tǒng)的結構和工作原理的基礎知識、基本原理,學會查閱和使用維修技術資料；能夠說明制動系統(tǒng)故障診斷的基本方法和思路；掌握使用各種檢測工具、設備對制動系統(tǒng)常見故障進行檢測排除的技能。? | 48 |
6 | 柴油發(fā)動機結構與維修 | 掌握柴油機的構造知識，初步具備維修技術人才所必須的轎車柴油機維修基礎知識及保養(yǎng)的基本技能；培養(yǎng)學生用知識解決問題的能力，提高學生的職業(yè)素質，為今后進一步的學習實踐打下堅實的基礎。 | 18 |
7 | 全車電路與中控防盜氣囊 | 掌握蓄電池、發(fā)電機、起動機等發(fā)動機電器的結構和工作原理；掌握電控發(fā)動機供油、點火、進排氣、控制等系統(tǒng)的結構和工作原理；能運用汽車檢測設備檢測發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)的零部件，能排除發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)簡易故障 | 54 |
10 | 汽車空調系統(tǒng)及檢修 | 學生了解汽車空調的發(fā)展及用途、了解汽車空調與環(huán)保，熟悉空調系統(tǒng)基礎知識、熟悉制冷系統(tǒng)的原理分類及組成、熟悉空調壓縮機及離合器、熟悉加熱與通風系統(tǒng)等知識，掌握對指定車輛進行制冷劑的回收、加注、檢漏、壓力測量、純度鑒別分析和簡單故障維修的基本技能，學會查閱和使用技術資料，并能初步判斷汽車空調性能狀況。 | 32 |
11 | 自動變速器結構與維修 | 了解、認識自動變速器的結構和工作原理，掌握自動變速器的拆裝方法以及維護的一般技能，掌握自動變速器主要零部件的檢測方法，學會查閱和使用相關技術資料。 | 64 |
12 | 汽車發(fā)動機控制系統(tǒng)及檢修 | 認識發(fā)動機控制系統(tǒng)的電器元件；理解和掌握發(fā)動機控制系統(tǒng)的原理；學會查閱和使用相關技術資料；學會電器元件拆裝、調整、檢查的基本方法；學會使用故障診斷的信息化工具與設備。 | 64 |
?
3．綜合實訓
?
序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
1 | 鉗工實訓 | 掌握鉗I常用工具、量具和設備的使用方法，能夠初步進行測量、劃線、鋸銼、鏨切、鉆孔、攻螺紋、刮削和裝配等鉗工操作；了解金屬切削加工的方法和設備的使用方法；培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風 | 54 |
2 | 汽車維修中級工考證實訓 | 針對汽車維修中級工考證所涉及的實訓項目進行強化訓練，使學生能夠完成凸輪軸、汽油泵和轉向機的檢修，以及制動器和離合器的調整與檢修等考證項目，具備汽車維修中等技能 | 64 |
4．頂崗實習
頂崗實習是汽車運用與維修專業(yè)最后的實踐性教學環(huán)節(jié)，是對所學知識、技能進行的一次綜合性實踐，是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。通過頂崗實習，使學生了解汽車維修企業(yè)組織機構、相關崗位的工作內容及汽車維修生產的工作過程，掌握汽車維修生產中常用工具、量具、儀表和設備等的使用方法，進一步熟練操作技能，提高社會認識和社會交往的能力，學習企業(yè)在職人員的優(yōu)秀品質和敬業(yè)精神，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度，明確自己的社會責任，初步具有上崗工作的能力。
十、教學時間安排
（一）基本要求
每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為29學時，頂崗實習按每周29學時安排，3年總學時數(shù)為3132。課程開設順序和周學時安排為： 18學時為1學分，軍訓1學分，3年制總學分不得少于175。
公共基礎課學時約占總學時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內適當調整，但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。
專業(yè)技能課學時約占總學時的2/3。在確保學生實習總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間，行業(yè)企業(yè)認知實習安排在第一學年。
（二）教學安排建議
1、普通維修班教學計劃
課程 | 序號 | 課程名稱 | 學分 | 學時 | 考試學期 | 考查學期 | 學期 | ||||||
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
公共基礎課 | 1 | 德育 | 8 | 140 | ? | 1-5 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | |
2 | 語文 | 8 | 140 | 1-2 | 3-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | ||
3 | 數(shù)學 | 6 | 102 | 1-2 | ? | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
4 | 英語（含專業(yè)英語） | 6 | 102 | 1 | 2 | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
5 | 體育 | 8 | 144 | ? | 1-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ? | ||
6 | 音樂 | 2 | 34 | ? | 1-2 | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | ||
