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        2. 中職學(xué)生自我效能感實(shí)證研究課題開題報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束

          文章來源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2013年01月03日 點(diǎn)擊數(shù): 字體:

           

          1214我校廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《中職學(xué)生自我效能感實(shí)證研究》開題報(bào)告會(huì)在校本部舉行并圓滿結(jié)束。

          與會(huì)的專家有:華南師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(zhǎng)何先友教授、珠海市教研中心王衛(wèi)國(guó)主任、劉文軍老師,珠海市第三中學(xué)王健校長(zhǎng)。會(huì)議上,劉文軍老師宣讀了立項(xiàng)通知書,課題主持人麻麗華老師作開題報(bào)告,詳細(xì)陳述本次研究的意義及價(jià)值、目標(biāo)、設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),何先友教授肯定了麻麗華老師的研究水平及能力,強(qiáng)調(diào)了課題的重要性,并對(duì)課題提出了寶貴建議。他認(rèn)為課題研究最終的目標(biāo)不僅僅是為了提升自我效能而應(yīng)定位于解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。深入研究的對(duì)象可以包含學(xué)生自我效能感規(guī)律的探索,各種途徑影響程度的探索,對(duì)特定群體采取特定模式的探索。王健校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了課題的實(shí)效性,提出課題應(yīng)引領(lǐng)全校教師在教育教學(xué)上,全方位圍繞提升自我效能感展開活動(dòng),同時(shí)課題應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自我效能感與自我認(rèn)知的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自我意識(shí)課程的設(shè)置。最后,王衛(wèi)國(guó)主任表示繼續(xù)支持研究,希望課題組成員能以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做好課題研究,并期待有更好的成果。


          與會(huì)專家與課題組全體成員合影

           

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