2011年1月14日，我校“2010年度教育教學(xué)研討會(huì)”在南校區(qū)12樓報(bào)告廳召開(kāi)。全校教職工200余人參加了會(huì)議。研討會(huì)的主題為本年度教育教學(xué)論文的研討。會(huì)議包括論文小結(jié)、論文頒獎(jiǎng)、代表發(fā)言和領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)等議程。會(huì)議由唐順華副校長(zhǎng)主持。

首先，教務(wù)處方芳副主任就本次論文的征集、評(píng)比情況作了說(shuō)明，對(duì)所有評(píng)委的辛勤勞動(dòng)表示感謝。同時(shí)，她也對(duì)此次論文的質(zhì)量和特點(diǎn)作了點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為此次論文有以下亮點(diǎn)：

1、論文涉及的范圍廣泛，內(nèi)容豐富，有的探討我校的專業(yè)建設(shè)和課程改革，有的深入思考職業(yè)教育教學(xué)方法，有的著眼于學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)和班主任工作心得，尤為值得一提的是涌現(xiàn)了一批反思技能競(jìng)賽與課程改革、就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的優(yōu)秀論文。

2、大多數(shù)論文都能從我校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合具體實(shí)踐案例進(jìn)行思考、研究、探討，對(duì)我校教育教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)等方面很有借鑒意義。如計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)文章有多篇，建議計(jì)算機(jī)骨干教師組織討論，推動(dòng)專業(yè)課程改革。

3、有一大批老師的論文談到了如何運(yùn)用新穎的教育教學(xué)方法開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，反映了我校教師對(duì)以能力培養(yǎng)為本位的職業(yè)教育有了深入的認(rèn)識(shí)，并在不斷地實(shí)踐中探索、總結(jié)和升華。

4、有些論文觀點(diǎn)鮮明、論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分，引入了許多詳實(shí)的一手調(diào)研資料，特別是頂崗實(shí)習(xí)類的論文定性與定量相結(jié)合，對(duì)教育教學(xué)很有參考價(jià)值；還有少數(shù)論文如“自我效能感研究”，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育研究技術(shù)，反映了教師較高的教育科研能力。

5、論文中涌現(xiàn)了一批年青新教師的優(yōu)秀作品，如蔡守英、李洪波等，反映了他們真切摯熱的教研熱情和新穎獨(dú)特的教學(xué)構(gòu)思。

在談到不足之處時(shí)，她指出了以下四點(diǎn)：

1、有些論文止于大量理論的敘述，未見(jiàn)理論與實(shí)際的具體結(jié)合，或者僅僅提出了問(wèn)題，論述了解決問(wèn)題的重要性，但沒(méi)有提出解決問(wèn)題的方法，泛泛而談，淺嘗輒止，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用不大。

2、有些論文內(nèi)容實(shí)質(zhì)很不錯(cuò)，但是格式欠規(guī)范、語(yǔ)言缺提煉、理論未提升，使論文檔次大打折扣。

3、有些論文從嚴(yán)格的意義上說(shuō)不是論文，而屬于經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、知識(shí)介紹類文章。

4、有些論文錯(cuò)漏、語(yǔ)病、排版錯(cuò)誤較多，還有個(gè)別論文有從網(wǎng)上下載和抄襲之嫌。

優(yōu)秀論文的頒獎(jiǎng)由楊克城副校長(zhǎng)主持，他宣布了本次獲獎(jiǎng)的41篇論文和教師名單，并由校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

接著，邱明老師就美術(shù)專業(yè)數(shù)學(xué)如何實(shí)施與專業(yè)結(jié)合的課程改革問(wèn)題，陳小芳老師就“自我效能感課題”所開(kāi)展的研究過(guò)程和研究結(jié)論，肖旭老師就技能大賽如何引領(lǐng)汽車課程教學(xué)模式改革問(wèn)題，何文堅(jiān)老師就如何改革計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)模式以提高就業(yè)對(duì)口率的問(wèn)題，蔡守英老師就如何在物流專業(yè)課程中引入游戲教學(xué)法的問(wèn)題分別做了主題發(fā)言，他們的獨(dú)到見(jiàn)解和精彩發(fā)言博得了與會(huì)教師的陣陣掌聲。

會(huì)議的最后，詹紅紅校長(zhǎng)為大家作主題發(fā)言和總結(jié)講話。她發(fā)言的主題是“文化基礎(chǔ)課教學(xué)模式改革”，她詳細(xì)闡述了文化基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)學(xué)校的改革背景、改革現(xiàn)狀、改革內(nèi)容、改革策略和改革成果。詹校長(zhǎng)最后也對(duì)本次論文評(píng)比和研討會(huì)作了總結(jié)，她說(shuō)到：1、本次研討會(huì)很成功，五位教師的論文都很有代表性，教育教學(xué)研討會(huì)是老師們交流教研心得的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，通過(guò)這樣的交流，我們會(huì)很清楚“別人在做什么”，然后反思“自己要做什么”、“自己該怎么做”。2、我校精品課程建設(shè)的方案已初步擬訂，下個(gè)學(xué)期將正式實(shí)施，這是我校一項(xiàng)周密計(jì)劃和詳細(xì)安排的教研工作，是我們下階段內(nèi)涵建設(shè)的抓手，希望骨干教師和青年教師積極參與，爭(zhēng)創(chuàng)我校在職業(yè)學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

                               校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)

                              校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)

                               校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)