為優(yōu)質(zhì)課程把脈促課程內(nèi)涵提升

——網(wǎng)絡(luò)部優(yōu)質(zhì)課程研討

12月2日上午，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)部全體教師召開優(yōu)質(zhì)課程評課暨專業(yè)教學研討會，就網(wǎng)絡(luò)專業(yè)部優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、教學診斷、提高課堂有效性進行研討。本次研討會落實了學校以優(yōu)質(zhì)課程為抓手、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，促進了計算機專業(yè)課教師教學交流，讓大家對什么是一堂好的計算機課程有了全面的認識。

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會上，教研室方芳主任向大家傳達了學校推出優(yōu)質(zhì)課程的初衷。教學是培養(yǎng)人才的主陣地，課堂是老師的立足之本，用優(yōu)質(zhì)課程來帶動我們一批老師不斷提高課程質(zhì)量、帶動專業(yè)部教研活動的水平是一個嘗試。

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在評課環(huán)節(jié)，首先岳月老師和李杏敏老師對上周的公開課進行自我剖析，他們從目標設(shè)定、重難點突破、教學方法和手段等方面闡述了自己教學設(shè)計的思路，也對自己課堂的不足進行反思。

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接下來是網(wǎng)絡(luò)部的專業(yè)教師討論環(huán)節(jié)，大家各抒己見，氣氛熱烈，主要發(fā)表如下觀點：

1、課程思政是三維目標的延申，課堂中有所滲透是好課的必備條件。

2、分層教學的實施中，網(wǎng)絡(luò)課程資源是很好補充。

3、對于抽象的概念，用游戲和微課來形象化是一個好方式……

提出目標、對照改進、不斷完善是教學診斷的目標，也是優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)思路。本次優(yōu)質(zhì)課程評課會議我專業(yè)部教師廣泛參與、交流深入，大家集思廣益、收獲頗豐，必將促進專業(yè)課程內(nèi)涵的提升。

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供稿：李洋