7 | 心理 | 2 | 34 | ? | ? | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | ||
8 | 計算機應用基礎 | 4 | 72 | ? | 1 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
公共基礎課小計（占總學時24.5%） | 44 | 768 | ? | ? | 18 | 14 | 6 | 6 | ? | ? | |||
專業(yè)課 | 專業(yè)核心課 | 9 | 汽車學 | 4 | 68 | 1-2 | ? | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? |
10 | 機械識圖 | 4 | 72 | ? | 1 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
11 | 機械基礎 | 4 | 68 | ? | 1-2 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
12 | 汽車文化與營銷 | 2 | 32 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
13 | CAD | 4 | 64 | ? | 2 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ||
14 | 汽車電工電子基礎 | 6 | 102 | ? | 1-2 | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
15 | 服務禮儀與溝通技巧 | 2 | 32 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
16 | 汽車電氣結構與維修 | 4 | 72 | ? | 3 | ? | ? | 3 | ? | ? | ? | ||
17 | 舊機動車評估 | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ||
18 | 汽車新技術 | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | 1 | 1 | ? | ? | ||
19 | 汽車行業(yè)法規(guī)與保險理陪 | 2 | 36 | ? | 3 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ||
小計（占總學時20 ?%） | 36.0 | 618 | ? | ? | 11 | 15 | 6 | 3 | ? | ? | |||
專業(yè)方向課 | 20 | 汽車發(fā)動機機械維修 | 5.4 | 96 | 3 | 4 | ? | ? | 3周 | 3周 | ? | ? | |
21 | 汽車維護四萬公里保養(yǎng) | 6.3 | 112 | 3 | 4 | ? | ? | 4周 | 3周 | ? | ? | ||
22 | 行駛系統(tǒng)轉向系統(tǒng)與四輪定位 | 3.6 | 64 | 3 | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ? | ||
23 | 傳動系統(tǒng)結構維修 | 3.6 | 64 | 3 | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ? | ||
24 | 制動系統(tǒng)與ABS維修 | 2.7 | 48 | 3 | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ? | ||
25 | 柴油發(fā)動機結構與維修 | 1 | 18 | ? | 3 | ? | ? | 1 | ? | ? | ? | ||
26 | 全車電路與中控防盜氣囊 | 3.0 | 54 | ? | 4 | ? | ? | ? | 4 | ? | ? | ||
27 | 汽車空調結構與維修 | 1.8 | 32 | 4 | ? | ? | ? | ? | 2周 | ? | ? | ||
28 | 自動變速器結構與維修 | 2.7 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ||
29 | 電控發(fā)動機結構與維修 | 2.7 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ||
30 | 汽車維修中級工考證 | 3.6 | 64 | 4 | ? | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ||
小計（占總學時 20.7%） | 36.4 | 648 | ? | ? | 0 | 0 | 1 | 4 | ? | ? | |||
專業(yè) | 31 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
32 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學時 0 ?%） | 0 | 0 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |||
綜合實訓 | 33 | 鉗工技術 | ? | 54 | ? | 2 | ? | 2周 | ? | ? | ? | ? | |
頂崗實習 | 29 | 522 | ? | 5-6 | ? | ? | ? | ? | 18周 | 18周 | |||
專業(yè)課小計（占總學時 75.5 ?%） | 101 | 1842 | ? | ? | 11 | 15 | 7 | 7 | 29 | 29 | |||
合計 | 145 | 2610 | ? | ? | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||
?
