“心”征程?新起點

珠海理工“教師心靈成長”工作坊掛牌儀式暨

2020年省教改項目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對策研究》研討會

4月19日下午，珠海理工“教師心靈成長”工作坊掛牌儀式暨2020年省教改項目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對策研究》研討會在斗門校區(qū)舉行。張偉銘校長、劉春龍副校長、教研室魏文主任、辦公室陳金坡副主任、教務(wù)處王大偉副主任、學(xué)生處梁添華副主任、工作坊主持人劉興婕及項目組全體成員出席本次研討會，會議由魏文主任主持。

會議開始，工作坊主持人劉興婕老師向參會人員介紹了工作室成立的初衷和意義。她指出教師心靈成長工作坊是省教改項目《中職教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀與對策研究》的干預(yù)措施之一，建立教師心靈成長工作坊將推進(jìn)教師心理的健康發(fā)展，有助于消解教師的職業(yè)倦怠。項目組希望以工作坊為依托，通過繪畫、心靈圖卡等投射測驗幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自身的優(yōu)劣勢；通過組織開展團(tuán)體沙盤小組、曼陀羅繪畫小組等小團(tuán)體專題培訓(xùn)以及個體咨詢等方式來疏導(dǎo)情緒，緩解焦慮，增強(qiáng)心理彈性，為教師心理成長提供良好的心理支持。

工作坊主持人劉興婕老師發(fā)言

會議中劉春龍副校長發(fā)表講話，概括了導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的三個主要因素，包括社會層面、職業(yè)層面和自身層面，指出項目研究有著非常重要的現(xiàn)實意義，工作坊的建立讓教師能更直接地感受到來自學(xué)校層面的知識、技能和心理的支持，從而提升工作熱情，更好地開展教育教學(xué)工作。

劉春龍副校長發(fā)表講話

最后，張偉銘校長和劉興婕老師為“教師心靈成長”工作坊揭牌，工作坊成員及領(lǐng)導(dǎo)合影。

張偉銘校長和劉興婕老師為“教師心靈成長”工作坊揭牌

工作坊成員及領(lǐng)導(dǎo)合影