目錄
 

M1學校基本情況表

M2學校基本情況及項目進度情況

M2-1辦學體制機制

M2-1-1辦學主體單位（機構）

M2-1-2 合作辦學單位（機構）

M2-1-3其他(職教集團)

M2-2辦學經費

M2-2-1地方生均預算內撥款標準

M2-2-2地方財政專項撥款

M2-2-3行業(yè)、企業(yè)專項投入

M2-2-4貸款余額

M2-3實習實訓

M2-3-1教學儀器設備數(shù)

M2-3-2教學儀器設備總值

M2-3-3校內實訓基地室數(shù)

M2-3-4校外頂崗實習（10人以上）基地數(shù)

M2-3-5校內生產性實訓（學時）平均比例

M2-3-6實踐教學學時占總學時以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例

M2-3-7半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例

M3學?；厩闆r及項目進度情況

M3-1雙證書

M3-1-1職業(yè)技能鑒定機構工種數(shù)量

M3-1-2 “雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例

M3-1-3 “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率

M3-1-4其他（專業(yè)數(shù)高級技工證書）

M3-2專業(yè)教師

M3-2-1專任專業(yè)教師數(shù)授課課時數(shù)

M3-2-2從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)授課課時數(shù)

M3-2-3其他(專家講座)

M3-3校企合作

M3-3-1簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)

M3-3-2簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例

M3-3-3合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例

M3-3-4合作企業(yè)接收的頂崗實習學生

M3-3-5合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù)

M3-3-6合作企業(yè)對學校投入的設備總值

M3-3-7學校對外技術服務

M3-3-8學校培訓企業(yè)員工數(shù)

M3-4就業(yè)情況

M3-4-1畢業(yè)生初次就業(yè)率

M3-4-2畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪

M4中央財政重點支持專業(yè)建設

M4-1汽車運用與維修專業(yè)建設

M4-1-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

M4-1-1-1人才培養(yǎng)模式改革

M4-1-1-2豐田TEAM21和通用AYEC項目課程建設

M4-1-1-3校本精品課程建設

M4-1-1-4服務專業(yè)學習的文化課教學模式研究

M4-1-1-5建設汽車運用與維修專業(yè)教學資源庫

M4-1-1-6建設汽車運用與維修專業(yè)模塊化課程體系和完善一體化實踐教學環(huán)境--（第1盒 共2盒）

M4-1-1-6建設汽車運用與維修專業(yè)模塊化課程體系和完善一體化實踐教學環(huán)境--（第2盒 共2盒）

M4-1-1-7開發(fā)仿真教學軟件，建立仿真教學平臺

M4-1-1-8開發(fā)編寫出版校本教材

M4-1-2師資隊伍建設

M4-1-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

M4-1-2-2骨干教師培養(yǎng)

M4-1-2-3普通教師培養(yǎng)

M4-1-2-4外聘企業(yè)兼職教師培養(yǎng)

M4-1-3校企合作、工學結合運行機制建設

M4-1-3-1邀請企業(yè)人員參與制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設

M4-1-3-2亞龍校企合作項目

M4-1-3-3校企合作博世汽車診斷工作室

M4-1-3-4擴大校外實習基地

M4-1-3-5配合學校探索組建職教集團與珠港澳合作辦學

M4-2電氣運行與控制專業(yè)建設

M4-2-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

M4-2-1-1與高職院校實行“3+2”聯(lián)合人才培養(yǎng)模式

M4-2-1-2開展課程體系與教學模式改革

M4-2-1-3服務專業(yè)學習的文化課教學模式研究---《數(shù)學》 （共3盒）

M4-2-1-3服務專業(yè)學習的文化課教學模式研究---《語文》 （共1盒）

M4-2-1-4校本精品課程和教材建設----《PCL的編程與應用》（共2盒）

M4-2-1-4校本精品課程和教材建設----《單片機應用基礎》（共1盒）

M4-2-1-4校本精品課程和教材建設----《模擬電子技術基礎與實訓》（共1盒）

M4-2-1-5教學內容改革與實踐教學環(huán)境的完善

M4-2-2師資隊伍建設

M4-2-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

M4-2-2-2骨干教師培養(yǎng)

