序號

論  文  題  目

學(xué) 科

作 者

等級

1

心理輔導(dǎo)活動課程設(shè)置與中職生自我意識發(fā)展的 調(diào)查研究

心理教育

陳小芳

一等獎

2

發(fā)展性教師評價的幾個環(huán)節(jié)

中學(xué)語文

譚衛(wèi)群

二等獎

3

教師淡薄班主任專業(yè)能力培養(yǎng)的原因剖析

德育

吳正玉

二等獎

4

班主任——請?jiān)囍c(diǎn)亮學(xué)生的心燈

德育

張秀萍

二等獎

5

構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的汽車維修專業(yè)課程體系 的思考

職業(yè)教育

黃關(guān)山

二等獎

6

基于MES課程模式在《可編程控制器應(yīng)用基礎(chǔ)》  教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)教育

陳潔慧

二等獎

7

項(xiàng)目教學(xué)法在物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

職業(yè)教育

王愛武

二等獎

8

向沉悶的語文課前演講說“byebye”

中學(xué)語文

吳潔

三等獎

9

汽車專業(yè)數(shù)學(xué)課程改革的探索與實(shí)踐

中學(xué)數(shù)學(xué)

林靜

三等獎

10

《生活中的哲學(xué)》單元化探究式教學(xué)的實(shí)踐探索

中學(xué)政治

馮麗萍

三等獎

11

自殘學(xué)生個案分析

心理教育

黃偉歡

三等獎

12

精益求精，勇創(chuàng)佳績——談中職機(jī)電一體化競賽學(xué)生的選拔與訓(xùn)練

職業(yè)教育

余日東

三等獎

13

關(guān)于園區(qū)網(wǎng)技能競賽集訓(xùn)方案的思考

職業(yè)教育

歐鈞陶

三等獎

14

從“自組織”理論，看職中計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

職業(yè)教育

高靖雯

三等獎