一、政治思想

熱愛(ài)教育事業(yè)，政治思想覺(jué)悟高，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于助人，與同事關(guān)系融洽。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。2011年被省教科文衛(wèi)工會(huì)評(píng)為優(yōu)秀女教職工工作者，2003年被珠海市委、珠海市人民政府評(píng)為市抗非典先進(jìn)個(gè)人，2004年被珠海市教育局評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在校期間4次被評(píng)為校優(yōu)秀教師、3次被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、1次被評(píng)為校先進(jìn)工作者。

二、教學(xué)成績(jī)

擔(dān)任學(xué)校心理學(xué)科教學(xué)，2010年獲全國(guó)中職學(xué)校德育課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽“高教社杯”一等獎(jiǎng)。2011年獲廣東省中職學(xué)校德育課程“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。2012年獲珠海市政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比高中組一等獎(jiǎng)。2008年獲珠海市教學(xué)教案評(píng)比一等獎(jiǎng)。2007年被評(píng)為珠海市中小學(xué)健康教育優(yōu)秀老師。能認(rèn)真對(duì)待日常教學(xué)工作中，積極探究、善于反思，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有效實(shí)施教育教學(xué)，較好地提升了學(xué)生的心理素質(zhì)。2010年被學(xué)校聘為《心理健康》校精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，能以創(chuàng)建心理精品課程為契機(jī)，在教學(xué)過(guò)程中，積極進(jìn)行教改，經(jīng)過(guò)不斷地探索形成了以“活動(dòng)—體驗(yàn)—分享—感悟”為主線(xiàn)的適合我校學(xué)生的心理活動(dòng)課基本模式，教學(xué)效果較好。近四學(xué)年在學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中成績(jī)優(yōu)秀，評(píng)教平均分為94，居于全校前列，得到了師生的認(rèn)可。

三、教研成果

現(xiàn)為廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題《中職學(xué)生自我效能感實(shí)證研究》課題主持人，該課題本學(xué)期已順利開(kāi)題。曾主持珠海市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《中職學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)與訓(xùn)練研究》，該課題于2012年結(jié)題，得到了專(zhuān)家的好評(píng)，課題成果入選《珠海教育》珠海市中小學(xué)教育科研“十一五”規(guī)劃優(yōu)秀課題研究成果匯編，并于2013年1月在珠海市教育科研2012年度中學(xué)段教育科研成果推介會(huì)上作大會(huì)交流。所編著教材《中職學(xué)生自我效能感訓(xùn)練教材》在2011年由廣東教育出版社出版，主編校本教材《心理健康》，現(xiàn)在該兩本教材均在我校正式使用，具一定推廣性。近年來(lái)分別在廣東教育出版社主辦的《課程教學(xué)研究》、廣東教育雜志社主辦的《廣東教育·職教》等雜志發(fā)表論文4篇。多篇論文在各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)如：1篇在中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育分會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；1篇獲省教廳思想政治教育處、省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；3篇獲省職教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；2篇獲市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)等等。

四、青年教師培養(yǎng)

分別擔(dān)任青年教師黃偉歡、劉裕華、隋莎莎的教學(xué)、班主任工作指導(dǎo)教師，三位老師成長(zhǎng)發(fā)展很好。黃偉歡老師現(xiàn)被學(xué)校聘任為校學(xué)生處副主任，隋莎莎老師為市教育科研立項(xiàng)課題主要成員，曾獲校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，省論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。劉裕華老師所帶學(xué)生團(tuán)隊(duì)在市少兒花卉比賽中連續(xù)兩年獲金獎(jiǎng)。麻麗華老師于2010年7月被評(píng)為校優(yōu)秀教學(xué)指導(dǎo)老師。

五、教育管理

2001年至2008年連續(xù)8年擔(dān)任班主任。在班級(jí)管理中積極探究，注重班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，班級(jí)管理有特色。班級(jí)曾多次獲校廣播操比賽第一名、校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式第一名等獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)多名同學(xué)分別獲省、市、校級(jí)優(yōu)秀干部、三好學(xué)生等稱(chēng)號(hào)。03計(jì)5班黎建偉等同學(xué)在省技能競(jìng)賽中分別獲省二、三等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任期間3次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，2007年獲校班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)及市首屆班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)。

因工作出色，2008年被學(xué)校聘為學(xué)生處副主任、2012年被學(xué)校聘為學(xué)生處主任。在管理中能將科學(xué)管理與人文管理有機(jī)結(jié)合，注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心幫助青年班主任老師，在工作中善于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員工作積極性，注重激發(fā)集體智慧、凝聚團(tuán)隊(duì)力量，各成員能齊心協(xié)力、主動(dòng)、開(kāi)創(chuàng)性地做好各項(xiàng)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。