2006年5月19日下午，珠海市中等職業(yè)學(xué)校德育學(xué)科教育教學(xué)交流會(huì)在市中職德育學(xué)科教育研究基地——市三職校白石南校區(qū)召開，參會(huì)人員有教研中心職教研究室何以建老師、市三職校主管德育的王健副校長、市一職校、斗門三職、市衛(wèi)校、市技工學(xué)校、南屏（曾正理工）學(xué)校、市體校、市三職的德育課教師共15人。會(huì)議就如何加強(qiáng)我市中職學(xué)校德育學(xué)科教學(xué)，提高德育課教學(xué)水平、開展校際之間教師交流等方面進(jìn)行了研討。

會(huì)議主要有四方面內(nèi)容：

一、由市中職德育學(xué)科教育兼職教研員、市三職校吳正玉老師介紹新頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》。

吳老師對(duì)比新舊德育《大綱》，就《新大綱》的一些新提法，結(jié)合新形勢(shì)下對(duì)德育課教師的新要求，進(jìn)行主題發(fā)言。

《新大綱》中的新提法：（1）科學(xué)德育觀。遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，努力培育德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者。（2）德育的五項(xiàng)新原則：與時(shí)俱進(jìn)，繼承和創(chuàng)新；貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生；知與行相統(tǒng)一；教育與管理相結(jié)合；教育與自我教育相結(jié)合。（3）中職校德育目標(biāo)：使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺遵紀(jì)守法，依法維護(hù)自身權(quán)益；具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實(shí)踐，具有良好的職業(yè)習(xí)慣和安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德是思想道德修養(yǎng)的根基。（4）道德品質(zhì)、文明行為教育：集體主義、人道主義精神；社會(huì)公德、家庭美德；以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德；學(xué)生日常行為規(guī)范、交往禮儀以及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練；珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品；保護(hù)環(huán)境教育等方面的教育。

德育評(píng)價(jià)，既評(píng)教師又評(píng)學(xué)生，重點(diǎn)考核教師。

新的形勢(shì)對(duì)德育課教師提出了新要求：教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材道理的內(nèi)在體驗(yàn)，內(nèi)化為思想道德的一部分，使學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，成為受企業(yè)歡迎的勞動(dòng)者。為此，教師應(yīng)：（１）更新觀念。樹立科學(xué)的德育觀；加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育；文明行為規(guī)范及社會(huì)公德教育；孝順父母，愛心與合作意識(shí)教育；心理健康教育；珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品、保護(hù)環(huán)境教育。應(yīng)突出中職德育課的教學(xué)特色，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)“三個(gè)貼近”、“三個(gè)教育”、“三個(gè)統(tǒng)一”、“三個(gè)性”；幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想、確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，規(guī)范日常行為，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，讓學(xué)生心中有他人、集體、祖國。（２）拓寬知識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，除不斷學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)理論外，還要廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)，以及心理學(xué)、信息技術(shù)的新知識(shí)、新理論，了解所教學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)情況。（３）增強(qiáng)使命感、責(zé)任感。

二、三職校馮麗萍老師介紹開展“小組合作學(xué)習(xí)”教法情況。

馮麗萍老師把她三年來如何進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的做法及心得與到會(huì)教師一起交流，“小組合作學(xué)習(xí)”這一教法的最大優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，學(xué)生真正成為課堂的主人?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的第一步是小組成員講課。老師把教材內(nèi)容分配給每一小組，然后學(xué)生課后去準(zhǔn)備相關(guān)資料，講課形式，要求每一小組成員必須都有事做，成員之間分工協(xié)作，每小組講完課后，其它小組及時(shí)給該小組作出評(píng)價(jià)。第二步是知識(shí)對(duì)抗賽，一單元的知識(shí)學(xué)完后，每一小組互相出題，組與組之間進(jìn)行知識(shí)搶答賽。第三步是小組調(diào)查。學(xué)生出題，編調(diào)查表，對(duì)所學(xué)知識(shí)加以評(píng)價(jià)。

三、市三職校王健副校長介紹該校中職德育課課改情況。

王健副校長介紹，近兩來市三職校針對(duì)德育課過去存在的“高、大、空”的弊端，結(jié)合學(xué)生專業(yè)、學(xué)生具體實(shí)際，進(jìn)行課改，更好地發(fā)揮德育課的育人功能的情況。一是大膽對(duì)教材中過時(shí)、較空洞、不切合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪節(jié)，并補(bǔ)充新的內(nèi)容；二是改進(jìn)教法，如 “小組合作學(xué)習(xí)”、“案例法”、“任務(wù)學(xué)習(xí)法”等，教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體以及各種教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師不能包辦課堂，一人從頭講到尾；三是在一年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，加強(qiáng)心理健康教育。

四、與會(huì)人員就加強(qiáng)學(xué)校間的交流、開展活動(dòng)進(jìn)行討論。

計(jì)劃在學(xué)生中開展以“八榮八恥”為主題的活動(dòng)，決定以搶答賽的形式進(jìn)行，一職、三職、斗門三職、衛(wèi)校、技校、南屏曾正理工六所學(xué)校負(fù)責(zé)出題，每所學(xué)校負(fù)責(zé)出二十題（下學(xué)期十月份下旬舉行）。每所學(xué)校的每位德育課教師提供一個(gè)課件，進(jìn)行課件交流，其中每所學(xué)校篩選出一個(gè)優(yōu)秀的課件在九月份交流會(huì)展示，從而互通有無，資源共享。