喜訊：我校多篇論文在市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)
在珠海市2011年度教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中，我校有30篇論文獲獎(jiǎng)：
| 序號(hào) | 論文題目 | 學(xué)科 | 作 者 | 等次 | 校區(qū) |
| 1 | 中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)高換崗率的思考與對(duì)策 | 職業(yè)教育 | 唐淑妍 | 一等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 2 | 職中生一般自我效能感影響因素問(wèn)卷的編制及效度與信度分析 | 心理教育 | 陳小芳 | 一等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 3 | 規(guī)范書(shū)寫(xiě) 準(zhǔn)確表達(dá) | 中學(xué)語(yǔ)文 | 張勤 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 4 | 結(jié)合中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)談教學(xué)評(píng)價(jià)模式的遷移 | 中學(xué)語(yǔ)文 | 李洪波 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 5 | 論生本教育理念在中職語(yǔ)文課堂的實(shí)踐意義 | 中學(xué)語(yǔ)文 | 李藝群 | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 6 | 淺談職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略 | 中學(xué)英語(yǔ) | 黃素芳 | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 7 | 變換觀察角度 培養(yǎng)發(fā)散思維 | 中學(xué)數(shù)學(xué) | 吳漢權(quán) | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 8 | 巧用時(shí)政視頻—讓政治課堂綻放光彩 | 中學(xué)政治 | 陳麗紅 | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 9 | 案例教學(xué)讓中職的VB課程引人入勝 | 信息技術(shù) | 廖詠葳 | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 10 | 創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)教學(xué) | 職業(yè)教育 | 劉苑、歐陽(yáng)捷 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 11 | 中職物流專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的調(diào)查研究 | 職業(yè)教育 | 蔡守英 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 12 | 中職精品課程的建設(shè)實(shí)踐與探索 | 職業(yè)教育 | 歐鈞陶 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 13 | 淺談汽修專(zhuān)業(yè)高級(jí)技工班建設(shè)新思路 | 職業(yè)教育 | 黎軍 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 14 | 利用SPSS剖析中職網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的必要性及措施 | 職業(yè)教育 | 梁洪敏 | 二等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 15 | 快樂(lè)教學(xué)法在中職課堂的嘗試與探索 | 職業(yè)教育 | 王蘋(píng) | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 16 | 談中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作的內(nèi)涵 | 職業(yè)教育 | 高小霞、張秀萍 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 17 | 基于自我效能感的中職學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究 | 心理教育 | 陸焱根、黃偉歡、劉旭泰 | 二等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 18 | 讓學(xué)生在情景教學(xué)中感受語(yǔ)文的魅力 | 中學(xué)語(yǔ)文 | 黃穗斌 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 19 | 在語(yǔ)文教學(xué)中利用誦讀法提高中職生的口語(yǔ)表達(dá)能力 | 中學(xué)語(yǔ)文 | 周婉燕 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 20 | 如何培養(yǎng)職中生的語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力 | 中學(xué)語(yǔ)文 | 曾雄 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 21 | 以生為本，構(gòu)建高效中職語(yǔ)文課堂教學(xué) | 中學(xué)語(yǔ)文 | 林華帶 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 22 | 論如何設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)以提高教學(xué)效果 | 信息技術(shù) | 李宏業(yè) | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 23 | 物流專(zhuān)業(yè)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考 | 職業(yè)教育 | 方芳 | 三等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 24 | 結(jié)合專(zhuān)業(yè)開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng) | 職業(yè)教育 | 李廣燕 | 三等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 25 | 淺析課堂情境表演的利與弊 | 職業(yè)教育 | 蔣添 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 26 | 淺談實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法 | 職業(yè)教育 | 吳俊杰 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 27 | 感受成功 自信成長(zhǎng) | 心理教育 | 林靜 | 三等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 28 | 淺談學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)的影響 | 心理教育 | 繆立峰 | 三等獎(jiǎng) | 香洲校區(qū) |
| 29 | 應(yīng)重視先進(jìn)生的心理健康教育 | 心理教育 | 李藝群 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
| 30 | 論在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的思想道德培養(yǎng) | 德育 | 朱海藝 | 三等獎(jiǎng) | 斗門(mén)校區(qū) |
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