《新能源汽車運(yùn)用與維修》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)700209

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、基本學(xué)制

3年

四、職業(yè)面向

說(shuō)明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得1或2個(gè)證書(shū)。

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五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向傳統(tǒng)汽車以及新能源汽車行業(yè)，從事汽車使用、維護(hù)、修理、檢測(cè)、維修接待等崗位的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級(jí)技能型人才。

（二）人才規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和技能：

1.職業(yè)素養(yǎng)

1)? 具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；

2)? 具有良好的人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

3)? 吃苦耐勞，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作執(zhí)行力強(qiáng)；

4)? 具備較強(qiáng)的獲取信息、分析判斷和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；

5)? 具有積極的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和服務(wù)的意識(shí)；

6)? 具有較強(qiáng)的安全文明生產(chǎn)與節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

2.專業(yè)知識(shí)和技能

1)? 掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能；

2)? 掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車身電器、空調(diào)的結(jié)構(gòu)和工作原理；

3)? 掌握汽車機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)；

4)? 掌握汽車電工電子基礎(chǔ)知識(shí)，能識(shí)讀汽車電路圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單電器零部件的檢測(cè)；

5)? 能夠閱讀簡(jiǎn)單的汽車維修設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)和汽車維修技術(shù)資料；

6)? 能對(duì)新能源汽車進(jìn)行維護(hù)；

7)? 能完成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、手動(dòng)變速器總成大修及部件檢修；

8)? 能完成汽車制動(dòng)系統(tǒng)、懸架轉(zhuǎn)向系統(tǒng)總成及部件檢修；

9)? 能完成汽車車身電器系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)總成及部件檢修；

10）能完成汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電器及控制系統(tǒng)總成及部件檢修；

11）能完成新能源汽車動(dòng)力電池管理系統(tǒng)的維護(hù)；

12）能完成混合動(dòng)力及控制系統(tǒng)總成及部件檢修;

13）能完成純電動(dòng)及控制系統(tǒng)總成及部件檢修；

14）具有制訂和實(shí)施簡(jiǎn)單維修作業(yè)方案的能力，能分析、排除車輛常見(jiàn)的簡(jiǎn)單故障；

15）能對(duì)本人完成的維修作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行維修質(zhì)量檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)；

16）能通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)使客戶清楚維修作業(yè)的目的和為客戶提供用車建議；能通過(guò)語(yǔ)言或書(shū)面表達(dá)方式就工作任務(wù)與合作人員或部門(mén)之間進(jìn)行溝通。

3.專業(yè)（技能）方向——新能源汽車維修：

1)? 具備新能源汽車“三電”維修的能力；

2)? 具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見(jiàn)新能源汽車電動(dòng)系統(tǒng)故障范圍的能力；

3)? 具備新能源汽車電動(dòng)系統(tǒng)檢查、維修的能力；

4）具備新能源汽車電動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)故障的診斷、分析、總結(jié)和工作文件歸檔的能力。

4.專業(yè)（技能）方向——汽車機(jī)修：

1)? 具備汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)機(jī)械維修的能力；

2)? 具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見(jiàn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)故障范圍的能力；

3)? 具備汽車自動(dòng)變速器檢查、維修的能力；

4)? 具備汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)常見(jiàn)故障的診斷、分析、總結(jié)和工作文件歸檔的能力。

5.專業(yè)（技能）方向——汽車電氣維修：

1)? 掌握汽車網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、新能源汽車的結(jié)構(gòu)與工作原理；

2)? 具備閱讀復(fù)雜的汽車電路和實(shí)車線路查找的能力；

3)? 具備根據(jù)客戶描述初步判斷常見(jiàn)汽車電器故障范圍的能力；

4)? 具備汽車電器常見(jiàn)故障的診斷、分析、總結(jié)和工作文件歸檔的能力。

6.專業(yè)（技能）方向——汽車性能檢測(cè)：

1)? 具備汽車性能和汽車檢測(cè)的基本知識(shí)；

2)? 具備正確使用汽車檢測(cè)設(shè)備對(duì)汽車性能進(jìn)行檢測(cè)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)程等對(duì)檢測(cè)結(jié)果做出判定的能力；

3)? 具備根據(jù)檢測(cè)結(jié)果分析常見(jiàn)簡(jiǎn)單故障形成原因的能力，并能提供維修建議；

4)? 具備維護(hù)、調(diào)整汽車檢測(cè)設(shè)備的能力；

5)? 具備汽車性能檢測(cè)工作文件歸檔、評(píng)估和總結(jié)工作的能力。

7.專業(yè)（技能）方向——汽車維修業(yè)務(wù)接待：

1)? 具有良好的人際溝通和客戶服務(wù)意識(shí)；

2)? 具備從事維修業(yè)務(wù)接待的能力；

3)? 具備向客戶提供車輛保險(xiǎn)理賠咨詢和建議的能力；

4)? 具有汽車精品、汽車配件銷售的能力；

5)? 具有維修業(yè)務(wù)接待工作文件歸檔、評(píng)估和總結(jié)工作的能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課及專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括必修課和限定選修課。