說明：本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育及選修課教學安排，學?？筛鶕?jù)實際情況靈活設置。
定向品牌班
課程 | 序號 | 課程名稱 | 學分 | 學時 | 考試學期 | 考查學期 | 學期 | ||||||
第一學年 | 第二學年 | 第三學年 | |||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
公共基礎課 | 1 | 德育 | 8 | 140 | ? | 1-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | |
2 | 語文 | 8 | 140 | 1-2 | ? | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ||
3 | 數(shù)學 | 6 | 102 | 1-2 | ? | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
4 | 英語（含專業(yè)英語） | 6 | 102 | 1-2 | ? | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
5 | 體育 | 8 | 144 | ? | 1-4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ? | ||
6 | 音樂 | 2 | 34 | ? | 1-2 | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | ||
7 | 心理 | 2 | 34 | ? | ? | 1 | 1 | ? | ? | ? | ? | ||
8 | 計算機應用基礎 | 4 | 72 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
公共基礎課小計（占總學時24.5%） | 44 | 768 | ? | ? | 18 | 14 | 6 | 6 | 6 | ? | |||
專業(yè)課 | 專業(yè)核心課 | 9 | 汽車學 | 4 | 68 | 1-2 | ? | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? |
10 | 機械識圖 | 4 | 72 | ? | 1 | 4 | ? | ? | ? | ? | ? | ||
11 | 機械基礎 | 4 | 68 | ? | 1-2 | 2 | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
12 | 汽車文化與營銷 | 2 | 32 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
13 | CAD | 4 | 64 | ? | 2 | ? | 4 | ? | ? | ? | ? | ||
14 | 汽車電工電子基礎 | 6 | 102 | ? | 1-2 | 3 | 3 | ? | ? | ? | ? | ||
15 | 服務禮儀與溝通技巧 | 2 | 32 | ? | 2 | ? | 2 | ? | ? | ? | ? | ||
16 | 汽車電氣結構與維修 | 4.0 | 72 | ? | 3 | ? | ? | 4 | ? | ? | ? | ||
17 | 舊機動車評估 | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ||
18 | 汽車新技術 | 2 | 36 | ? | 4 | ? | ? | ? | 2 | ? | ? | ||
19 | 汽車行業(yè)法規(guī)與保險理陪 | 2 | 36 | ? | 3 | ? | ? | 2 | ? | ? | ? | ||
20 | 車身修復技術 | 5 | 90 | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | 5 | ? | ||
小計（占總學時20 ?%） | 36.0 | 618 | ? | ? | 11 | 15 | 6 | 4 | 5 | ? | |||
專業(yè)方向課 | 21 | 汽車發(fā)動機機械維修 | 5.4 | 96 | 3 | 4 | ? | ? | 3周 | 3周 | ? | ? | |
22 | 汽車維護四萬公里保養(yǎng) | 6.3 | 112 | 3 | 4 | ? | ? | 4周 | 3周 | ? | ? | ||
23 | 行駛系統(tǒng)轉向系統(tǒng)與四輪定位 | 3.6 | 64 | 3 | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ? | ||
