黨建品牌 | 斗門(mén)校區(qū)經(jīng)貿(mào)管理黨支部“星光領(lǐng)航”工作法

“星光領(lǐng)航”?

黨建品牌工作法?

斗門(mén)校區(qū)經(jīng)貿(mào)管理黨支部

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“做好基層基礎(chǔ)工作十分重要，只要每個(gè)基層黨組織和每個(gè)共產(chǎn)黨員都有強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，都能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，我們黨就會(huì)很有力量，我們國(guó)家就會(huì)很有力量，我們?nèi)嗣窬蜁?huì)很有力量，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就能堅(jiān)如磐石?！?/span>

經(jīng)貿(mào)黨支部以經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)部為依托，圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，積極探索“立德樹(shù)人”的路徑與方法，通過(guò)實(shí)施“星光領(lǐng)航”工作法，發(fā)揮經(jīng)貿(mào)支部黨員在教學(xué)、育人、科研等方面的先鋒模范帶頭作用，以黨建思政促專業(yè)教學(xué)發(fā)展，為服務(wù)珠?！爱a(chǎn)業(yè)第一”及粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。

經(jīng)貿(mào)管理黨支部通過(guò)實(shí)施強(qiáng)基鑄魂工程，把每一個(gè)黨員都鍛造成一顆閃亮的星，星光匯聚成北斗，領(lǐng)航教師隊(duì)伍建設(shè)，領(lǐng)航教師素質(zhì)提升，領(lǐng)航廉潔新風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)航校園文化建設(shè)、領(lǐng)航群團(tuán)創(chuàng)效行動(dòng)。

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（一）領(lǐng)航教師隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”

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01.實(shí)行教師隊(duì)伍“雙培”計(jì)劃

把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把教學(xué)業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員骨干培養(yǎng)為管理人員或?qū)I(yè)標(biāo)兵，激勵(lì)黨員發(fā)揮模范帶頭作用。

支部黨員在建黨100周年慶祝大會(huì)合影留念

支部同志參加職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲得省一等獎(jiǎng)

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支部同志參加中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽獲得市一等獎(jiǎng)

02.實(shí)施“黨員優(yōu)師幫帶”計(jì)劃

發(fā)揮黨員優(yōu)秀教師示范帶動(dòng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和推廣，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)部教師之間能力互補(bǔ)，探索創(chuàng)建符合本專業(yè)部實(shí)際的優(yōu)秀教師幫帶機(jī)制，以組團(tuán)式、互幫互助組、“1+N”、“N+N”等多種形式，充分發(fā)揮校部?jī)?nèi)優(yōu)秀教師在本部的輻射帶動(dòng)和引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

專業(yè)建設(shè)研討會(huì)合影留念

（二）領(lǐng)航教師素質(zhì)提升

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把黨組織活動(dòng)與教師業(yè)務(wù)提升有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師帶頭圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)、工作研討、新課改培訓(xùn)、科研創(chuàng)新等活動(dòng)，發(fā)揮黨員在教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。

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黨員在社區(qū)開(kāi)展農(nóng)村電商培訓(xùn)班送教活動(dòng)

（三）領(lǐng)航廉潔新風(fēng)建設(shè)

深入落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育與師德師風(fēng)教育、教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)、依法從教、廉潔從教等教育培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教職員工隊(duì)伍廉政建設(shè)，培養(yǎng)高尚的師德，形成良好的教學(xué)作風(fēng)。專業(yè)部通過(guò)設(shè)置線上線下監(jiān)督渠道，讓教師互評(píng)，學(xué)生打分，定期“曬單”，增強(qiáng)教師隊(duì)伍自律意識(shí)。

（四）領(lǐng)航校園文化建設(shè)

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01.開(kāi)展“文化聚力”行動(dòng)

緊緊圍繞“穩(wěn)重做人筑匠心、一絲不茍精匠藝、自強(qiáng)不息立匠志”的校園匠文化，以“穩(wěn)重做人筑匠心”為核心，通過(guò)精細(xì)化的、寬嚴(yán)相濟(jì)、催人向上的行為規(guī)范，把工匠精神深入學(xué)生的內(nèi)心。以獨(dú)特的“匠”文化內(nèi)涵為主線，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、積極向上的匠文化主題校園文化活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、鼓舞老師和學(xué)生，以內(nèi)在的精神力量凝集、激勵(lì)老師和學(xué)生追求精益求精、獨(dú)具匠心的匠人境界。

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黨員同志為獲得成績(jī)優(yōu)良獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)合影

02.實(shí)施“鑄魂育人”行動(dòng)

打造思政課程和課程思政協(xié)同育人平臺(tái)。圍繞立德樹(shù)人成效抓思政課改革，構(gòu)建“課程+活動(dòng)+基地+社會(huì)實(shí)踐”的“四位一體”教學(xué)體系，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)頭腦，注重學(xué)生思政教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

吳嘉貝同學(xué)與指導(dǎo)老師在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)合影

（五）領(lǐng)航群團(tuán)創(chuàng)效行動(dòng)

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01.構(gòu)建黨建促群團(tuán)建設(shè)機(jī)制

把黨建與群團(tuán)共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)納入專業(yè)部黨建工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的總體布局，與黨內(nèi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)。組織共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)動(dòng)員師生主動(dòng)參加書(shū)記項(xiàng)目、黨支部和學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)、便民活動(dòng)、技能展示活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中淘瀝品質(zhì)、磨煉技能、提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的能力和影響力。

黨員干部帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)日活動(dòng)合影

02.深入推進(jìn)“雙聯(lián)系”活動(dòng)的實(shí)施

黨支部同專業(yè)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)建立直接聯(lián)系，黨員教師同班級(jí)、學(xué)生寢室建立直接聯(lián)系。通過(guò)“雙聯(lián)系”活動(dòng)的開(kāi)展，有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)新黨建育人模式，拓展黨員聯(lián)系學(xué)生的途徑，全方位提高育人質(zhì)量。

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03.深入推進(jìn)“三位一體”管理模式

構(gòu)建黨支部、班委會(huì)和團(tuán)支部“三位一體”學(xué)生基層管理模式，將黨支部切實(shí)建成“團(tuán)結(jié)師生、扶正祛邪、攻堅(jiān)克難”的核心，彰顯“1+1+1>3”的合力效應(yīng)，確保黨的建設(shè)、群團(tuán)組織建設(shè)、基層治理體系建設(shè)等有機(jī)融合、同體共建和聯(lián)動(dòng)管理。