專業(yè)課包括專業(yè)群平臺(tái)課、專業(yè)核心課、專業(yè)限選課、專業(yè)選修課，綜合實(shí)訓(xùn)課是專業(yè)課教學(xué)的重要形式，含校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

（二）專業(yè)技能課

?七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

??? 每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為29學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周29學(xué)時(shí)安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3000-3300。課程開(kāi)設(shè)順序和周學(xué)時(shí)安排為：18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于175，其中軍訓(xùn)活動(dòng)l周為1學(xué)分。

??? 公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

??? 專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在第一學(xué)年。

（二）教學(xué)安排表（見(jiàn)附錄）

八、? 教學(xué)實(shí)施

（一）專業(yè)師資

根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專任教師的學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師的比例應(yīng)不低于85%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。

專業(yè)專任教師應(yīng)具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)和相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)，有良好的師德，對(duì)本專業(yè)課程有較為全面的了解，熟悉教學(xué)規(guī)律，了解和關(guān)注汽車運(yùn)用與維修行業(yè)動(dòng)態(tài)與車輛技術(shù)發(fā)展方向，有汽車維修企業(yè)一般維修崗位工作經(jīng)驗(yàn)或參加汽車維修生產(chǎn)實(shí)踐的經(jīng)歷，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，熟悉企業(yè)情況，具備積極開(kāi)展課程教學(xué)改革和實(shí)施的能力。

每年聘請(qǐng)本行業(yè)企業(yè)高技能人才、能工巧匠、高級(jí)管理人員到校擔(dān)任專業(yè)兼職教師，所聘人員應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。

（二）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地。

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)必須具備發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣、養(yǎng)護(hù)等實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見(jiàn)下表。

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（二）校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)要求，具備實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，設(shè)備配置應(yīng)能滿足理論實(shí)踐一體化課程的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展，使學(xué)生有機(jī)會(huì)深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)實(shí)際，體驗(yàn)企業(yè)文化。

（三）教學(xué)資源

根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求選擇教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材，鼓勵(lì)與企業(yè)行業(yè)專家合作，依據(jù)課程的整體設(shè)計(jì)編寫(xiě)理論實(shí)踐一體化教材，如校本教材。

遵循教學(xué)資源完整與有效的原則，配套課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)，配套教學(xué)課件、任務(wù)演示和教學(xué)微課等教學(xué)資資源。配套任務(wù)書(shū)、過(guò)程監(jiān)控表等管理資源。配套任務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、在線自測(cè)、知識(shí)導(dǎo)航等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

（四）教學(xué)方法

1．公共基礎(chǔ)課

公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．專業(yè)技能課

專業(yè)技能課的教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以具有代表性的汽車運(yùn)用與維修典型工作任務(wù)為載體，以課程知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)，以汽車機(jī)修、汽車電氣維修、汽車性能檢測(cè)、汽車維修業(yè)務(wù)接待等的實(shí)際工作流程展開(kāi)教學(xué)，貼近汽車運(yùn)用與維修實(shí)際，“教、學(xué)、做”相結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。

加強(qiáng)校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。中等技能型人才的培養(yǎng)必須堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合的道路，緊密依托行業(yè)或企業(yè)建立工學(xué)結(jié)合的有效運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)與相關(guān)行業(yè)或企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作的協(xié)議，建立專業(yè)教學(xué)專家委員會(huì)，走工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)之路。工學(xué)結(jié)合也是“雙師型”教師培養(yǎng)和教師科研能力提高的最佳途徑。密切關(guān)注汽車運(yùn)用與維修技術(shù)的最新發(fā)展方向，通過(guò)真正深化的校企合作，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，將本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝和新方法補(bǔ)充和更新到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生及時(shí)了解本領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展，并掌握相關(guān)技能。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，注意邀請(qǐng)企業(yè)專家參與考核工作，共同制訂考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核與評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和企業(yè)專家評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和關(guān)鍵能力三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，權(quán)重可自行設(shè)計(jì)，各專項(xiàng)評(píng)價(jià)所采用的考核方式分別為專業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)主要采取筆試的形式進(jìn)行考核；專業(yè)技能的評(píng)價(jià)主要采取實(shí)際操作的形式進(jìn)行考核，以課程在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中比較典型和常見(jiàn)的工作任務(wù)作為考核內(nèi)容（可以單人完成任務(wù)的方式考核或小組合作完成任務(wù)的方式進(jìn)行考核）；關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)主要以學(xué)生平時(shí)的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核，涉及情感、態(tài)度、意識(shí)、習(xí)慣、方法、合作和創(chuàng)新等，涵蓋出勤及儀容儀表、學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)劃可行性、工作態(tài)度與習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的及時(shí)溝通能力和合作精神等方面的考核。

（六）質(zhì)量管理

質(zhì)量管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式；要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，配備師資、教材、教學(xué)資料和實(shí)訓(xùn)資源．制訂校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程管理規(guī)定，貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)，依據(jù)專業(yè)核心課的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)水平。

九、???? 畢業(yè)要求

學(xué)生通過(guò)規(guī)定三年的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分為175學(xué)分（含軍訓(xùn)1分），并完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)。

十、附錄（教學(xué)安排表）

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