6月30日，全國職業(yè)院校技能大賽在津落幕。各大企業(yè)十分關注這迄今規(guī)模最大、項目最多的大賽，因為他們可以現(xiàn)場搶訂技術人才。但是，在隨后召開的首屆全國中等職業(yè)學校德育工作會議上，中職學生職業(yè)素質教育引起了與會人員的擔憂。共青團中央書記處書記陸昊在會上表示，一項調查顯示，30%的中職畢業(yè)生自信心不強，人際關系困擾，學習動力不足。

　　“與本科畢業(yè)生比，中職生動手能力更強，職業(yè)目標更加清晰，非常受企業(yè)歡迎。”浙江天煌科技實業(yè)有限公司總經理助理姚建平表示。

　　“以就業(yè)來說，職業(yè)教育基本實現(xiàn)企業(yè)和學校的零對接?！碧旖蚴袡C電工藝學院院長宋春林介紹，在嚴峻的就業(yè)形勢下，該學校2010年畢業(yè)生1500多人目前基本被企業(yè)預訂一空。據(jù)了解，中職學生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上。

　　“然而動手能力只是人才必備的素質之一，從企業(yè)人力資源的角度看，沒有職業(yè)道德的員工破壞力極強?！?姚建平講起一個場景，今年3月份在天津舉行的全國職業(yè)院校學生技能邀請賽上，主辦方特意在每個操作臺準備了掃把、簸箕等物品，但參賽選手中，只有少數(shù)人會主動清理好操作時產生的垃圾。

　　“中職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)應該進一步加強?！鄙虾Ｉ弦娼虒W儀器有限公司經理朱安君指出，不少剛剛畢業(yè)的職校生員工在他看來并不合格，“他們的表達能力太差，不知道怎樣和同事溝通，可能在學校里從未接受過相關的訓練；他們的文字能力也不行，不知道怎么寫應用文……”

　　“職業(yè)教育要培養(yǎng)人才，不是培養(yǎng)工具。職校生既要動手能力，更要職業(yè)道德素質?！苯逃柯毘伤镜掠幪庨L劉寶民表示，這里說的素質不僅僅是具有會開機器、會種地等技能，而同時要有思想、道德、心理健康等綜合性的素質。職業(yè)技能和職業(yè)道德都要加強，不可偏廢。

　　會議認為，加強學生思想道德教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，工作中還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。為扭轉這一現(xiàn)狀，教育部于近期啟動了新一輪德育課課程改革工作。

　　作為用人單位，企業(yè)也表現(xiàn)出參與教育設置過程的期望，“如果說企業(yè)要參與教育改革，那么原動力就是招不到人、留不下人！”職業(yè)學校培養(yǎng)出的人才的適用性和質量的好壞應由社會評定。北京意中意車輛技術中心區(qū)域經理葉曉宇認為，現(xiàn)在不少學校在應用學科的專業(yè)設置和課程內容上，和企業(yè)之間缺乏有效的溝通，一方面課程內容范圍太廣，重點不夠突出；另一方面教師也往往缺乏實踐經驗，這也影響了學生的動手能力。

　　據(jù)了解，2009年，中等職教招生860萬，普通高中840萬，中職招生將首次超過普通高中。目前，我國在校中職學生已達2000多萬人，他們中的絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接跨進社會。中職學生的思想道德狀況如何，直接關系到我國產業(yè)大軍的素質，關系到國家和民族的未來。