24 | 傳動系統(tǒng)結構維修 | 3.6 | 64 | 3 | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ? | ||
25 | 制動系統(tǒng)與ABS維修 | 2.7 | 48 | 3 | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ? | ||
26 | 柴油發(fā)動機結構與維修 | 1 | 18 | ? | 3 | ? | ? | 1 | ? | ? | ? | ||
27 | 全車電路與中控防盜氣囊 | 3.0 | 54 | ? | 4 | ? | ? | ? | 3 | ? | ? | ||
28 | 汽車空調結構與維修 | 1.8 | 32 | 4 | ? | ? | ? | ? | 2周 | ? | ? | ||
29 | 自動變速器結構與維修 | 2.7 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ||
30 | 電控發(fā)動機結構與維修 | 2.7 | 48 | 4 | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ? | ||
31 | 汽車維修中級工考證 | 3.6 | 64 | 4 | ? | ? | ? | ? | 4周 | ? | ? | ||
32 | 汽車車身美容 | 2 | 36 | ? | 5 | ? | ? | ? | ? | 2 | ? | ||
小計（占總學時 20.7%） | 36.4 | 648 | ? | ? | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | ? | |||
品牌班課 | 33 | A1-發(fā)動機機械系統(tǒng) | 2.7 | 48 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | |
34 | A2-自動變速器 | 0.9 | 16 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ||
35 | A3-手動變速器及車橋系統(tǒng) | 0.9 | 16 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ||
36 | A4-轉向與懸掛系統(tǒng) | 0.9 | 16 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ||
37 | A5-制動系統(tǒng) | 0.9 | 16 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 1周 | ? | ||
38 | A6-電子電氣（上、中、下） | 2.7 | 48 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ||
39 | A7-汽車加熱、通風及空調系統(tǒng) | 1.8 | 32 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 2周 | ? | ||
40 | A8-發(fā)動機性能 | 2.7 | 48 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ||
41 | A9-服務信息及例行保養(yǎng)維護 | 2.7 | 48 | 5 | ? | ? | ? | ? | ? | 3周 | ? | ||
小計（） | 16.0 | 288 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |||
專業(yè) | 42 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
43 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ||
小計（占總學時 0 ?%） | 0 | 0 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |||
綜合實訓 | 44 | 鉗工技術 | ? | 54 | ? | 2 | ? | 2周 | ? | ? | ? | ? | |
頂崗實習 | 58 | 1044 | ? | 6 | ? | ? | ? | ? | ? | 18周 | |||
專業(yè)課小計（占總學時 75.5 ?%） | 130 | 2364 | ? | ? | 11 | 15 | 7 | 7 | 7 | 29 | |||
合計 | 174 | 3132 | ? | ? | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||
