市三職校教育教學(xué)論文撰寫要求與評選規(guī)則

   

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教育對教師的要求愈來愈高，要求教師們對教育教學(xué)進(jìn)行反思，更新教育觀念，提高教育教學(xué)藝術(shù)與水平，做“研究型教師”。為了促進(jìn)我校教師對教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，提高教師的教育教學(xué)水平及教育科研水平，特制訂以下辦法。

一、論文撰寫要求

    1、全體教職員工每學(xué)年至少撰寫一篇論文。內(nèi)容包括德育研究、學(xué)科教學(xué)、教育教學(xué)管理，職工根據(jù)工作性質(zhì)，可以寫工作經(jīng)驗與總結(jié)。

    2．論文要有一定的科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性和實踐性，要充分體現(xiàn)自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。

3、每篇論文至少在2000字以上，工作總結(jié)在1000字以上。

4、文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載、抄襲他人論文，違者取消評選資格并將通報批評。

    二、論文評選辦法

    1、參評論文的范圍為：德育工作論文、各學(xué)科教研論文、教改實驗論文、學(xué)校管理工作論文、師資隊伍建設(shè)論文、校園文化建設(shè)論文等等。

2、參評論文必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性、理論性和實踐性，要對學(xué)校工作有指導(dǎo)意義，要有推廣價值。

3、本次論文評選由各位評委根據(jù)被評論文質(zhì)量按照評分標(biāo)準(zhǔn)分項給分，并計算出每篇論文總分。

4、所有評委對自己的論文不進(jìn)行評價。

5、論文評選工作小組根據(jù)各位評委評定的分?jǐn)?shù)按照去掉一個最低分和一個最高分的辦法計算出每篇論文的得分。

6、論文的評分分為專業(yè)與管理組、德育與基礎(chǔ)課組和綜合組，先由專業(yè)與管理組、德育與基礎(chǔ)課組分別評分，評分后各取40%的論文作為初選論文，再經(jīng)綜合組評分后，取綜合組和專業(yè)與管理組或德育與基礎(chǔ)課組的平均分作為該論文的最后得分。

7、在本次參評的論文中，以得分的高低，選出30%的論文作為優(yōu)秀教育教學(xué)和管理論文。

   三、論文格式要求

1、論文由標(biāo)題、署名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋及參考文獻(xiàn)組成。

標(biāo)題：小二號宋體加粗、居中

署名：署名為小四號仿宋體、居中

摘要和關(guān)鍵詞：“摘要”和“關(guān)鍵詞”兩詞為四號楷體加粗，其內(nèi)容為小四號楷體

正文：小四號宋體

注釋及參考文獻(xiàn)：小四號楷體

2、標(biāo)題即文章的名稱，它應(yīng)當(dāng)能夠反映文章的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、醒目和新穎。

3、摘要應(yīng)簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，一般不超過300字。

4、關(guān)鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。論文一般選取3——8個詞匯作為關(guān)鍵詞。

5、注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）。

6、參考文獻(xiàn)是在論文寫作中對論文撰寫人起到啟示、參考作用的書籍、報刊中的文章，出于尊重他人觀點(diǎn)、成果的需要，同時便于讀者查詢原文，一般應(yīng)在論文的后面列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。

7、注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：

1）圖書，按作者、書名、出版社、出版年、版次的順序標(biāo)注，注釋在最后要標(biāo)明頁碼；

2）期刊，按作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼的順序標(biāo)注；

3）報紙，按作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次的順序標(biāo)注。

8、凡不符合上述要求的論文，一律不予以評選。

四、論文上交時間

本學(xué)年度教育教學(xué)論文上交時間為第12周（5月18日前）。

五、論文上交方式

    所有論文必須按照上述要求以電子文檔形式發(fā)郵件至教務(wù)郵箱：zhszxjw@163.com。

六、論文結(jié)果公布

本次論文評比結(jié)果在我校召開2007年度教育教學(xué)研討會上公布。

 

市三職校2007年教育教學(xué)論文評比工作小組

2007年4月20日