M4-2-2-3普通教師培養(yǎng)

M4-2-2-4外聘企業(yè)兼職教師培養(yǎng)

M4-2-3校企合作、工學結合運行機制建設

M4-2-3-1邀請企業(yè)人員參與制定人才培養(yǎng)方案

M4-2-3-2與亞龍科技集團共建單片機培訓項目

M4-2-3-3擴大校外實習基地建設

M4-2-3-4協(xié)助學校探索職教集團與珠港澳合作辦學

M4-3計算機網絡技術專業(yè)建設

M4-3-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

M4-3-1-1人才培養(yǎng)模式研究

M4-3-1-2計算機專業(yè)課程體系改革

M4-3-1-3項目化教學與技能競賽項目教學模式研究

M4-3-1-4校本精品課程建設

M4-3-1-5課程改革與實踐教學環(huán)境的完善

M4-3-1-6建設數(shù)字化工作室與精品課程建設平臺

M4-3-2師資隊伍建設

M4-3-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

M4-3-2-2骨干教師培養(yǎng)

M4-3-2-3普通教師培養(yǎng)

M4-3-2-4外聘企業(yè)兼職教師培養(yǎng)

M4-3-3校企合作、工學結合運行機制建設

M4-3-3-1.企業(yè)參與專業(yè)建設

M4-3-3-2校企合作

M4-3-3-3擴大校外實習基地建設

M4-4動漫游戲專業(yè)建設

M4-4-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

M4-4-1-1開展人才培養(yǎng)模式改革

M4-4-1-2課程體系改革

M4-4-1-3校本精品課程和教材建設

M4-4-1-4建設職業(yè)技能考核標準和題庫

M4-4-1-5改善實踐教學環(huán)境

M4-4-1-6建設多媒體設計制作平臺

M4-4-2師資隊伍建設

M4-4-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

M4-4-2-2骨干教師培養(yǎng)

M4-4-2-3普通教師培養(yǎng)

M4-4-2-4外聘企業(yè)兼職教師培養(yǎng)

M4-4-3校企合作、工學結合運行機制建設

M4-4-3-1邀請企業(yè)人員參與制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設

M4-4-3-2校企合作辦學

M4-4-3-3擴大校外實習基地建設

M4-4-3-4配合學校探索職教集團與國外及港澳合作辦學

M4-5物流服務與管理專業(yè)

M4-5-1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

M4-5-1-1開展人才培養(yǎng)模式改革

M4-5-1-2課程體系改革和完善實踐教學環(huán)境

M4-5-1-3服務專業(yè)學習的文化課教學模式研究

M4-5-1-4技能大賽項目課程引入

M4-5-1-5校本精品課程建設

M4-5-1-6核心專業(yè)課校本教材編寫

M4-5-1-7軟件與資源庫建設

M4-5-1-8實時教學平臺

M4-5-2師資隊伍建設

M4-5-2-1專業(yè)帶頭人培養(yǎng)

M4-5-2-2骨干教師培養(yǎng)

M4-5-2-3普通教師培養(yǎng)

M4-5-2-4外聘企業(yè)兼職教師培養(yǎng)

M4-5-3校企合作、工學結合運行機制建設

M4-5-3-1邀請企業(yè)人員參與制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設

M4-5-3-2與企業(yè)合作開展訂單式人才培養(yǎng)

M4-5-3-3擴大校外實習基地建設

M5中央財政重點支持專業(yè)資金投入珠海市理工職業(yè)技術學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目建設進度表

M6學校其他項目建設

M6-1能力引領的學生社團育人模式特色項目

M6-1-1學生社團育人模式建設

M6-1-2學生社團建設與管理機制建設

M6-1-3能力引領的學生社團建設

M6-1-4能力引領的學生精品社團建設

M6-2素養(yǎng)引領的校園文化育人模式特色項目

M6-2-1校園文化育人環(huán)境建設

M6-2-2校園文化基礎設施建設

M6-2-3校園育人文化內涵建設

M6-2-4學校管理制度文化建設

M6-3資金投入使用情況

M7資金投入匯總