說明：本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育及選修課教學安排，學?？筛鶕?jù)實際情況靈活設置。
十一、教學實施
?（一）教學要求
??1．公共基礎課
公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
??2．專業(yè)技能課
專業(yè)技能課的教學要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以具有代表性的汽車運用與維修典型工作任務為載體，以課程知識、能力、素質目標設計教學項目和任務，以汽車機修、汽車電氣維修、汽車性能檢測、汽車維修業(yè)務接待等的實際工作流程展開教學，貼近汽車運用與維修實際，“教、學、做”相結合，突出技能培養(yǎng)。
中等技能型人才的培養(yǎng)必須堅持走工學結合的道路，緊密依托行業(yè)或企業(yè)建立工學結合的有效運行機制。通過與相關行業(yè)或企業(yè)簽訂產學合作的協(xié)議，建立專業(yè)教學專家委員會，走工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。工學結合也是“雙師型”教師培養(yǎng)和教師科研能力提高的最佳途徑。密切關注汽車運用與維修技術的最新發(fā)展方向，通過真正深化的校企合作，及時調整課程設置和教學內容，將本專業(yè)領域的新知識、新技術、新材料、新工藝和新方法補充和更新到專業(yè)教學內容中，使學生及時了解本領域的最新技術發(fā)展，并掌握相關技能。
（二）教學管理
教學管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學管理方式；要依據(jù)本標準的要求制訂本專業(yè)教學計劃，配備師資、教材、教學資料和實訓資源．制訂校內實訓課程管理規(guī)定，貫徹落實教育部、財政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校學生實習管理方法》。加強教學過程性質量監(jiān)控和考核評價，依據(jù)專業(yè)核心課的標準評價教學水平。
十二、教學評價
教學評價應體現(xiàn)評價主體、評價方式、評價過程的多元化，注意邀請企業(yè)專家參與考核工作，共同制訂考核內容和考核標準，重視學生綜合職業(yè)能力的考核與評價。教學評價采用學生自評與互評、教師評價和企業(yè)專家評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合的評價體系。教學評價包括對專業(yè)知識、專業(yè)技能和關鍵能力三個方面的評價，權重可自行設計，各專項評價所采用的考核方式分別為專業(yè)知識的評價主要采取筆試的形式進行考核；專業(yè)技能的評價主要采取實際操作的形式進行考核，以課程在企業(yè)生產實際中比較典型和常見的工作任務作為考核內容（可以單人完成任務的方式考核或小組合作完成任務的方式進行考核）；關鍵能力的評價主要以學生平時的綜合表現(xiàn)進行考核，涉及情感、態(tài)度、意識、習慣、方法、合作和創(chuàng)新等，涵蓋出勤及儀容儀表、學習態(tài)度、計劃可行性、工作態(tài)度與習慣、發(fā)現(xiàn)問題的敏銳|生、處理問題的及時陛、溝通能力和合作精神等方面的考核。
十三、實訓實習環(huán)境
?（一）校內實訓室
校內實訓實習必須具備汽車電工電子實訓室、鉗工實訓室、汽車發(fā)動機構造與維修實訓室、汽車底盤構造與維修實訓室、汽車發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)檢修實訓室、汽車車身電氣設備檢修實訓室、汽車空凋系統(tǒng)檢修實訓室、汽車維修中級工考證實訓室、汽車維修業(yè)務接待實訓室、汽車整車實訓場、汽車綜合實訓室等，主要工具和設施設備的名稱及數(shù)量見下表。
? 序號 | ? 實訓室名稱 | 主要工具和設施設備 | |
名 ??稱 | 數(shù)量（生均臺套數(shù)） | ||
? 1 ? ? | ? ? ? ? ? 汽車電工電子實訓室 | 電工電子基礎實驗盒（可進行并聯(lián)電路、串聯(lián)電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律實驗，短路和斷路檢查，二極管、三極管、繼電器、LED檢測，以及整流電路、放大電路、繼電器控制電路等實驗） | ? 1/5 ? ? |
? 2 | 汽車基礎電路實驗盒（可進行汽車起動系統(tǒng)、充電系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、刮水器系統(tǒng)、電動車窗系統(tǒng)、電動后視鏡系統(tǒng)、手動空調系統(tǒng)等實驗） ? | 1/5 | |
? ? 3 | 電磁學基礎實驗盒（可進行電磁鐵和電磁感應、對置式互感、內置式互感、法拉第左手定則、旋轉式法拉第左手定則、直流電動機模型、交流發(fā)電機帶整流二極管等實驗） | 1/5 | |
