聚焦課堂實踐?打造優(yōu)質(zhì)課程

我校召開優(yōu)質(zhì)課程建設培訓會

為了進一步明確我校課程建設相關(guān)規(guī)定，扎實推進優(yōu)質(zhì)課程建設的穩(wěn)步實施，持續(xù)提高課堂教學質(zhì)量，3月24、31日下午，我校在斗門校區(qū)和校本部分別召開了優(yōu)質(zhì)課程建設培訓會。方芳副校長、教研室正副主任、優(yōu)質(zhì)課程負責人及其主要成員等120余人參加了會議。

在會上，魏文主任對優(yōu)質(zhì)課程建設方案、認定流程進行了解讀。她對學校優(yōu)質(zhì)課程工作方案的研究團隊建設、研究內(nèi)容、研究任務、組織要求細則作進一步闡述，并強調(diào)了認定流程、認定要求和評估辦法，希望大家注重課程建設的先進性、科學性和示范性，以優(yōu)質(zhì)課程建設為抓手，高起點、高標準、高要求地進行常態(tài)化教研。

魏文主任講解優(yōu)質(zhì)課程建設工作流程

方芳副校長作了題為《課程建設的思路與實踐》的專題報告。她在報告中指出了課程建設的范圍界定、存在的問題，并提出建設的路徑策略和教學檢查過程中的意見反饋。她指出，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為根本目標的“課程”應是一種“全課程”的教育理念，就是把一切有利于學生成長的資源都當作課程資源來開發(fā)和使用。作為優(yōu)質(zhì)課程，必須有利于服務區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展，有利于學生的終身發(fā)展。課程建設的路徑策略是建立和完善課程標準、確定課程目標、改革課程內(nèi)容、創(chuàng)新課程模式、實施并檢查課堂教學。

方芳副校長作報告

此次優(yōu)質(zhì)課程培訓會為學校優(yōu)質(zhì)課程建設緊密貼合教學實際，從優(yōu)質(zhì)課程的目標講解到具體課程建設的路徑分析，對于推動我校優(yōu)質(zhì)課程建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要指導意義。