2007年10月23日，我校青年教師座談會(huì)議在學(xué)校二樓會(huì)議室召開，出席會(huì)議的有我校2007年新畢業(yè)的7位青年教師。會(huì)議由教務(wù)處陳文主任主持。

我校十分重視青年教師的培養(yǎng)工作。本次召開座談會(huì)的目的是為了了解青年教師開學(xué)以來的工作情況，幫助他們解決平時(shí)教育教學(xué)工作上遇到的一些難題，同時(shí)做好本學(xué)期青年教師公開課的準(zhǔn)備。

會(huì)上首先由陳文主任就青年教師教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析。他重點(diǎn)提到了以下幾個(gè)方面：

    一、教學(xué)方法的問題。

1、 過于注重授課，過分依賴教材，不能充分的關(guān)注學(xué)生。

青年教師由于剛走上講臺(tái)，很難避免一些緊張的情緒，因此在教學(xué)中往往只關(guān)注自己的教學(xué)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)；只關(guān)注自己的教學(xué)任務(wù)是否完成，而忽視了教學(xué)的效果；只會(huì)依據(jù)教案或教學(xué)計(jì)劃按部就班的實(shí)施教學(xué)過程，而無法依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整。

2 、在課堂教學(xué)中缺乏與學(xué)生的互動(dòng)。

    教學(xué)方法比較陳舊、傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中講授時(shí)間太多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間太少。教學(xué)中，如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做到邊講邊練，注意與學(xué)生的互動(dòng)，需要我們重點(diǎn)考慮。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們建議無論是上理論課還是實(shí)操課，最好都要做到邊講邊練。因?yàn)閷W(xué)生的注意力集中的時(shí)間非常有限，建議講授時(shí)間不要超過15分鐘。如果講授過程需要更長的時(shí)間，那么就要進(jìn)行分段講授，中間穿插一些與學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容。

3、在板書設(shè)計(jì)方面及需加強(qiáng)。

一些青年教師特別是專業(yè)課教師在講授實(shí)驗(yàn)課程時(shí)容易只演示過程，卻忽視了板書。這樣無法使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步得到強(qiáng)化。

二、教學(xué)常規(guī)管理的問題。

1、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)。

青年教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)組織教學(xué)，特別注意避免一些問題的發(fā)生，如無備課上課，提前下課，上課時(shí)間安排教學(xué)計(jì)劃以外的活動(dòng)：如給學(xué)生自由活動(dòng)、放電影等。

2、注意課堂的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

除了做好教師的教學(xué)常規(guī)以外，還要注意課堂上一些細(xì)節(jié)，如注意上、下課的禮節(jié)，學(xué)生回答問題后的表揚(yáng)、實(shí)驗(yàn)工具（包括機(jī)房凳子）的擺放等細(xì)節(jié)，都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有很大的幫助。

3、熟悉學(xué)生的管理制度，做到制度管理，以德服人。

我校有兩個(gè)方面的學(xué)生管理制度，分別是學(xué)生處的《學(xué)生管理制度》，教務(wù)處的《學(xué)分制管理制度》。但青年教師工作時(shí)間比較短，可能還不熟悉這些制度。青年教師要盡快熟悉這些制度，學(xué)會(huì)使用制度約束管理學(xué)生，做到制度管理，以德服人。

最后，青年教師進(jìn)行了交流。大家分離了分享教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也提出了一些教學(xué)上的困惑。整個(gè)座談會(huì)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。