萬用表 | ? | ||
4 | ? ? ? 鉗工實訓室 | 工作臺 | 1/2 |
5 | 臺虎鉗 | 1/1 | |
6 | 鉗工工具 | 1/1 | |
7 | 通用量具 | 1/5 | |
8 | 臺式鉆床 | 1/10 | |
9 | 砂輪機 | 1/20 | |
10 | 平板、方箱 | ? | |
11 | ? ? ? 汽車發(fā)動機構造與維修實訓室 | 汽車起動充電機 | ? |
12 | 汽車發(fā)動機解剖臺架 | 1/40 | |
13 | 發(fā)動機各系統(tǒng)示教板 ?? | 1/40 | |
14 | 發(fā)動機起動試驗臺架 | 1/20 | |
15 16 | 汽車總成及拆裝翻轉臺架 | 1/5 | |
發(fā)動機拆裝工具 | 1/5 | ||
17 | 發(fā)動機維修常用量具 ? | ? | |
18 | 彈簧測力計 | 1/5 | |
19 | 磁力探傷設備 | ? | |
20 | ? ? ? ? ? ? ? ? 汽車底盤構造與維修實訓室 | 汽車前置前驅傳動系統(tǒng)解剖實物臺架 | 1/40 |
21 | 汽車前置后驅傳動系統(tǒng)解剖實物臺架 | 1／40 | |
22 | 各總成實物解剖教具 | 1/40 | |
23 | 汽車前置前驅傳動系統(tǒng)實訓臺架 | 1／8 | |
24 | 汽車前置后驅傳動系統(tǒng)實訓臺架 | l/8 | |
25 | 自動變速器實訓臺架 | l/8 | |
26 | 自動變速器總成 | 1/5 | |
27 | 自動變速器實物解剖教具 | l/20 | |
28 | 機械轉向系統(tǒng)及前橋實訓臺架 | 1/5 | |
29 | 動力轉向系統(tǒng)及前橋實訓臺架 | 1/5 | |
30 | 電控動力轉向示教實訓臺架 | 1/40 | |
31 | 電控懸架示教實訓臺架 | 1/40 | |
32 | 汽車制動系統(tǒng)（盤式制動器）實訓臺架 | 1/5 | |
33 | 汽車制動系統(tǒng)（鼓式制動器）實訓臺架 | 1/5 | |
34 | 汽車ABS示教實訓臺架 | 1/40 | |
35 | 汽車變速器舉升機 | 1/40 | |
36 | 輪胎扒胎機 | 1/20 | |
37 | 輪胎動平衡機 | 1/20 | |
38 | 汽車四輪定位儀 ? | 1/40 | |
39 | 汽車底盤常用拆裝工具 | 1/5 | |
40 | 汽車底盤維修常用量具 | 1/5 | |
41 | 汽車底盤拆裝專用工具 | ? | |
42 | ? ? ? 汽車發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)檢修實訓室 | 充電系統(tǒng)示教實訓臺架 ?? | 1/40 |
43 | 起動系統(tǒng)示教實訓臺架 | 1/40 | |
44 | 汽車起動機 ? | 1/5 | |
45 | 汽車發(fā)電機 | 1/5 | |
46 | 汽車起動機、發(fā)電機試驗臺 ?? | 1/40 | |
47 | 發(fā)動機電控教學示教板 ??? | 1/40 | |
48 | 電控發(fā)動機實訓臺架 | 1/5 | |
49 | 電控發(fā)動機傳感器、執(zhí)行器 | 1/5 | |
50 | 氣缸壓力表 | 1/5 | |
51 | ? ? ? ? 汽車發(fā)動機電器與控制系統(tǒng)檢修實訓室 | 燃油壓力表 | 1/5 |
52 | 汽車故障診斷儀 | 1/5 | |
53 | 汽車專用示波器 | 1／5 | |
54 | 萬用表 | 1/40 | |
55 | 汽車五氣體廢氣分析儀 | 1/5 | |
56 | 真空度檢測儀 | 1/5 | |
57 | 點火正時燈 | 1/5 | |
58 | 異響聽診器 | 1/5 | |
59 | 噴射油嘴清洗機 | 1/40 | |
60 | 紅外測溫儀 | 1/5 | |
61 | 常用工具 ?? | 1/5 | |
62 | 汽車起動充電機 | 1/5 | |
63 | ? ? ? ? 汽車車身電氣設備檢修實訓室 | 車身電器實訓臺架 | 1/40 |
64 | 氣車中控、防盜、電動后視鏡、電動車窗示教臺 | l/40 | |
65 | 汽車燈光信號儀表示教板 | 1i40 | |
66 | 音響示教實訓臺架（板） | 1/40 | |
67 | 安全氣囊示教實訓臺架（板） | 1/40 | |
68 | 倒車雷達示教實訓臺架（板） | 1/40 | |
69 | 汽車巡航示教實訓臺架（板） | 1/40 | |
70 | 汽車電器維修常用工具 ?? | 1/5 | |
71 | 萬用表 | 1/5 | |
72 | 汽車用試燈 | 1/5 | |
73 | 汽車起動充電機 | 1/5 | |
74 | ? ? ? ? ? 汽車空調系統(tǒng)檢修實訓室 ? ? | 汽車空調管路模擬連接實訓臺架 | l/20 |
