6月28日，市理工職業(yè)技術學校舉行實習就業(yè)校園推介會。記者了解到，今年招聘企業(yè)提供崗位的專業(yè)對口率較高，提供職位數(shù)與實習就業(yè)人數(shù)比例接近1.5∶1。（6月30日《珠江晚報》）
    相較于大學生而言，許多企業(yè)之所以偏愛中職生，無非是其性價比高?，F(xiàn)今的中等職業(yè)教育十分強調技能培養(yǎng)，中職生學成后不僅工作上手快、適應企業(yè)能力強，而且對薪酬的期望值遠低于大學生。在“招來就能派上用場”的現(xiàn)實主義語境下，技術型的中小企業(yè)豈有不優(yōu)先選擇中職生之理。
    在大學生就業(yè)難的當下，中職生的就業(yè)市場卻前途光明，中職教育發(fā)展要天地更寬、更有作為，當務之急是轉變全社會“上職校無出路”的陳舊觀念。記得老舍先生在談到對兒女的教育時曾說過這樣一段話：“我的兒女，只要身體強壯，將來能學一份手藝即可謀生，不必非入大學不可，我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃。”此話切中時弊。學校并無貴賤之分，中職教育并非低人一等，同樣也是人生發(fā)展的一個“搖籃”，更何況許多職校還開辟了赴名牌大學深造的“直通車”。對家長和學生來講，亟需更新?lián)裥＞蜆I(yè)觀念，與其不擇手段走高考“獨木橋”，不如針對興趣愛好，多一種自主選擇，多掌握一門專業(yè)技能，或許這更能適應現(xiàn)代競爭社會的需要。
    中職生要持久地成為市場的“搶手貨”，中職教育必須緊扣時代發(fā)展的脈搏，適應社會和市場需求而變，跟著產(chǎn)業(yè)轉型升級而走，并不斷提升學校的知名度和影響力。從這個角度來講，對接產(chǎn)業(yè)、校企合作是中職教育發(fā)展的生命線。一方面，可通過校企合作開設“訂單班”、聯(lián)合企業(yè)定向育人等途徑，直接按照企業(yè)的用工要求在一線培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人，加快實現(xiàn)所學技能與就業(yè)上崗的“零過渡”；另一方面，要根據(jù)市場需求對專業(yè)設置和招生規(guī)模進行有效調控，結構性調整專業(yè)設置，按需開班，因崗設業(yè)，真正達到“學有所值，人盡其用”。