沒有經(jīng)過專業(yè)音樂訓(xùn)練，也沒有華麗的演出服裝，就是這樣一群十五六歲的高中生，在2013珠三角咸水歌大賽中，穿著簡(jiǎn)單的T恤牛仔褲登臺(tái)，與來自廣州、中山、惠州等地的10多支隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，最終獲得“優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)”。

　　 這支來自珠海市理工學(xué)校的學(xué)生隊(duì)伍并不是實(shí)力最強(qiáng)的，參與比賽的師生不約而同地認(rèn)為，他們的表演之所以能讓評(píng)委眼前一亮，是他們通過創(chuàng)新，讓大家聽到了不一樣的咸水歌，也因?yàn)閯?chuàng)新，這種處在失傳邊緣的珍貴古調(diào)又充滿了新的生命力。

　　 初識(shí)

　　 聽不懂歌詞“很搞笑” 唱歌成學(xué)習(xí)之外一種娛樂

　　 “一開始聽咸水歌，感覺怪怪的，但肯定不是好聽。”賴慧玲是珠海市理工學(xué)校合唱隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是這次比賽的參賽者之一。上高二的她告訴記者，去年加入合唱隊(duì)之后才聽說咸水歌，最初聽的時(shí)候完全不知所云。“山歌不像山歌，歌詞也聽不懂，不是哥就是妹，聽了直想笑”。

　　 和賴慧玲一樣，學(xué)校合唱團(tuán)的學(xué)生們以前大多都沒聽過咸水歌，也不了解水上人家的生活。因?yàn)閷W(xué)校重視咸水歌的宣傳和推廣，他們才有機(jī)會(huì)接觸到這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)。“平時(shí)還是覺得流行音樂更好聽。”這次比賽的領(lǐng)唱小甘說，之所以后來堅(jiān)持留在合唱隊(duì)唱咸水歌并登臺(tái)表演，完全是因?yàn)橛X得咸水歌“好玩，夠搞笑”。他說，很少有學(xué)生會(huì)主動(dòng)了解“咸水歌文化”，更多的時(shí)候，唱歌是學(xué)習(xí)之外的一種娛樂。

　　 創(chuàng)新

　　 換種形式唱“發(fā)現(xiàn)美” 咸水歌唱出現(xiàn)代音樂元素

　　 學(xué)生對(duì)咸水歌的態(tài)度，該校音樂老師林青一直深有體會(huì)。“愿意唱咸水歌的學(xué)生只是很少一部分，而且這些學(xué)生就算想唱，也未必理解歌曲所傳達(dá)的感情，因?yàn)樗麄儾涣私饽欠N語(yǔ)言和文化。”林青說，即便是她自己，在最初聽原汁原味的咸水歌時(shí)，也不覺得好聽。后來，林青和同事們根據(jù)咸水歌調(diào)自己譯譜，之后再用一種藝術(shù)化的方式唱出來。

　　 “這么變一下，馬上就好聽了。”林青說，對(duì)于不是生活在水上的人來講，很難理解咸水歌的美。為了吸引更多的學(xué)生傳唱，將咸水歌婉轉(zhuǎn)、明朗的旋律及曲調(diào)，藝術(shù)性地完美展現(xiàn)。

　　 嘗試改變之后，學(xué)校就在學(xué)生中用這種方式推廣咸水歌。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生不懂疍家話，幾位音樂老師還把一些歌詞譯成粵語(yǔ)，讓學(xué)生能夠透過歌詞了解水上人家的生活。林青說，學(xué)生們很認(rèn)可這種形式，在發(fā)現(xiàn)了咸水歌的美后，也愿意去了解歌曲背后的文化。

　　 改變

　　 昔日水鄉(xiāng)歌謠“顯魅力” 情景劇元素融入咸水歌表演

　　 學(xué)校對(duì)咸水歌的創(chuàng)新不止這些，在今年的珠三角咸水歌大賽中，該校一改往日只有老師參賽的傳統(tǒng)，讓學(xué)生們也站上了舞臺(tái)。在比賽準(zhǔn)備階段，該校師生集思廣益，把情景劇的元素融入咸水歌表演。

　　 一群水上人家的孩子離開家鄉(xiāng)去外地上學(xué)，暑假到了，孩子們回到熟悉的家鄉(xiāng)。“小船彎彎泛金波，漁燈點(diǎn)點(diǎn)歌滿河”，回到家鄉(xiāng)的學(xué)生們歡快地在河中嬉戲?qū)Τ磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的想念和回家的興奮。

　　 這樣的情景，被搬上了今年比賽的舞臺(tái)。不同于其他參賽隊(duì)伍穿著傳統(tǒng)的漁家服飾，理工學(xué)校的學(xué)生們穿著簡(jiǎn)單的T恤牛仔就開始了表演。“以前唱咸水歌沒什么感情，總感覺是在唱?jiǎng)e人的生活。這次的情景設(shè)計(jì)很符合學(xué)生的形象，唱歌的時(shí)候我就把自己想象成回家的孩子，完全被咸水歌的旋律感染了，就覺得在唱自己的家鄉(xiāng)，這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)了咸水歌的魅力。”領(lǐng)唱小甘說。

　　 反響

　　 傳統(tǒng)文化注入“生命力” 新形式獲得觀眾和評(píng)委認(rèn)可

　　 這樣的形式得到了在場(chǎng)觀眾和評(píng)委的認(rèn)可，大賽組委會(huì)最終把“優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)”頒給了珠海市理工學(xué)校的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。“他們都覺得學(xué)生的表演讓人眼前一亮，尤其是學(xué)生能把咸水歌唱得這么好很難得。”帶隊(duì)去參加比賽的林青說，事后，廣東省委宣傳部的一位領(lǐng)導(dǎo)還特地打電話到理工學(xué)校，了解咸水歌是如何在學(xué)生中推廣的。

　　 長(zhǎng)期從事咸水歌收集、整理、創(chuàng)編工作的該校黨委書記黃華歡說，“這些歌都是非常寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但如果還是停留在過去的表現(xiàn)形式，只能逐漸失傳。”黃華歡說，正因?yàn)榇?，學(xué)校在傳承的過程中不斷探索編演新形式，以重唱、表演唱、歌舞、舞蹈、樂曲演奏等多種形式展現(xiàn)大沙田獨(dú)特的水鄉(xiāng)文化。

　　 該校的學(xué)生民歌隊(duì)伍也名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，多次前往北京、山西、廣州、中山、江門等地表演，宣傳本土文化。“有的學(xué)生說，經(jīng)過改編的咸水歌比流行音樂還好聽。我覺得文化的傳承就是需要年輕人的加入，需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展做出一些變化，這樣一種文化才能具有源源不斷的生命力。”黃華歡說。

　　 □采寫：本報(bào)記者 張泊寧

　　 □圖片：珠海市理工學(xué)校提供