75 | 汽車手動空調電路連接實洲臺架 | 1/5 | |
76 | 汽車手動空調實洲臺架 ?? | 1/5 | |
77 | 汽車自動空調實訓臺架 | 1/5 | |
78 | 熒光／電子測漏儀 | 1/5 | |
79 | 電子溫濕度計 | 1/5 | |
80 | 制冷劑回收加注機 | ? | |
81 | 汽車空調歧管壓力表組 | 1/5 | |
82 | 汽車空調維修用真空泵 ? | 1/5 | |
83 | 汽車空調常用維修工具 | 1/5 | |
84 | 萬用表 | 1/5 | |
85 | ? ? ? ? 汽車維修中級工考證實訓室 | 汽車發(fā)動機自動變速器實訓臺架 | 1/20 |
86 | 汽車故障診斷儀 | 1/20 | |
87 | 汽車專用萬用表 | 1/20 | |
88 | 汽油發(fā)動機氣缸壓力表 | 1/20 | |
89 | 汽車發(fā)動機總成及拆裝翻轉臺架 | 1/20 | |
90 | 離合器手動變速器實訓臺架 | 1/20 | |
91 | 主減速器拆裝檢測實訓臺架 | 1/20 | |
92 | 轉向系統(tǒng)及前橋實訓臺架 | 1/20 | |
93 | 制動系統(tǒng)實訓臺架 | 1/20 | |
94 | 汽車五氣體廢氣分析儀 | 1/20 | |
95 | 汽車維修常用工具 | 1/40 | |
96 | ? 汽車維修業(yè)務接待實訓室 | 實訓轎車（可共用） | 1/20 |
97 | 汽車維修業(yè)務接待工位 ? | l/20 | |
98 | 汽車維修業(yè)務接待管理系統(tǒng) | l/40 | |
99 | 計算機 | 1/2 | |
100 | ? ? 汽車整車實訓室 ? | 實訓轎車（可共用） | 1／5 |
101 | 汽車維修舉升機 | 1／5 | |
102 | 壓縮空氣站及管路系統(tǒng) | 1/40 | |
103 | 尾氣排氣設施 | 1/40 | |
104 | 汽車定期維護常用工、量具 | ? | |
105 | ? ? ? ? ? ? 汽車綜合實訓室 ? ? | 實訓轎車（可共用） | 1／5 |
106 | 汽車四輪定位用舉升機 | 1/12 | |
107 | 四輪定位儀 | 1/12 | |
108 | 制動試驗臺 | 1/24 | |
109 | 軸重儀 | 1/24 | |
110 | 側滑試驗臺 | 1/24 | |
111 | 車速表試驗臺 | 1/24 | |
112 | 燈光檢測儀 | 1/40 | |
113 | 噪聲檢測儀 | 1/40 | |
114 | 發(fā)動機綜合性能檢測儀 | l/40 | |
115 | 汽車故障診斷儀 | 1/40 | |
116 | 汽車網(wǎng)絡系統(tǒng)示教實訓臺架 | 1/40 | |
117 | 氣車維修常用工具及工具車 | 1/40 | |
說明：開設汽車維修業(yè)務接待專業(yè)（技能）方向的學校應配備汽車維修業(yè)務接待實訓室，開設汽車性能檢測專業(yè)（技能）方向的學校應配備汽車綜合實訓室，或者借助校企合作，滿足學生進行汽車性能檢測實訓的需要。
十四、專業(yè)師資
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專任教師的學歷職稱結構應合理，至少應配備具有相關專業(yè)中級以上專業(yè)技術職務的專任教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團隊，其中“雙師型”教師的比例應不低于85%；應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。
專業(yè)專任教師應具有中等職業(yè)學校教師資格證書和相關專業(yè)資格證書，有良好的師德，對本專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學規(guī)律，了解和關注汽車運用與維修行業(yè)動態(tài)與車輛技術發(fā)展方向，有汽車維修企業(yè)一般維修崗位工作經(jīng)驗或參加汽車維修生產實踐的經(jīng)歷，適應產業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，具備積極開展課程教學改革和實施的能力。
聘請本行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，所聘人員應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術職稱，具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。
十五、其他
本標準制定時間2018年7月，實施時間從2018年9月開始。
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